中小學的課本對學生傳達的不僅僅只是論知識那么簡單，同樣也在傳遞著某些積極的正能量。我們一直敬佩古人能夠如此的智慧聰明，在落后的社會環境下發明出一件件令人驚嘆的物品出來，造福世世代代的后人。然而他們的智慧不僅僅只是于此，近日，據悉100年以前的小學課本給人們帶來無限驚喜，短小精煉的文字字字珠璣，震撼人心，讓人們不禁聯想到時下小學的課本，發人深省，引人深思呢。

　　■王兆軍

　　上世紀初，1912年，東方和西方各有兩大新聞：歐洲，泰坦尼克號游輪遭遇冰山撞擊而沉沒于大西洋；在東方的中國，辛亥革命推翻了數千年的封建制度。這兩件事很快就在民初的小學課本里相遇了。

　　有這么一篇課文：&ld;船既遇險，船長督促船員救護。既知無可為，乃發令下小艇，小艇既備，又令男子退后，婦孺登艇。男子聞令即退，無有喧嘩。&rd;文字之后，有一幅鋼筆速寫，畫的就是大船沉沒時的情景。短短幾句話，簡單一幅畫，讓讀者，讓小學生一下子知道了當時世界上發生的大事。就是泰坦尼克號沉沒兩個月后，被寫進了民國小學課本的一篇課文。此書出版日期為1912年6月，即中華民國元年。

　　讓人驚訝的是，100年前的小學課本，其內容與時事聯系得如此緊密，反應如此之快，簡直就是新聞報道。文字不難寫，畫也不難畫，關鍵是主持小學課本的教育部門有一種追求新活內容的好思路。此聯想到我們的小學語文課本，很容易看到差距。就內容來說，我們的教材實在是太老舊了，所選登的大都是塵封已久的所謂經典。當下的課本，似應借鑒百年前的例子，改變思路，多一些鮮活的東西。

　　有人可能擔心新鮮的題材不如經典作品所承載的教義更扎實更豐富，其實不然。新鮮的內容，就如時令果蔬一樣，更容易被人接受。許多老故事，看上去無可挑剔，可是老師們為了讓學生聽得懂，總要反復介紹與其相關的時代背景，因為年代過于久遠，孩子們總是如墮五里霧中，難得要領。若是將新近發生的大事及時地告知孩子們，講解起來就會容易得多，接受的效率也高。當代社會的許多話題都可以成為中小學(微博)教材的內容，例如環境保護、國際新聞、科技發明、法制案例等，既生動又有實效，相比司馬光打破缸、孔融讓梨那些老掉牙的東西，更容易被孩子們所喜歡。譬如近來屠呦呦教授獲得諾貝爾醫學獎，完全可以寫成百八十字的小文章進入小學課本。

　　這篇課文的語言，也值得我們今人效法。五十幾個字，不僅將事件寫清楚了，還描述了人們在大災難中相互救助的精神，良知和風度躍然紙上，人物栩栩如生。這種精煉簡約的文風，非常值得今人學習。我以為，中國的書面語言能從古文的桎梏中解脫出來，誠非易事，許多先行者為此做了開拓的榜樣。但是，白話文經過百年演變，有走向繁冗啰嗦、蕪雜喧囂的趨向。紙張的大量生產，讓書寫少了許多約束，洋洋灑灑寫下去，下筆千言卻不得要領的，有所多見。網絡出現后，此風愈加厲害，一篇文字，往往看過上千字還不知所云。對比起來，民國的白話文似乎更勝一籌‐‐既通俗易懂，又脫離了古文的晦澀難懂，猶如清純的孩童，十分可愛。

　　大約十年前，三聯出版社出版了一本《二十世紀的書》，其中收集的是紐約時報在過去一百年里所發表的優秀書評。那些評論，有的幾百個單詞，有的只有兩三句話，簡短得不能再簡短，卻無不具有鮮明的觀點，言簡意賅，惜墨如金，叫人一目了然，好像刻意節省自己也不肯浪費讀者的時間。而那些書，很多都是影響過全世界的了不起的名著，比如加西亞&iddt;馬爾克斯的《百年孤獨》，比如喬伊斯的《尤利西斯》。對比了看，我們的許多評論真的是廢話連篇，白白浪費了社會的許多資源，更嚴重的，是敗壞了漢語的美感，敗壞了文風。