被損傷的身體

　　關于多動癥，《兒科學》 教科書上這樣說：&ld;國內(nèi)外調查發(fā)現(xiàn)，多動癥患病率為3%-5%，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。&rd;

　　丁強對兒子的病，并非一開始就持開放態(tài)度。&ld;我總擔心孩子在了解到自己的病情后，會自暴自棄。所以，也不怎么公開跟孩子談論這個問題。&rd;

　　但是，孩子的情況要跟老師溝通，甚至要請老師督促他準時服藥。有時候在向其他挨打孩子的父母道歉時，他們也會提到孩子的毛病。總之，&ld;他除了認識字以外，還有一些其他的渠道，能得知自己的病情&rd;。

　　有一天，兒子看著藥瓶上&ld;精神藥品&rd;這幾個字問爸爸：&ld;我有精神病嗎？&rd;

　　丁強說，他當時無言以對。他不知道，該怎么向兒子解釋這個頗具爭議的病。

　　另一方面，藥物的副作用也讓丁強夫婦揪心。

　　服藥一學期后，丁磊身體出現(xiàn)了嚴重的藥物反應：消瘦、晚上難以入睡，生長發(fā)育遲緩等。醫(yī)院多項檢查結果表明，該藥副作用很大，對丁磊的肝臟、心臟產(chǎn)生了傷害，醫(yī)生建議立即停藥。但丁強夫婦還是決定，讓孩子堅持服完一個學期。

　　因為，這是不得已而為之。

　　一旦停藥幾天，丁磊的多動癥就會復發(fā)。一復發(fā)，他就會打其他同學：&ld;因為那些家長反映很強烈，都告到教育局去了，要求孩子轉學。我們壓力很大，不得不讓孩子服藥。&rd;

　　考慮到孩子的身體健康，丁強夫婦也做了很多嘗試。譬如，他們用原來的小藥瓶裝上安慰劑，像往常一樣每天給孩子吃，讓孩子感覺自己并沒有停藥。他們試圖通過心暗示，讓孩子減輕對藥物的依賴。

　　&ld;（但這一招），完全沒有作用。&rd;丁強說，結果證明吃安慰劑的辦法失敗了，鹽酸哌甲酯緩釋片還得吃下去。

　　被扭曲的童年

　　那么，丁磊在家里會不會也像在學校里一樣呢？

　　丁強和妻子搖頭，兩人均表示，丁磊在家不會到處沖撞，但說話有時聲音很大，&ld;因為我們平時都是大嗓門，孩子可能也受我們影響&rd;。

　　丁強一直懷疑，孩子的多動癥來自娘胎。&ld;他媽媽懷他的時候，服用過一種補腦產(chǎn)品，說是給胎兒補腦。后來，我在網(wǎng)上看到，那個補腦產(chǎn)品完全是賣一個概念，實際上它可能會對孕婦和胎兒產(chǎn)生副作用。&rd;

　　孩子在學校里其實很孤獨，丁強說：&ld;因為老師經(jīng)常用&ls;丁磊有病&rs;來安慰別的家長，而其他家長也用&ls;丁磊有病&rs;來告誡孩子，孩子們就會用&ls;你有病&rs;來刺激丁磊。這樣一來，我兒子就會越來越被孤立。我也知道，他們都不是故意的，但是，卻讓我的兒子產(chǎn)生了逆反心。&rd;

　　丁強說，在家里，他也會跟兒子交流，兒子也會跟他講講心里話。被孤立的兒子有時候為了引起別人的注意，甚至會故意做出一些出格的舉動，或者對那些有意回避他的孩子產(chǎn)生報復心。

　　&ld;毫無疑問，我兒子的多動癥被他生活的環(huán)境放大了。&rd;丁強說，現(xiàn)在困擾他們的，不僅僅是孩子的多動癥，可能更多的還包括孩子心頭的陰影。

　　丁強還擔心，孩子在學校經(jīng)常被人誤解，已經(jīng)被貼上&ld;壞孩子&rd;的標簽，對孩子心也造成了影響：&ld;有時壞事明明不是他干的，但其他同學都說是他干 的，也有人想當然認為是他干的，他也就承認是自己干的，不想澄清問題，有點大包大攬。&rd;丁強說，他擔心，長此以往，孩子的心會被扭曲、變形。

　　被忽略的優(yōu)點

　　丁強指著家里電視背景墻上的一幅畫說，這是兒子畫的第一張畫，所以他們認真地裝裱起來，算是給孩子的一點鼓勵。那畫上畫著一只小小的手掌，和一些雜亂無章的線條。

　　&ld;雖然家境不錯，但是我們從來沒有溺愛孩子。&rd;丁強對&ld;窮人的孩子早當家&rd;這個諺語深有體會，因為他自己就是在一個幾乎赤貧的家庭里長大的。

　　丁強從來不給兒子穿名牌服裝，上學就一雙鞋，穿壞了再買。孩子也從來不跟別人攀比吃穿用，丁強認為，兒子在家庭的教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了健康樸素的觀念。

　　丁強坦言，孩子成龍成鳳是每位父母的心愿，但絕大多數(shù)孩子其實都是普通人，&ld;普通人有普通人的快樂，我愿意我的孩子成為一個快樂的普通人&rd;。

　　在父母的嚴格要求下，丁磊從小誠實、獨立，對人有禮貌，也不說臟話。丁強說：&ld;我在網(wǎng)上搜集資料的時候看到，多動癥兒童有道德障礙，表現(xiàn)之一就是說臟話，但是我家丁磊沒有這一點。&rd;

　　丁磊媽媽也說，孩子很小的時候就開始自己吃飯、穿衣，3歲時就自己刷牙。

　　關于孩子的獨立能力，夫妻倆津津樂道的是孩子的一次&ld;歷險記&rd;：4歲時，丁磊獨自一人從家走到3公里之外的外婆家，途經(jīng)他自己的幼兒園、附近的 銀行、醫(yī)院，監(jiān)控視頻里都留下了他的身影。他在路上還曾遇到過一個騎三輪車的人，說要帶他走，他沒有答應。后來，他走進一處工地，爬上集裝箱，被趕了下 來。他又走到花鳥市場，與寵物狗玩了一會，然后才來到外婆家按門鈴，但沒人應，因為家人都出門找他了。最終，丁磊走到一家超市門口，坐在旋轉木馬上，看其 他小朋友玩。超市老板說，他看見這么小的孩子，身邊沒有大人，就讓他在那里玩。等到父母找過來時，他若無其事地說：&ld;媽媽給點錢，我要買水喝。&rd;

　　丁強也懷疑，丁磊的好動，是不是跟他的運動能力有關。

　　上學前，丁磊其實是個體質虛弱的孩子，經(jīng)常生病。為了增強體質，父母送他去學游泳。小學一年級的一次游泳比賽上，丁磊拿了個第一名，居然贏了五年級的大哥哥，一鳴驚人。

　　在跟記者接觸時，丁磊也很快就跟記者親昵起來。他媽媽說，有時候帶他出去玩，見到一些女性朋友，他會大膽地呼叫：&ld;美女，抱抱！&rd;在他的作業(yè)本上，記者看見他有時候在末尾會畫個笑臉，表示一項作業(yè)做完了，似乎有掩飾不住的愉快。

　　丁磊的爸爸說，兒子喜歡看書，對自然探秘、汽車類書籍尤其著迷：&ld;因為我的公司跟汽車有關，所以兒子從小就了解很多關于汽車的論知識。&rd;但另 一方面，丁強也擔心兒子的好奇心會闖禍：&ld;家里打算買個保險箱來裝車鑰匙。那么多汽車鑰匙放在那里，我們不會時刻清點。萬一他把車開出去，就會闖大禍。&rd;

　　被異化的主題

　　上海一家心咨詢機構的負責人孫嘉儀認為，丁磊的多動癥程度算較輕的，他的某些行為并不典型。他做自己感興趣的事時，比如玩電腦游戲，會十分專注。學習成績也比較好。所以，在孫嘉儀看來，這個孩子的病情顯然是被放大了。

　　孫嘉儀解釋說，情商是自己管自己情緒的能力。人能否掌控自己的喜、怒、哀、樂，在自己情緒波動時能否協(xié)調、控制自己的行為，這才叫情商?，F(xiàn)階 段，丁磊的表現(xiàn)還是像小動物一樣，沖動、任性，想怎么來就怎么來，這是多動癥的典型表現(xiàn)。但他天真、善良、敏感，有時偷懶、躲避困難，也容易情緒化，這些 都是這個年齡段小朋友常有的性格和情緒特點。

　　上海心咨詢行業(yè)協(xié)會會長王裕如也認為，幼年的孩子大腦發(fā)育不健全，會表現(xiàn)出多動、焦躁等。這本來是一個心學問題，但是現(xiàn)在很多人都把它當作一個醫(yī)學問題：&ld;坦率地說，這是一個被異化了的主題。一旦我們的方向錯了，錯誤就會產(chǎn)生連鎖反應。&rd;

　　王裕如對多動癥的&ld;癥&rd;字一直相當敏感：&ld;我不認為孩子們注意力不集中，好動等特點是病。我們更不應該用一個&ls;癥&rs;字來給它定性。實際上，孩子的行為是可以干預，可以引導的。&rd;

　　&ld;用多動癥來定義一個孩子，是不負責任的。&rd;王裕如直言，&ld;醫(yī)學上提到，多動癥可能會讓孩子產(chǎn)生認知障礙和學習困難的問題，于是你的孩子學習不 好，老師就說，你孩子有病，這是多動癥造成的。他們不會從自己的工作疏忽去考慮，一股腦兒把責任推向孩子，推向家長。&rd;王裕如認為，應該給孩子一點時間， 給孩子足夠的寬容，&ld;所有的不愉快都是成長中的煩惱&rd;。

　?。ㄎ闹泻⒆蛹凹议L均為化名）

　　[對話丁磊]

　　&ld;他們的爸爸媽媽叫他們不要跟我玩&rd;

　　記者：同學們都說你經(jīng)常欺負他們，你心里怎么想的？

　　丁磊：我并沒有想過刻意要去打哪個同學，只是因為我有時候動作幅度大，碰到了他們。比如上學放學的時候，我跟同學們追逐、奔跑，在同學多的地方，偶爾會撞到人，結果撞疼了對方，他們就向老師告狀，說我打了他們。

　　記者：你多次打王雙雙，是不是對他有意見？　　丁磊：我跟王雙雙很好呀。不過我最不喜歡他總是跟老師打小報告。

　　記者：于是你就打他？

　　丁磊：他們一向老師打小報告，老師就會找我爸，我爸就會打我，爸爸打我，我就打他們。（關于體罰孩子，丁強這樣解釋：&ld;被老師叫到學校去談話已 經(jīng)是家常便飯，經(jīng)常上別人家里賠禮道歉也習慣了。只是有時候對方家長不接受，不消氣，感覺我們沒有誠意，我會當著他們的面，狠狠地打兒子的屁股。我知道打 孩子不對，但為了做給對方家長看，做給老師看，我們別無選擇。&rd;）

　　記者：你在學校里跟誰玩得最多？

　　丁磊：他們都不愿意跟我玩。他們的爸爸媽媽叫他們不要跟我玩，說我有病。

　　記者：你有病嗎？

　　丁磊：有。

　　記者：什么病？

　　丁磊：不知道。