青少年人際交往能力差也會影響學習成績
孩子的人際交往能力是孩子成長的關鍵，良好的人機交往能力對孩子的學習、發展和生活都有著一定的影響。其實，青少年的人際交往能力差也會影響到孩子的學習，讓孩子產生厭學的想法。更多兒童資訊內容介紹給大家，請看
小學五年級女生趙馨(化名)性格內向，不愛說話。進入五年級高年級后，語文和數學學科的老師全換成了新面孔。媽媽發現，她的數學成績下降很快，一問到為什么，她總是不愛提起，數學作業也是最后才寫。如果明天有數學課，她從頭天晚上便明顯的不開心。
后來表現越來越突出，明天數學上新課或小測驗時，她甚至向媽媽小聲地提出：&ld;媽媽，我能不能不去上學，我今天肚子疼。&rd;開始媽媽還十分相信她，還曾帶著她去醫院檢查，當然是檢查不出什么問題的。幾次之后，媽媽起了疑心，問她為什么不想上學。她吞吞吐吐，道出實情：&ld;我怕數學老師，她很兇。&rd;
媽媽到學校了解，數學老師說：&ld;有一次考試趙馨沒考好，我當著全班的面批評了幾個成績差的同學，她當時就在課堂上哭了。&rd;&ld;還一次她舉手回答問題，回答錯誤，我當時也確實是沒考慮到她的性格，直接否定了她的答案。&rd;媽媽這時才明白是怎么回事。
宗春山 北京市青少年法律與心咨詢服務中心主任
這是一起因師生人際關系不良造成的學生懼怕老師而厭學的實例。進入高年級的女生，于青春期的到來，性格內向的學生往往更敏感，自尊心更強，當遇到老師批評時她會想得更多，有的會認為老師是不是不喜歡我?是不是我在老師眼里很差?老師都批評我了同學們會怎樣看我?等等。
這樣下去她會覺得與老師相處很困難，造成師生人際關系不良，影響到她對老師的認同感和親近感，造成害怕某一學科的學習，最終出現上學焦慮癥或恐怖癥。
對老師說：對青春期的女生，尤其是那些性格內向、自尊心重的女生，教育方法上要充分考慮到青春期女生的特點，當眾批評要婉轉或少批評，如果覺得批評不當，應在合適場合內向女生表示道歉。對于學生的不足可以單獨溝通解決為宜。
針對這個學生的具體情況，建議老師單獨與她談次話，幫助她打開心結，從內心感覺老師對她是充滿信任和喜愛的，打消她的顧慮和畏懼心。
對家長說：對于性格內向敏感的孩子，要加強平常與她的溝通，家庭里要經常有些話題進行討論和交流，同時要帶著她多走出去參加社會活動或郊游等，這樣可以鍛煉她更加開朗些，學會與人交往的方法。
同時，對于孩子的表現要多觀察，比如前面的肚子疼，其實是她回避上學的一種&ld;手段&rd;，家長發現后要及時引導，但不要指責。
現有，暫時不要對她的數學成績有過高要求，與她制訂一個較低的目標讓她完成，逐步的讓她提高成績減少壓力。