生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)缺失

　　&ld;兒童智能手表牌子這么多，保不齊會(huì)有一些山寨貨。花點(diǎn)兒冤枉錢倒無所謂，可是萬一對(duì)孩子造成什么壞影響那就不好了。&rd;太原市民楊先生的孩子上小學(xué)四年級(jí)，他說，&ld;之前也沒聽說過這產(chǎn)品，要說購(gòu)買的話，多少還是有點(diǎn)不放心，就怕買的不如意還沒辦法維權(quán)。&rd;

　　記者隨機(jī)進(jìn)入淘寶上一家銷售兒童智能手表的店鋪。在交談中，賣家表示，她店內(nèi)所銷售的兒童智能手表沒有任何安全憑證，也沒有經(jīng)過任何檢測(cè)。

　　在和幾名淘寶商家交談后，記者發(fā)現(xiàn)，淘寶平臺(tái)上有類似情況的商家占絕大多數(shù)。

　　據(jù)了解，目前國(guó)家對(duì)兒童安全手表等智能穿戴設(shè)備還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量也良莠不齊。

　　就此問題，記者致電太原市質(zhì)量監(jiān)督局獲悉，兒童智能手表產(chǎn)品生產(chǎn)公司所在的省市可能會(huì)有針對(duì)性地制定一些監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，太原市目前沒有智能手表生產(chǎn)公司，沒有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

　　兒童智能手表缺乏統(tǒng)一的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與銷售規(guī)范，為人所詬病。究其原因，一方面是因?yàn)橹悄苁直碜鳛樾屡d事物，一時(shí)間不知道該劃歸到什么具體領(lǐng)域內(nèi)。另一方面，現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范沒有辦法適應(yīng)快速發(fā)展的智能化節(jié)奏，在標(biāo)準(zhǔn)缺乏修訂完善的情況下沒有辦法應(yīng)用在兒童智能手表上。

　　目前，究竟有多少家企業(yè)具備兒童智能手表的生產(chǎn)資格？對(duì)此，相關(guān)部門尚無明確答案。

　　兒童權(quán)益優(yōu)先

　　兒童智能手表關(guān)乎兒童成長(zhǎng)，如何進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范，盡可能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？記者就此采訪了有關(guān)專家。

　　山西省律師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)高劍生表示，目前，兒童智能手表被認(rèn)為是一種可穿戴智能設(shè)備，但法律尚缺乏針對(duì)可穿戴智能設(shè)備的規(guī)范，僅有廣東省深圳市有相關(guān)政策規(guī)定，且大部分是扶持可穿戴設(shè)備、智能設(shè)備的發(fā)展計(jì)劃，對(duì)于兒童智能手表的生產(chǎn)規(guī)范、銷售資格并未作出規(guī)范，在立法上還存在缺失。

　　&ld;兒童作為特殊人群，智能手表的安全性必須符合兒童特征，國(guó)家應(yīng)該針對(duì)兒童智能手表存在的輻射、易燃、材料毒害性等問題盡快出臺(tái)相關(guān)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，提高市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，解決各自為政的市場(chǎng)亂象。&rd;高劍生說，在監(jiān)管上，工商、質(zhì)檢等部門應(yīng)該建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，避免執(zhí)法無力的局面。

　　高劍生認(rèn)為，智能手表通過定位裝置便于家長(zhǎng)了解孩子的舉動(dòng)、方位，在帶來便利的同時(shí)可能侵犯到孩子與其他人的隱私權(quán)利。而使用第三方軟件對(duì)孩子的數(shù)據(jù)進(jìn)行同步監(jiān)測(cè)收集，存在家長(zhǎng)隱私泄露、孩子活動(dòng)被監(jiān)控的風(fēng)險(xiǎn)，不利于保護(hù)孩子。

　　山西財(cái)經(jīng)大學(xué)文化傳播學(xué)院副教授王群英也不贊同家長(zhǎng)使用諸如智能手表之類的產(chǎn)品去監(jiān)督孩子。

　　&ld;如果采用這樣的方式對(duì)孩子履行監(jiān)護(hù)作用，很有可能會(huì)讓孩子形成心壓力，讓他無法感受到真正的家庭環(huán)境，更多地只是在重復(fù)學(xué)校的嚴(yán)肅教育。對(duì)孩子的教育可以有多種方式，營(yíng)造和諧、輕松的家庭氛圍很重要，在此基礎(chǔ)上，可以制定一些家庭成員人人遵守的規(guī)則，這也是可行的。家長(zhǎng)要明確自己的定位，在家庭教育中扮演好既是指導(dǎo)者又是引導(dǎo)者的角色，孩子在這樣的環(huán)境下自然也會(huì)做自己應(yīng)該做的事情。當(dāng)然，兒童教育本身在具備普適性的同時(shí)，也有其個(gè)性，對(duì)孩子的教育還是要視具體情況決定。&rd;王群英說。　記者 馬岳君 王志堂

　　（法制日?qǐng)?bào)）