音樂能夠促進幼兒想象力的發展。幼兒時期是形象思維占主要地位的時期，是由再造想象逐步自創造想象發展的時期。接下來小編跟你分享的2018年幼兒園中班音樂教案：小紅帽打擊樂。

　　2018年幼兒園中班音樂教案：小紅帽打擊樂

　　活動目標：

　　1.通過身體動作來表現樂曲的節奏。

　　2.選擇一種樂器為音樂伴奏，培養幼兒的合作精神。

　　活動準備：

　　圖譜各一張、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、 導入

　　1.師：今天老師帶來一首好聽的曲子，你們想不想聽啊!(想聽)那我們來一起聽一聽，它叫什么名字?

　　二、播放音樂、感知音樂的節奏。

　　1.師：剛聽的這首音樂你們熟悉嗎?它叫什么名字啊?(小紅帽)今天呀，老師還給這首曲子編了一段舞蹈，你們想看嗎?(想)那老師在跳舞的時候你們來給我打拍子，好不好?(好)

　　2.播放音樂，幼兒欣賞師表演，幼兒輕輕的打拍子。

　　3.師：剛老師跳的還看嗎?(好看)那你們剛有沒有給我打拍子啊!你們是怎么給我打節奏的?這次老師來放音樂，你們打給我看好不好?(好)

　　4.播放音樂，師引導幼兒打節奏。

　　5.師：剛才小朋友節奏打的真好，那老師呀，把你們打的節奏畫出來了，我們一起來看一看。

　　三、出示圖譜

　　1.師：你們看這圖譜上都有什么呀!(小腳丫、小手)一個小腳我們就拍一下，兩只小腳我們家拍兩下，(咚、咚)后面的四只小手我們連起來拍。(嗒嗒嗒嗒)

　　2.師：我們一起來拍一拍，(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)再來(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)

　　3.師：小朋友們真聰明，那現在跟著音樂來一遍好不好?(好)

　　4.播放音樂第一段。

　　5.師：除了可以拍手打節奏，還可以拍哪里呢?(拍肩、拍頭)那我們頭拍2下，肩拍4下，我們一起來拍一拍。(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)

　　6.師：剛才有小朋友說除了拍頭還可以拍肩拍腿，現在老師和你們一起玩，看到腳印就拍頭，看到小手就拍腿，好不好?我們一起來試一試。(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)