補習班玩起“隱身術”規定禁令成擺設
寒假到了，學生們都開始放假了，寒假各種補習班人氣也是非常的火爆，雖然很多地區都嚴格規定額假期禁止開辦補習班，但是面對誘惑，還是有人鋌而走險，補課市場玩起&ld;隱身術&rd;您該怎么辦呢？想看更多兒童資訊內容嗎？請看
寒假的一天，早上7點，15歲的吳儂走出家門，開始了一天的補課。吳儂的父親開車帶著她，從沈陽和平區的家出發，趕到皇姑區的一個小區。父親停好車，吳儂自己一個人下了車，這個初三女生背著書包一個人走進小區，熟門熟路走到一棟單元樓停下，按動門上的對講器，有人給她打開門。這里是吳儂的一位任課老師新買的商品房，平時沒人住。
同學們一個接一個來了，都是自己一人走進小區，走上樓的。他們一共10個人，從今年寒假第一天起，就在這里補課。這10個人，大部分是同一個班的學生，按家長的話講，都是一些&ld;特別優秀&rd;的孩子：要么是學習，要么與老師親近。預計補習20天，每天從早上7點半補習到下午5點半，中間休息一個小時。每一個學生交15萬元補課費。
到下午5點多，家長們又陸續來到小區門前，準備接孩子回家。他們三三兩兩聚在一起聊天，交流著補課心得。這個小小的非法補習班，就是家長們挑頭辦起來的，找到的都是孩子的任課老師，其中一名教師提供場地和午飯。老師、家長和學生，結成一個利益共同體‐絕對不會有人舉報，即使有舉報，教育稽查人員也沒有權力闖入民宅，所以很難被查處。
雖然外界指責之聲一直不斷，而利用休息日以及假期補課，依然是沈陽的學生和家長普遍認可的方式。學生利用這個時間，查漏補缺，補齊短板。吳儂說過，她所認識的每一個同學都在補課，補課雖然很貴，也很辛苦，但也有很多好處，&ld;平時想破腦子的難點，遇到一名好老師稍微點撥就開竅了&rd;。這也就是，雖然教育部門反復陳說利害，而眾多家長和學生仍不計代價，趨之若鶩的根本原因。
下午5點半，吳儂和她的同學們，三三兩兩地走出小區。天上飄起了雪花，吳儂走向媽媽，很疲倦地笑了。她是幸運的，現在就可以回家了。而她的兩個同學，現在需要跟著家長奔到下一站，在一個新地點開始新一輪補課。
吳儂的母親心疼孩子，她在家里給孩子做了好吃的：烤大蝦。這位40歲的母親在學生時代也補過課，現在有時還會在夢中驚醒，做的都是一些高考(課程)失利的噩夢。她感同身受，超長時間的補課對于女兒可能帶來的傷害，和那些身體和心靈的雙重折磨，&ld;可是我又有什么辦法呢? &rd;
可能是因為今年 &ld;風聲緊&rd;的原因，補課會提前幾天結束。吳儂和母親有些失望，又如釋重負。一家三口已經計劃在開學之前，出門旅游放松一下 。吳儂對旅游很期待，她還期待看電影、唱卡拉K，和同學們一起逛街、吃飯。而她現在沒有一點時間，做這些喜歡之事。這個15歲女孩認為，自己已經看清了前方的道路。她說，自己的日記是這樣寫的：&ld;無論如何，再忍3年。 &rd;
寒假之前，全省教育部門已再次嚴禁在職教師有償補課，而這10個人的小班，即為今年寒假非法補課市場的一個縮影。吳儂身邊的每一個同學都在補課，或者加入小班，或者&ld;一對一&rd;，或者直接去民辦機構補習。維系著補課市場的是強盛的供給和需求。廣大家長對于提高孩子分數的渴望，和一些教師對數倍甚至數十倍于月工資的誘惑。這兩者共同支撐起了，這個屢禁的地下市場。
治非法補課市場，對于遼寧乃至全國都是個老話題。自2009年起，沈陽宣布從嚴治非法補課，到今年是第七年。這七年，教育部門查處之聲不絕，而補課市場一面勢頭不減，一面在&ld;地下&rd;呈現出多個層次上的演化。
隨著記者連日來的走訪發現，目前沈陽補課市場的形態，最顯著的特征是：家長們&ld;眾生皆補，我也補&rd;的心態，和在此基礎上衍生出來的諸多怪象。
其一，補課目的從&ld;笨鳥先飛&rd;變為&ld;快鳥爭飛&rd;。以往，補課多為學生的查漏補缺，或者差生的&ld;追一追&rd;，而現在卻是，學習越好反而動力不減甚至更高。在沈陽市圖書館，一位帶孩子借書的女士，驕傲地告訴記者：孩子今年上初二，在全市一所&ld;數一數二&rd;的中學上學，學習不錯。今年寒假還是要補課，費用&ld;一個月1萬元錢都打不住&rd;。
其二，補課市場上的盲目虛高及欺詐行為頻發。在沈陽市鐵西區云峰街一家補習班里，一位家長告訴記者，他今年寒假花了每小時1200元的價格，找到一位名校在職教師給孩子補物，可是效果不佳。另一方面，于個市場的不透明，補課市場上常有欺詐行為，其中最為明顯的，就是各個合法補課班散發的 &ld;名校教師&rd;小廣告，一律打著&ld;某某老師名校任職&rd;的旗號，而實際往往并非如此。
其三，補課形式愈發隱蔽，人數從大班到小班，地點從租房到民宅，全面退到私人領域，查處難度極大。在沈陽市和平區一所中學門前，一位家長告訴記者，以往放假班拉出去補課，現在也改成小班上課了。
其四，隨著教育部門不斷加大管制力度，非法補課市場價格一路攀升，補課價格從五年前的每小時200元左右，上漲到每小時800元、1000元甚至更高。扣除物價上漲因素，其漲幅也令人瞠目。
補課，補也鬧心，不補更鬧心。這是學生和家長乃至老師的一個非常矛盾的心。
&ld;補課，這是一個非常矛盾的問題。&rd;沈陽一位重點中學副校長認為，從教育本質出發，中學在節假日不應該補課，老師和學生應該有適當的休息調劑時間。但是，&ld;時間是最稀缺的資源&rd;，把握有限的時間進行復習，&ld;補課對于學生學習成績的提高是很明顯的&rd;。
雖有好處，但補課市場的虛火實在過旺，急需降溫。多位接受采訪的在職老師表示，時下，很多家長過于依賴補課提高孩子的成績，并以此來&ld;押寶&rd;。這種做法很容易使孩子在課堂上不認真學習，而指望回家&ld;補課吃小灶&rd;。其實，是否能夠領會學校老師傳授的知識是孩子成績好壞的關鍵，因此應培養孩子在課堂&ld;學扎實&rd;。 &ld;補課&rd;只應是孩子某一科成績十分差時的輔助方法，不能成為提高孩子學習成績的唯一途徑。
另一方面，補課市場不全是 &ld;虛火&rd;，不能硬撲。遼寧省實驗學校校長孟憲彬說過，造成中小學生課業負擔過重的成因極其復雜，既有教育內部因素，又有教育外部因素，尤其是在當下外部因素在深深地影響著教育內部的運行，主要表現在：學生走出校門后的就業壓力反映到校內引起學生學習的競爭，社會用人單位重學歷、輕能力的傾向日漸嚴重，陳舊的傳統人才觀沒有從根本上改變，這種錯誤的觀念不斷增加學校、教師的壓力，社會對學校、對教育缺乏科學的評價標準等等。
遼寧社會科學院研究員張思寧認為，以考試定成敗，以考試論英雄，這種教育評價標準已經飽受詬病，更挫傷了不少激情學子。如何讓學生從繁重的高考學業中解放出來，這才是教改的初衷。全面禁止補課，實現公平教育，這是給學生減壓最具體又實惠的方式之一。但是，僅靠學校禁止補課還不能達到目標。如果學生還是日要為考試、排名、升學擔心的話，最后仍會形成&ld;墻內不補，墻外補&rd;，學生依然被圍困在書本堆積的圍墻內。
那么，能否像淡化GDP那樣淡化升學率呢?經濟發展淡化速度情節，才會更加注重發展質量。同樣的道，人才培養淡化考分，才能夠真正注重人的全面素質的培養。現行高考以省為單位進行競爭，推行素質教育，必須全省上下一盤棋，才有可能真正讓補課降溫……