孩子學琴，怎么樣學習才會更合適呢(2)
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早教
少年宮、群眾藝術館等場所較常開設大課，以此作為音樂普及教育的一種方式。說了是普及教育，大課的這種授課形式只適合普及音樂教育。
眾所周知，孩子學習一門樂器，在最初的階段，手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一個老師面對十幾個孩子，他絕對不可能同時留意十幾個孩子的手型。往往是一個個分別回課，老師分別講解存在的問題，然后采用齊奏的方式鞏固練習，最后老師做示范給所有孩子看，布置新課內容。
一堂課雖說有120分鐘，但平均分配到每個孩子的身上，可能10分鐘都不到。隨著學琴程度的加深，一首曲子演奏下來需要5～6分鐘的時間，老師無法采用個別回課的方式，一般以集體齊奏的方式檢查上節課預留的作業。那么，孩子在練琴中存在的問題，沒辦法客觀全面地發現，也很難及時糾正錯誤的基本功。
樂器演奏是一門個性極強的藝術，每個孩子的解程度不同，性格不同，學習能力不同，存在的問題更不同，大課教學形式更適合普及樂知識，讓孩子初步了解一門樂器。
所以，家長如果只打算讓孩子了解這門樂器，懂點樂，可以演奏簡單的小曲子，上了小學四五年級后就不打算在樂器學習上浪費時間，那么，隨便找個老師，隨便找個地方，隨便上上大課就可以。
小班‐‐適合初級