從小培養(yǎng)孩子的金錢觀念是非常重要的，不同年齡的孩子也應(yīng)該不同對待。父母怎樣給孩子樹立良好的金錢觀以及錢的概念呢？下面小編就來帶大家一塊了解一下吧。更多早教相關(guān)的知識介紹給大家，請看怎樣防止孩子早熟 父母應(yīng)該如何教育早熟的孩子。

　　3歲

　　辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識幣值

　　吳越的女兒淺淺今年5歲，從淺淺3歲起，吳越就有意識地對淺淺進(jìn)行財商的培養(yǎng)，包括鼓勵孩子儲蓄、給小區(qū)住戶送牛奶掙錢等。總結(jié)這兩年多的經(jīng)驗(yàn)，吳越認(rèn)為女兒從中學(xué)到了很多。

　　首先孩子認(rèn)識了人民幣，并很自然地進(jìn)行各種幣值的換算。&ld;一開始我讓淺淺存的都是1角的硬幣，每過一段時間我們就一起數(shù)一數(shù)存錢罐里的錢，幫她把5枚1角的硬幣換成1張5角的紙幣，把10枚1角的硬幣換成1元的紙幣，把2張5角換成1張1元紙幣……慢慢地淺淺就學(xué)會小面額人民幣之間的換算了。&rd;吳越說，小學(xué)一年級要學(xué)人民幣之間的簡單換算，不少孩子學(xué)得很累，是因?yàn)楦改复饲皼]有讓他們接觸過人民幣，而淺淺就沒有這樣的問題。

　　4歲

　　學(xué)會用錢買畫筆、泡泡糖等小物品

　　家長陳瑩從孩子3歲開始就教孩子認(rèn)識錢幣，先是認(rèn)識小面額的，并讓孩子知道它們的價值。比如乘公交車要投2個1元硬幣;從公園打的士回家要給6元，乘公交車比較便宜;買一個面包要3元錢，買一盒牛奶要25元，面包比牛奶貴……

　　&ld;經(jīng)過練習(xí)，孩子能說出錢幣的面值，但是不明白這些面值是什么意思。家長可以通過實(shí)踐讓孩子漸漸有這個概念。&rd;陳瑩的做法是給孩子買東西時盡量讓孩子去付賬，慢慢地孩子就懂了5元面額的錢比1元面額的能買更多東西，拿5元去買1個3元的面包，還應(yīng)該剩余2元。

　　此外，她還在家里和孩子玩購物游戲，比如孩子把玩具擺出來叫賣，媽媽扮演顧客，向孩子詢問價格、討價還價，并付錢給孩子讓孩子找錢。這樣孩子就明白了錢的作用，以及可以通過討價還價來省錢。陳瑩借機(jī)教孩子正確找錢，學(xué)習(xí)簡單的加減。

　　5歲

　　弄明白錢是勞動得到的報酬

　　&ld;錢是怎么來的?&rd;對于這個問題，很多孩子會回答：&ld;銀行里取出來的。&rd;&ld;爸爸媽媽的錢包里拿出來的。&rd;&ld;領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的。&rd;……只有家長明確向孩子展示掙錢的過程，孩子才懂得：錢是通過勞動掙來的。

　　吳越的做法是讓孩子自己掙錢。&ld;淺淺4歲上幼兒園時，同一個小區(qū)的小男孩在幼兒園旁邊的牛奶店訂了牛奶，于路程遠(yuǎn)，老板娘很煩惱送奶的事。我就給淺淺爭取了這個機(jī)會，每天放學(xué)回家時順路把牛奶送過去，一瓶掙2角錢。&rd;吳越每次只陪淺淺走到小男孩家樓下，讓淺淺自己送上去。期間淺淺曾經(jīng)有嫌累不想去的時候，吳越就告訴她：&ld;既然接下了這個工作，就要堅(jiān)持下去，你看爸爸媽媽，每天都要去上班。&rd;在吳越的鼓勵下，淺淺這次打工堅(jiān)持了兩個多月，掙了10元錢，深刻體會了掙錢的辛苦。

　　6歲

　　能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)攢錢

　　通常6歲的孩子已經(jīng)有了簡單的數(shù)學(xué)知識，會數(shù)數(shù)和簡單加減，知道積少成多。這時，他們需要知道的是：積少成多的概念和控制欲望的好處。

　　做財務(wù)工作的陳潔影的經(jīng)驗(yàn)是：固定來源，每天給一點(diǎn)。

　　陳潔影的女兒從上小學(xué)開始就每周領(lǐng)零花錢，那時候大概是2006年，陳潔影給7歲的女兒買了個存錢罐，一天給2元硬幣，教她領(lǐng)了零花錢放進(jìn)去。

　　但她后來發(fā)現(xiàn)，不止自己在給孩子零花錢，女兒去一次爺爺奶奶家或是外公外婆家，回來就往罐子里塞10元8元的，一個月就能存100多元，多的時候能有200元。

　　&ld;我知道以后，就不讓爺爺奶奶外公外婆給零花錢了，因?yàn)檫@樣對她來說，錢來得太容易，花起來也很隨便，她知道花掉了很快又有了。&rd;堅(jiān)持定期給錢的好處是，能讓女兒容易掌握規(guī)律，自己計算攢錢速度和金額。