學區(qū)房價格穩(wěn)增漲 孩子拼起點拼房子
現(xiàn)在我們一提到&ld;天價&rd;就會想到&ld;房價&rd;，一提到&ld;房價&rd;最恐怖的莫過于&ld;學區(qū)房&rd;了，可是為了滿足望子成龍，望女成鳳的愿望，有些家長打破頭都勢必要拿到學區(qū)房。學區(qū)房價折射出了教育資源的嚴重失衡。近日，北京將細化就近入學標準，有學區(qū)房可能也不能就近入學。此舉難以遏制學區(qū)房價漲勢。應在加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給的同時，調(diào)教育考核評價體系，探索師資常態(tài)化交流等促進教育公平的體制機制。
據(jù)媒體報道，國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，各地房價出現(xiàn)環(huán)比下降態(tài)勢，而一些地方的學區(qū)房卻成為&ld;房堅強&rd;，逆勢上漲。網(wǎng)民認為，天價學區(qū)房折射出教育政策的缺失。近年來，各地在教育均衡方面的努力之所以成效甚微，在于并沒有從利益的調(diào)上破局，解決制度與機制的問題。有網(wǎng)民建議，應在加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給的同時，調(diào)教育考核評價體系，探索師資常態(tài)化交流等促進教育公平的體制機制。
網(wǎng)民認為，盡管權(quán)力尋租的黑幕在規(guī)范行政的大勢中打破，但使盡渾身解數(shù)擠占優(yōu)質(zhì)教育資源的格局經(jīng)年未變。&ld;孩子拼起點從當年的&ls;遞條子&rs;&ls;送票子&rs;，轉(zhuǎn)為如今的&ls;拼房子&rs;。&rd;網(wǎng)民&ld;李廣志&rd;寫道。
&ld;在北京和廣州等地區(qū)，有人花135萬，買個44平方米的房子，每平方米價格高達31萬元，這樣小的房子根本不能住。但擁有這樣的房本，孩子就可以上名校。只為上學買個進門證。即便如此高的天價，仍一&ls;坑&rs;難求。&rd;網(wǎng)民&ld;徽湖&rd;說，為何學區(qū)房出現(xiàn)天價，因為自2014年以來，北京入學政策調(diào)，取消共建，嚴格按學籍、戶籍就近入學等政策的施行，擇校變得越來越困難。
盡管最新報道稱，北京將細化就近入學標準，有學區(qū)房可能也不能就近入學。但在網(wǎng)民看來，此舉難以遏制學區(qū)房價漲勢。網(wǎng)民&ld;小魚擺擺&rd;說，學齡兒童上學跟戶籍直接掛鉤，這是形成天價學區(qū)房的根本原因，這也同時反映出了我國教育政策方面的缺失，還存在著很大的改空間。
天價學區(qū)房折射出教育資源分配不均。有網(wǎng)友寫道，機會公平是民主和社會建設的&ld;牛鼻子&rd;。受教育公平是機會公平的基本內(nèi)容之一。只有破除重點學校對當?shù)亟虒W資源的壟斷，讓更多學校公平享受教學資源分配，形成教學資源均衡發(fā)展，才能保障人人享有公平的教育機會。
然而，這一顯而易見的宿疾卻久未得到根治。一位網(wǎng)民調(diào)侃道，幾十年來所謂的教育均衡依然&ld;在路上&rd;。
網(wǎng)民&ld;木須蟲&rd;說，教育均衡是個老生常談的話題，促進教育均衡根本在于促進教育資源的公平配置，消除校際之間的差別。遺憾的是，教育均衡喊了這么多年，只見樓梯響，不見人下來，倒是防止擇校的措施出臺了一茬又一茬。他表示，近些年，國內(nèi)的一些地方也開展了教師流動的試點，只是這些試點僅僅是淺嘗輒止的&ld;創(chuàng)新&rd;，而非著眼從利益的調(diào)上破局，解決制度與機制的問題，效果不過停留在制度條文的層面。
網(wǎng)民認為，應在加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給的同時，調(diào)教育考核評價體系，探索師資常態(tài)化交流等促進教育公平的體制機制。
網(wǎng)民&ld;李廣志&rd;稱，真正解決&ld;天價學區(qū)房&rd;的頑疾，最根本的還是打破傳統(tǒng)教育政績觀，扭轉(zhuǎn)&ld;牛校牛班&rd;情結(jié)，以公平正義為價值皈依，真正將基礎教育定位為&ld;每個學生夢想成真的機會&rd;。網(wǎng)民&ld;許朝軍&rd;建議，采取抱團取暖和多條腿走路的方式，比如教育集團化發(fā)展、薄弱學校幫扶、社會力量介入助力等，為教育資源平衡配置、師資科學配備、基礎設施均衡提升等奠定扎實的基礎。
網(wǎng)民&ld;傅蔚岡&rd;則提出，改變學校的撥款機制，可以在很大程度上改變目前的學區(qū)房現(xiàn)象。他建議實行學券制度，&ld;在這種機制下，作為消費者的學生和家長具有了選擇權(quán)，學校失去了壟斷地位。更為重要的是，學校之間爭奪學券的競爭會在體上提高教育水準，而不是通過官方的欽定來決定教育資源的投入。商品領(lǐng)域的消費者投票大規(guī)模地提高了商品品質(zhì)，有相信這樣的競爭也將體提高學校的教育水準&rd;。