全國各個(gè)地方的師資力量都是不均衡的有的地方配備雄厚的師資力量，有的地方這方面卻十分的欠缺，怎樣解決這一問題呢？實(shí)行教師流動(dòng)計(jì)劃是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇哦。

　　加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源科學(xué)配置，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，9月16日，上海市教委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)特級教師流動(dòng)工作管理的實(shí)施意見》，明確從2014學(xué)年起，本市實(shí)施中小學(xué)(幼兒園)特級教師流動(dòng)工作，流動(dòng)對象為自愿申報(bào)人才流動(dòng)且被評選為特級教師的中小學(xué)(幼兒園)教師，流動(dòng)交流時(shí)間為三個(gè)學(xué)年。

　　實(shí)施意見稱，特級教師的流動(dòng)主要指由中心城區(qū)向郊區(qū)縣流動(dòng)，優(yōu)先考慮區(qū)縣教育對口合作交流關(guān)系，根據(jù)實(shí)際需要可進(jìn)行合理安排。流動(dòng)交流時(shí)間為三個(gè)學(xué)年，2014年評選的特級教師自2014學(xué)年起至2016學(xué)年止，其間第一、二學(xué)年須全職到流入?yún)^(qū)縣學(xué)校工作，第三學(xué)年每周至少4個(gè)工作日在流入?yún)^(qū)縣學(xué)校工作。三個(gè)學(xué)年屆滿后是否繼續(xù)留任，由雙方區(qū)縣教育行政部門視工作需要并結(jié)合特級教師個(gè)人意愿協(xié)商確定。

　　參與流動(dòng)交流的特級教師人事關(guān)系可轉(zhuǎn)入流入學(xué)校，也可保留在派出學(xué)校，享受派出學(xué)校工資待遇以及本市規(guī)定的支教人員待遇。特級教師流動(dòng)期間的考核評價(jià)分為學(xué)期考核、學(xué)年度考核和終期考核三個(gè)階段。終期考核結(jié)果不合格的，暫停享受特級教師津貼，延長一年流動(dòng)期限，期滿后重新進(jìn)行考核，考核結(jié)果合格后方可恢復(fù)享受特級教師津貼，并結(jié)束流動(dòng)工作。如仍不合格，取消特級教師稱號。