每個孩子都有平等受教育的權利，不管他們身體是否存在缺陷，平等的接受教育既是責任也是義務。隨著時代的飛速發展，社會不斷的更新換代，我國對特殊教育這塊更加的重視，力在保證采集孩子能夠正常的入學就讀。北京經過多年的努力，取得了顯著的成效，現已為殘疾學生建立健全雙學籍制度。

　　人民網北京1月12日電 （記者熊旭 實習生王悅） 記者從昨天舉行的東城區特殊教育研究中心揭牌儀式上了解到，東城區目前義務教育階段就讀的殘疾學生共500多人，其中280人在特殊教育學校就讀，256人在普通學校隨班就讀，送教上門的有30余人。經過五年的工作努力，現已全部建立雙學籍，即同時具有特殊教育學校和普通學校的學籍。

　　據悉，東城區特殊教育研究中心自2015年列為政府工程，經過一年的調研籌備，現已納入東城區教師研修中心管體系。該中心主要職能包括：一負責轄區內同班就讀對象的審核與備案；二發揮中、小、幼、職教研的資源優勢，開展融合教育學校及資源教室工作的研究指導；三推進特殊教育學校的個別化教育；四對康復訓練進行指導；五組織開展特教學校及融合教育學校教師特殊教育論培訓，搭建教師發展的平臺；六研究送教上門工作；七對社區及家長進行咨詢服務等。該中心將以&ld;創新模式、共享資源、協同發展、提升品質&rd;為宗旨，以&ld;醫教結合、科教結合、社教結合&rd;為發展思路，與高校院所、醫療機構、國內外特殊教育研究機構開展廣泛的交流合作。