學生在學校值日做清潔，是一直存在著的。但是對于學生在校期間該不該參與校園勞動，眾人意見不一，有的家長認為學生學習才是最重要的，勞動應該請專門的人去負責，但是更多的家長們認為學生學習的同時，適當的參與勞動，更有利于孩子身心健康的發展。但是學生們在校期間做清潔，一旦遇到什么問題，又該如何解決呢？現在就跟著小編一起去聽聽專家的建議吧。

　　放學后輪班值日，擦黑板，掃地，桌椅……對于不少已經走出校園的人而言，值日生無疑是學生時代最深刻的 記憶之一。但近日，攀枝花米易縣的初中生小羅，在學校清掃積水時摔傷，家長(微博)起訴學校索賠，法院判學校承擔30%的賠償責任，賠償小羅6900元。此事判決后，&ld;學生該不該參與校園勞動&rd;成了當地不少家長議論的焦點。

　　事件回顧

　　學生清掃積水時，光腳玩耍滑倒受傷

　　小 羅今年14歲，是米易縣某中學的一名初二學生。2015年5月15日下午，學校值周的李老師發現教學樓一處的水龍頭損壞，使二三樓教室都出現積水。李老師 便安排了已返校的一些學生清掃這些積水，之后李老師離開現場。小羅返校后，看見其他同學在掃水，便主動上前去幫忙。然而，就在清掃快要結束的時候，小羅將 打濕了的鞋子脫掉，光腳在教學樓上滑動，一不小心摔傷在地，小羅的面部著地，嘴巴流血，牙齒受損嚴重。

　　事后，李老師等人及時將小羅送到了米易縣人民醫院治療。經過醫院診斷，受外力作用，造成小羅的牙齒折斷，具體傷情為：牙齒外傷性冠折、牙周膜損傷，牙槽骨骨折。6月15日，經多次協商無 果，小羅的父母將學校告上米易縣人民法院，請求判令學校賠償醫療費、鑒定費、后續治療費等合計3139504元。

　　米易縣法院審認為，本案中，小羅系限制民事行為能力人。小羅在清掃積水過程中在水中滑動玩耍，應當對遇到的危險具有預判力，但他對潛在的危險估計不足，致使滑倒在地受傷。對此，小羅應承擔主要責任。

　　昨日，據辦案法官介紹，本案中，于學校在安排學生清掃教室積水時疏于管，對現場的監督、指揮不力，應當對小羅的損害后果承擔相應的責任。最終，米易縣法院依法判決學校承擔30%責任。

　　討論焦點

　　參加校園勞動，多數家長表示支持

　　此事判決后，&ld;中小學(微博)生該不該參與校園勞動&rd;成了當地不少家長議論的話題，有家長認為，&ld;對于中小學生來說，第一要務還是搞好學習。&rd;家長周女士認為，校園勞動會耽誤孩子的學習，還可能存在安全隱患，特別是小學低年級及升學班的學生更沒有必要參與。

　　昨日下午，成都商報記者隨機采訪了攀枝花40名中小學生家長，大約8成的家長對學生參與校園勞動都持支持態度。&ld;現在很多娃娃在家從來不做家務，都是父母包 辦。&rd;家住攀枝花東區的家長張先生認為，開展校內勞動、組織校外勞動、鼓勵家務勞動是對孩子意志的一個磨煉，能培養小孩的動手能力。所以，勞動教育也必須 從小抓起，參與校園勞動是必要的。

　　專家觀點

　　勞動教育與安全監護都不可缺少

　　西昌學院文教院教授、教 育心學專家張永華表示，&ld;勞動教育&rd;在孩子的成長過程中必不可少，適當的勞動是培養孩子責任感的有效途徑，也是必備的生存本領之一。&ld;只要不影響身心健 康，沒有超負荷勞動，還是鼓勵孩子參加勞動，對他們成長有很大幫助。&rd;不過，讓孩子勞動鍛煉一定要讓他們力所能及，比如擦高處的玻璃窗，存在很大危險，這 時候需要家長或老師在一旁小心監護，平時也在做好安全教育。

　　日前，教育部基礎教育一司相關負責人在接受媒體采訪時表示，近年來，一些地 方在勞動教育方面積極探索，取得了一定成績。但是，總體上勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，中 小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。