4@用戶：媽媽幫我帶孩子，但很多觀念不一樣，我說什么她也不接受，弄得經常倆人都很不舒服，媽媽自尊心特強，每次別扭都好久不愛人，飯都不好好吃。。。哎 怎么處與老人的關系，也很發愁。
林怡：與老人的關系建議把握一個原則‐‐以和為貴。和諧的家庭關系高于一切，否則，貌似你改變了對方，讓對方服從了你的觀念，但是那種別扭的氣氛會形成一個強大的氣場，令家庭每個成員都很不舒服，孩子尤其可以敏感地察覺到，并因此受到影響。這種影響大于其他。所以兩害相權取其輕。
當然，老人也是可以溝通的，但是溝通需要注意方式。原則是，要尊重對方，避免指責、教育，簡單粗暴，而要設身處地站在對方的立場考慮問題，帶著感恩的心面對老人。如此，老人就會被軟化，他們才有可能改變。
5@用戶：如何教女孩子保護自己？有些男寶寶很調皮，經常欺負比他弱小的，現在有些家長素質也不高，常視而不見，說是讓寶寶們自己解決之間的問題，但很明顯弱小就是被欺負。
林怡：我前天發了幾個與這個話題相關的微博，感興趣可以看看，也許對你有幫助。通常，我們越是擔心的事情發生的幾率越高。與其擔心，不如放下，淡定面對。如此，我們就會傳遞給孩子力量。一個內心強大，充滿力量的孩子，即便他貌似柔弱，也很少被欺負的。被不被欺負，與孩子外在的強悍沒有必然的關系。
6@用戶：寶寶3歲入托會不會過早？
林怡：年齡是衡量孩子能否入托的一個因素，但不是最重要的因素。關鍵要看孩子及家長是否已經做好足夠的準備。這里的準備包括心、行為、語言等各方面的準備。若準備好了，3歲前也能很好地適應，有些孩子，過了4歲可能都難以適應，所以不可一概而論。
7@用戶：15個月，帶寶寶去早教課程，感覺他不能很專心，喜歡在課上自己爬著玩，偶爾老師在輕輕講些東西時會瞪著眼睛看，有時還要發脾氣，現在這個狀態適合早教嗎？
林怡：抱著讓孩子玩的心態去參與課程會是更好的一種方式，否則，孩子覺得太受約束，反而對課程失去興趣，甚至可能因被約束而發脾氣，或者抗拒再繼續上課。只要他在這樣的一個環境，環境中發生的一切，他都會關注，吸收，所以，重在參與。對這個年齡的孩子來說，旁觀甚至三心二意都是參與的方式。
8@用戶：寶寶1歲9個月了。最近心里不痛快的時候，比如被別的小朋友打了或者玩不到想要的玩具，就會向自己的家長發脾氣，狠掐奶奶或者爸爸。如何改變寶寶的這種行為，該如何讓寶寶宣泄自己的不良情緒呢？
林怡：這么小的孩子被打，被搶玩具等事件常常會發生，家長如何看待這些事件對孩子的影響非常大。對他們來說，搶玩具，&rd;打&ld;小伙伴，首先都是游戲。明白這點，我們就可以正面解讀孩子的行為，將他們的交往引向別的方向或學會把握分寸。這樣的招數，無論對打與被打，搶與被搶的雙方都是一個很好的暗示。
9@用戶：您好，我家女寶寶13個月23天了，此時能聽懂話，也愛探索，我較注意疏導她，但寶寶在力不能及的事情（如搬重物搬不動）和被阻止行為（如不允許往身上潑水）會發脾氣，表現為屏氣、攥拳使勁憋紅臉大聲叫。試過幾次說寶寶不急，轉移注意力但不管用，必須按她想法才能緩解。請指導。
林怡：當我們想的是不能讓孩子干這件事時，我們與孩子就是對立的關系，所以就很難解決問題。但是，如果我們換個思路，去想想，雖然這個事情不可以這么干，但是也許我們可以那樣干，孩子的需求滿足了，我們的目的也達到了。比如潑水，為何不換個地方潑？換種方式潑呢？
10@用戶：林老師好 比如孩子（2歲）我想給孩子建立早點睡覺的習慣，那么大人也可以晚上有些自己支配的時間 晚睡的這個問題一直時不時的困擾我們，但是我們又不忍心強制孩子早睡，心想可能是這個階段精神可能真的特別好 或者白天消耗不夠的關系。 還有孩子很喜歡看書 我能解孩子可能她還需要更多相處時間
林怡：如果孩子不是睡顛倒了，到夜間，他通常都會困倦。但是，若我們糾結于孩子早點入睡這件事，他會很警惕，更難以入睡。建議先把想讓孩子早早睡的想法放下，放下了，你內心不糾結于此，就會很放松。你放松了，孩子跟著放松，孩子放松了，他會更容易入睡。注意在睡前別玩那些很興奮的游戲就好。
11@用戶：女兒20個月，她的鞋柜幾乎每天都翻。自己坐在地上，把鞋子一雙雙套自己腳上，不管棉鞋還是涼鞋。玩累了把鞋子混裝進盒子。很喜歡穿大人的鞋子，拖著大人的鞋子到處走。我們經常通過另外一件事吸引她的注意，她會立即發現其他事情，比如搬弄家里的米桶等，像這樣的情況應該怎么教育？
林怡：孩子喜歡這些只是個階段性的行為，因為他好奇而已。當孩子的好奇心被滿足了，他自然對穿不同的鞋子等失去興趣。與其去管制他，不如干脆讓他玩個夠。玩過之后，能夠好就很不錯了
12@用戶：小朋友34個月了，要說是內向有時候逛街都能跟路人聊天，要說外向大多數時候都不太喜歡叫人，有什么好方法能引導孩子呢，都說家長是孩子的榜樣，在這個問題上，我們也都在盡力表現，可是小朋友還是老樣子
林怡：有些時候，很多成人都喜歡故意逗孩子，導致叫人成了一個強迫孩子的游戲，他自然不樂意。所以，一方面，家長要以身作則，給孩子一些正面的示范，另一方面，也要注意不要不顧孩子的感受，戲弄孩子。況且，孩子也會階段性地表現得不愛叫人，此時不要強求，可以換一些別的方式（用不同詞匯，手勢等）打招呼。
13@用戶：您好！兒45歲，男孩，喜歡咬衣服角枕巾角等比較硬的衣物，好像1左右開始的，不知道什么原因？1歲之前吃大拇指，一開始沒管，后爛了流血，就給帶手套、打等干預，約15歲不吃手指。約2歲左右咬衣服角特別明顯了，只要是摸到硬的衣物必須咬，管了幾次，覺得有點強化此行為就隨他去了。
林怡：孩子口欲期沒有過渡好，咬東西的行為就會持續。聯系另一個問題綜合考慮，有可能孩子常常在事情做得不盡完美時挨說，或者家人對他的期望值偏高，導致他很有壓力，并且為了保護自己，嘗試推卸責任。重點在接納孩子，享受跟孩子在一起，做到這兩點，孩子就會發生很多的變化。
14@用戶：老師好，我有2個難題求助：1即將4歲的女孩，有時說好了看完一集動畫片或是過5分鐘就去做其他的事，但每次時間到了就不愿意去，哭鬧耍賴。。。2非刷牙時間信誓旦旦說我今天一定好好刷牙，一旦到了刷牙時間就各種耍賴。
林怡：孩子說話不算話，首先是在試探家長。若試探后發現，這是達到目的的好方式，他就會持續這種方式。相反，若試探后發現不管用，他就會放棄。所以，關鍵不在如何去改變孩子，而在家長自己能否堅持原則。當然，堅持原則不需要靠肢體或語言&rd;暴力&ld;，關鍵是態度是否堅決。非原則性的問題，建議不要較勁。
15@用戶：前面發了三條例子，都是最近兩天內發生的事情，打也是最近才打的，之前都是講道的，但是她不聽，總是故意做些大人不能忍受的事情，孩子爸總是說我不打她，沒有引導好她。孩子有哮喘，長年吃藥，藥物副作用可能會脾氣暴躁。她最近和大人對著干，不知道怎么引導她了。但在幼兒園還比較正常。求指導。
林怡：孩子發脾氣，總是有原因的。因為家長沒有解孩子的感受，孩子又不懂得如何處自己的情緒，加上你們自己也會生氣并體罰他，這本身也是發脾氣的一種示范，所以孩子無從學習到正確的處問題的方式，才會導致他如此。建議家長自己要冷靜，家庭成員之間不要互相責備，同時要具體地教孩子如何表達自己。
