早教是孩子成長過程中至關(guān)重要的一個部分，孩子到了適合的年齡，很多家長們都會選擇給孩子選擇早教機構(gòu)，但是并不是越貴的早教機構(gòu)就是越好的，父母應該根據(jù)孩子的性格來選擇。想要了解更多早教方面的知識嗎？請看怎樣培養(yǎng)孩子的自我能力 培養(yǎng)孩子自我能力的方法有哪些。

　　一、是否有早教辦學許可證

　　選擇誤區(qū)一：被&ld;即將開業(yè)&rd;所忽悠或以為有工商營業(yè)執(zhí)業(yè)就可以了。

　　專家意見：2010年6月東莞市教育局出臺《東莞市教育局中小學生課外輔導及幼兒早期教育輔導機構(gòu)管辦法》，東莞早教業(yè)進入了嚴格頓階段。今年上半年東莞誕生的首批《早教辦學許可證》，于東莞市教育局對早教機構(gòu)辦證把關(guān)十分嚴格，包括選址、安全、教材、師質(zhì)、規(guī)模方面的要求。所以至今絕大多數(shù)不正規(guī)早教機構(gòu)不符合法規(guī)，面臨被頓。但不少家長無法分辯，甚至被某些機構(gòu)以&ld;即將開業(yè)&rd;（其實是領(lǐng)不到牌照，隨時撤消）或以前過期的工商執(zhí)照所蒙騙。所以家長選擇早教機構(gòu)首要的是看該機構(gòu)有《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》。

　　二、教育念和文化氛圍

　　選擇誤區(qū)二：總覺得外國的就是最好的，不考慮是否適合孩子的成長環(huán)境。

　　專家意見：俗話說，論指導實踐。一家教育機構(gòu)的教育念會貫穿到他們的教育內(nèi)容，教育方法中。國外的教育念不一定是最好的，國內(nèi)品牌的早教機構(gòu)植根中國的文化氛圍，他們的念往往更適合中國兒童，也與現(xiàn)在中國家庭的教育目標一致，如果培養(yǎng)出的孩子不是您所期待的那樣，您勢必會另選別家，頻繁的更換教育機構(gòu)，孩子就要不斷適應新老師、新環(huán)境、新方法，對孩子的的成長健康不利，中途耽誤的時間葉往往會錯過了孩子某個敏感期的培養(yǎng)。另外，早期教育機構(gòu)對孩子充滿關(guān)愛和鼓勵的氛圍，也是家長考察的主要因素。

　　三、課程的專業(yè)、完、系統(tǒng)

　　選擇的誤區(qū)三：被五花八門炫目的課程名稱所吸引，不去了解個課程體系。

　　專家意見：家長不用把注意力過多的關(guān)注課程的名稱，而要去了解早期教育機構(gòu)是否系統(tǒng)完的教學內(nèi)容。對孩子的教育不是一日之功，需要長時間的堅持下去。此時，課程內(nèi)容是否完，能夠覆蓋幼兒0-6歲個早期教育階段；課程內(nèi)容是否系統(tǒng)，能夠?qū)⒆痈鞣矫婢C合能力有很好的培養(yǎng)，不僅包括學習能力還包括良好的社會活動能力和健康的心等；課程是否能很好的完成評估和家庭互動，這是家長在選擇早教機構(gòu)是需要關(guān)注的，部分知名品牌早教機構(gòu)有專業(yè)的教研中心，在課程設置上更加科學，具有優(yōu)勢和競爭力。

　　四、教材與課程配套、齊全

　　選擇的誤區(qū)四：家長選擇早教常看表面，不明白教材教具才是真正代表機構(gòu)的專業(yè)度和實力

　　專家意見：裝修、包裝等硬件確實在一定程度上代表了實力，但組織權(quán)威資深的教研隊伍花大批資金和大量時間研發(fā)和不斷更新教材教案，只有專業(yè)的注重品質(zhì)不求近利求扎實的早期教育機構(gòu)才愿意做。所以，有些不正規(guī)早期教育機構(gòu)沒有正規(guī)教研隊伍，教材東拼西湊，會員復習用的光盤也是湊合了刻錄賣給家長。如家長選擇早教機構(gòu)時，必須特別留意會員家庭延伸教材是否與課程一一配套、是否齊全、是否該機構(gòu)自主研發(fā)、是否有知識產(chǎn)權(quán)，就能分辯該機構(gòu)是否專業(yè)是否有堅實的教研隊伍了。

　　五、玩教具的安全環(huán)保和教育功能性

　　選擇誤區(qū)五、：看見品種繁多的玩具就被吸引，覺得孩子一定會喜歡。

　　專家意見：玩具和教具的有效使用，的確能在上親子課過程中很好地調(diào)動孩子的積極性，讓孩子更有興趣學習。但是，玩具的種類只是考評的一個因素之一，還有更重要的兩點；一是玩教具是否安全、環(huán)保，對孩子沒有危害，二是玩教具是否有教育功能，嬰幼兒階段孩子的成長與學習都是在玩耍中進行得，玩教具的教育功能就格外重要，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，手部精細動作、鍛煉前庭平衡等等，專業(yè)的早教機構(gòu)才能讓孩子在體能各方面得到訓練。