上海小學開設＂男子漢課＂ 中學開設＂幸福課＂
&bsp; 近年來，國家始終將教育發展放在首位，力在打破固有的教育觀念，創新出更加豐富多彩的教育模式，讓這些教育模式或者是方式更加適合孩子的成長。所以，不少地區相繼推出創新課程，滿足不同年齡段的孩子們的需要。據悉，上海小學開設&ld;男子漢課&rd;給男生補鈣，中學開設&ld;幸福課&rd;，助孩子溫馨成長。
（王蔚 魯哲）今天是新學期開學日。領新書、上新課、學新知，看似再平常不過的事情，卻又新意迭出。一門門新課程出現在了許多學校的課表里，讓同學們或興趣倍增，或腦洞大開。
那么，這些&ld;新課程&rd;究竟新在哪里呢？它們的新鮮出爐，背后又反映了怎樣的教育供給側改革趨勢？
&ld;我們學校開&ls;小小男子漢課&rs;啦！&rd;昨天到校報到的靜安區閘北第三中心小學的孩子們就興奮了。主持這門特色課的陳來秀老師介紹說，這門課在不同年級是有不同主題的，而且完全契合他們的年齡特征‐‐
一年級開設&ld;我是男生，尋找自己的色彩&rd;系列課程，在引導學生自我悅納的同時，培養他們自信開朗的品質；二年級開設&ld;我是男生，我勇敢&rd;系列課程，引導更多男生做一個勇敢、誠信的人；三年級開設&ld;我是男生，我善交往&rd;系列課程，引導男生學會和家長、同伴交往，明確要做一個有強大自我心的人，是能夠保護自我，敢于對不健康現象說不的人；四年級開設&ld;我是男生，我做情緒的小主人&rd;系列課程，引導男生們認識情緒、接納情緒，做情緒的主人，學會和自己友好相處；五年級開設&ld;我是男生，我獨立&rd;系列課程，引導男生在悅納自己身體成長的同時，愿意努力做一個有責任心的、初步獨立的人。
陳老師說，開設這門課的目的是幫助男孩子&ld;補陽剛之鈣&rd;，讓他們在小學階段盡早地確立自己的性別身份，建立符合男生特質的角色認同，從而獲得健全的人格發展。此外，陳老師還要為男孩子們開一個廚藝興趣班，讓他們走進廚房，學會做飯，體會一飯一菜來之不易。&ld;這門課里既有營養學，還有社會學和生活中的數學。而且，對男孩子來說，必要的廚藝，也是將來承擔家庭責任的一個重要組成部分。&rd;她說。在前期試點的廚藝興趣課上，一名叫小姜的男生學得可認真了。小姜的爸爸說：&ld;學會生活是所有學科中最重要的一堂課。&rd;因此，他會和兒子一起去市場了解海鮮的品種和價格，一起蒸小鮑魚，一起做三明治。在爸爸的親自示范下，小姜同學已經能用電飯鍋做出軟硬適中且非常可口的米飯，還收獲了堅持做好一件事的恒心與毅力，更學會了對家人表達愛，老師們也直夸他像個小男子漢了。
&ld;在小學階段，我們發現很多男生相對女生來說，表現出軟弱、膽小、缺乏責任心、獨立性差、交往退縮行為、缺乏自我認同等問題，所以特別需要開設一門男生課程，讓男孩們學會陽光，學會堅毅，學會勇敢，學會敢于承擔責任。&rd;校長尤睿說，現在不少家庭教育錯位，一方面是隔代教育盛行，祖輩帶孫子特別寵愛，往往使得男孩比女孩更金貴，更脆弱。另一方面是如今的男孩宅在家里不動的多，敢于冒險、勇于擔責的少。我們希望通過&ld;小小男子漢課&rd;，讓家長們也明白一個道，把男孩當女孩來養，是要抹殺掉男孩子的性別特質和個性特長的。
家有稚子，父親在做些什么？近日上海市科學育兒基地公布的一項調查顯示，雖然受訪的4-6歲幼兒的父親非常重視家庭關系，但更多的父親花費精力最多之處是工作而不是家庭，無論是工作日還是雙休日，父親陪伴孩子的時間都明顯少于母親。
在這項長寧區婦聯和市科學育兒基地共同完成的課題中，對于&ld;男主外女主內&rd;的說法，419%的受訪者持中立態度，44%&ld;非常同意&rd;，29%&ld;比較同意&rd;，還有8%的幼兒父親&ld;非常不同意&rd;，研究者發現，這部分父親參與帶養的責任性高于持其他態度的受訪者。
受訪者重視建構良好的家庭關系。454%的人希望能在工作與孩子養育上基本做到平衡，但工作仍是其重要的方面，經濟狀況是其考量的重要因素，絕大部分受訪者表示不希望成為全職爸爸。少數愿意成為全職爸爸（7%）的受訪者只有在沒有人帶養孩子，并且夫妻一方必須犧牲工作的情況下才會選擇放棄工作。
在選擇自己花費精力最多的角色時，361%的幼兒父親選擇了&ld;員工/老板&rd;，339%選擇&ld;父親&rd;，151%選擇&ld;兒子&rd;，8%選擇&ld;丈夫&rd;。幼兒父親的排序為工作關系‐親子關系‐大家庭關系‐夫妻關系。而幼兒母親花費精力最多的是&ld;母親&rd;角色，花費精力多少排序是親子關系‐工作關系‐大家庭關系‐夫妻關系。
調查顯示，工作日，4-6歲幼兒父親每天工作的時間平均為84小時，花費在路上的時間為169小時；工作日，幼兒父親有效陪伴孩子的時間平均為223小時/天，雙休日，為668小時/天。而幼兒母親每天工作的時間平均為716小時，花費在路上的時間為174小時；工作日，有效陪伴孩子的時間平均為307小時/天，雙休日，為1053小時/天。以一周為計算單位，父親有效陪伴孩子的時間平均比母親少119個小時。
&ld;健康與幸福&rd;是閔行區羅陽中學給六年級孩子開設的一門新課。全年級200名學生都要上這門課。任教的蔣濤老師說，這門課程從美國引進，在閔行區一些學校試點，告訴學生們的是，健康不僅指身體的健康，也指道德健康、心健康，是靈與肉、物質與精神的完美結合。而幸福不僅是快樂的情感體驗，還是自我實現心潛能的優化，是良好心態、寧靜心靈的和諧統一。&ld;健康是人生中最大的幸福，而幸福之路就在每個青少年的腳下延伸。&rd;這便是這門幸福課所要傳遞的主旨。
記者翻看供六年級使用的教材，內容與國內以往的衛生健康教育、品德行為教育差異不小。教材共設三個單元。A單元為&ld;心和情緒、家庭和社交健康&rd;，下面又分為9堂課：健康和幸福、性格和個性、做負責任的決定、情緒和壓力、健康的人際關系、表達自己、家庭生活、友誼、節制。B單元為&ld;成長和營養&rd;，分為生長和發育、營養兩個章節，講授人體的各個系統、生長的變化、懷孕與分娩常識，以及健康的飲食習慣。單元為&ld;個人健康與安全&rd;，包括個人保健、定時體檢、牙齒保健、運動和健身、制訂體能計劃、鍛煉時的安全保障等課時內容。
蔣濤老師說，幸福的內涵是豐富的，因此這門課的內容也很多，遇到有些過于專業的問題，比如醫學方面的、體育方面的，將請社區醫生和專業體育教師來授課。而且，于這門課是從美國引入的，教學的互動性很強，許多問題都是啟發式的，通過引導學生們的大討論來達成共識。比如，在講授懷孕與分娩這個章節時，教材提出的討論題是&ld;為什么孕婦保持健康非常重要&rd;和&ld;青少年懷孕非常危險的原因是什么&rd;。比如，在學習了科學飲食這節內容后，則要組織同學們討論諸如&ld;為什么早餐對你很重要&rd;和&ld;當你在吃快餐時，應如何遵循飲食指南&rd;等問題。又比如，在學習了家庭生活這節課后，老師們的提問又會指向&ld;萬一家庭發生了變故，你怎么辦&rd;和&ld;傷害家庭成員關系的主要因素是哪些&rd;等問題，引導孩子們珍愛自己的家庭、善待家里的每一個人。
&ld;我們積極引入這門幸福課，是與學校大力倡導的&ls;明禮修身&rs;育人念一脈相承的。&rd;校長王立英說，幸福不是看不見摸不著的，它就體現在每個學生的身上，也體現在每一個班級的集體氛圍之中。為此，學校要求各班創建&ld;溫馨教室&rd;，讓同學們在班級里就能感受到真實可信的幸福。&ld;溫馨舒適的教室環境在溫馨教室建設中處于基礎的地位，生活需要美，以美來陶冶心靈。你看，各班著力布置班級硬環境，簡單有序的墻面布置，包含了濃濃的育人念，帶給師生溫潤而舒心的主觀感受和幸福體驗。喏，六（3）班的常春藤點綴得令人心動；七（2）班窗玻璃上的剪紙貼花撩人心扉；七（4）班飼養了小金魚；八（3）班的百寶箱內有筆、透明膠、訂書機、雨傘等生活用品，還有應急用的邦迪、酒精棉球、小剪刀、針線和白糖。孩子們每天走進這樣的教室，本身就是一堂無聲的幸福課。&rd;王校長說。
上海市科學育兒基地近日公布的另一項調查結果顯示，青春期的孩子感受到了自身的變化，遇到了困惑，傾向于向同伴和家長尋求幫助；而家長更多關注的是孩子的學習成績。
為了幫助孩子順利度過青春期，上海市科學育兒基地與黃浦區婦聯、南京東路街道婦聯合作，共同開展&ld;青少年青春期性別教育實踐活動&rd;。這項活動主要關注12-15歲青少年的青春期教育和性別教育。
調查結果顯示，學生感受到自己的一些生變化，如長高、胸部發育、聲音變粗，同時也感受到自己的一些心變化，418%的學生發現自己求知欲強，好奇心重；459%的學生希望自己的意見得到肯定；367%的學生要求獨立，不愿和父母一起活動。
他們也遇到了一些困惑。55%的學生有心上的矛盾和情緒波動，425%的學生與父母、老師和長輩之間出現矛盾，325%的學生學習上有困難。
當學生遇到困惑，他們的解決途徑傾向于向同伴和家長尋求幫助。357%的學生跟朋友傾訴；214%的學生請教父母；112%的學生上網查詢。
對于青春期教育，學生有特定的需求。在上課內容方面，286%的學生選擇心成長，265%選擇人際交往，153%選擇自我保護，102%選擇生指導；在上課形式方面，296%學生選擇專家講座，296%選擇角色扮演，245%選擇課堂討論。
有青春期孩子的家長則意識到家庭的影響力在下降。258%的家長認為家庭對青少年觀念影響最大，631%的家長認為社交網絡對于青少年的影響最大。
487%的家長認為孩子有心上的矛盾和情緒波動，284%的家長認為孩子與父母、老師和長輩之間出現矛盾，271%的家長認為孩子學習上有困難。
家長與孩子的分歧在于，453%的家長關注學習成績，419%的家長關注身體健康，但孩子最希望被關注的是情緒變化。