小孩子天性調(diào)皮貪玩，喜歡一切新鮮有趣的東西，通常不分場(chǎng)合、不分后果的他們經(jīng)常在不經(jīng)意之間給其他人造成困擾而不自知。日前，南京一小學(xué)班上一名“熊孩子”經(jīng)常作亂，鬧得整個(gè)班級(jí)不得安生，致使40余名家長(zhǎng)聯(lián)名要求其轉(zhuǎn)班或者是退學(xué)。

　　昨天上午，南京瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校的門(mén)口聚集了四十多位家長(zhǎng)，他們的孩子都在三年級(jí)某班就讀，家長(zhǎng)們集體維權(quán)，提出了給孩子調(diào)換班級(jí)或者要求班上一名男孩退學(xué)的要求。家長(zhǎng)們說(shuō)，這個(gè)班上有一名男孩非常頑皮，經(jīng)常搞惡作劇，也因此讓不少孩子都受傷了。有的孩子被他打過(guò)很多次，有的孩子被他咬傷。而這名男孩除了搞惡作劇，上課時(shí)也經(jīng)常到處亂跑，擾亂正常的教學(xué)秩序。

　　家長(zhǎng)們認(rèn)為，班上有這么一位同學(xué)讓他們很不放心，擔(dān)心自己孩子學(xué)習(xí)受到影響，人身安全得不到保障。因此他們希望學(xué)校能勸退這名男孩，或者調(diào)換班級(jí)。學(xué)校的趙副校長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)反映的情況基本屬實(shí)，從二年級(jí)開(kāi)始，這名男孩就經(jīng)常會(huì)有一些頑劣的行為。記者聯(lián)系上了孩子的父親，他說(shuō)，家里有三個(gè)孩子，自己和妻子工作較忙，陪伴孩子的時(shí)間確實(shí)不多，“我始終教育他要成人成才，不要做傷害別人的事情。他在家很好，一看到同學(xué)就興奮。我的其他兩個(gè)孩子都很好，很乖巧的，不知道他為什么這樣。”

　　男孩的父親說(shuō)，為了找出原因，他曾經(jīng)帶孩子到各大醫(yī)院就診，但是都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他希望其他家長(zhǎng)和同學(xué)能給兒子一些空間，不要特意去打擾他和拍攝視頻，他也會(huì)盡到家長(zhǎng)的責(zé)任。這一個(gè)月來(lái)，他什么事都不做，天天在家陪孩子。“也希望大家互相尊重。”針對(duì)其他家長(zhǎng)提出的要求男孩退學(xué)或者調(diào)換班級(jí)的訴求，趙副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校很能理解家長(zhǎng)們的感受，但是根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，學(xué)校是沒(méi)有權(quán)力勸退任何一名學(xué)生的，每一個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。他們也已經(jīng)請(qǐng)男孩的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)陪讀，效果在慢慢體現(xiàn)。而作為學(xué)校，他們會(huì)盡最大的力量幫助這個(gè)孩子。“我們準(zhǔn)備由校長(zhǎng)、書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的陪讀，坐在他的座位旁邊陪讀，他到哪里，學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人就到哪里，避免對(duì)其他孩子造成傷害。”

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，做好家長(zhǎng)的溝通工作，浦口教育局也曾經(jīng)安排專(zhuān)家來(lái)對(duì)這名男孩的行為舉止進(jìn)行評(píng)估，但是評(píng)估時(shí)孩子并沒(méi)有出現(xiàn)異常舉動(dòng)。在這種情況下，浦口區(qū)教育局決定對(duì)男孩進(jìn)行心理疏導(dǎo)。教育局表示，在做好個(gè)體幫扶工作的同時(shí)，他們也會(huì)積極與雙方家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。從目前來(lái)看，這名男孩肯定要在集體中生活學(xué)習(xí)，因此調(diào)換班級(jí)的可能性不大，在這種情況下，他們希望男孩的家長(zhǎng)能做好家庭教育工作，其他家長(zhǎng)能多一些寬容，幫助孩子一同成長(zhǎng)。