學前教育需要注意的事項幼兒在成長的時期最需要一定的學習體驗才能獲得相應的成長，而幼兒園在幼兒教育過程中所體現的重要性是不容忽視的，而還有一些我們極易忽視的觀點卻被更多人視而不見。

　　幼兒教育中幾項應該注意的事項

　　1.幼兒階段最重要的不是學知識

　　幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務。

　　2.最適合培養幼兒的方式是“游戲”

　　說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。

　　3.將社會上的熱點問題引入課堂

　　可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。連很多家長都說，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，以及哪些是有害垃圾。

　　還有“關愛他人”的教育，組織孩子們到敬老院、開智學校慰問、表演木偶戲，使孩子從小懂得同情和關懷弱者。

　　4.關注孩子的發展潛力

　　幼兒教育作為基礎教育，應關注孩子的可持續發展。什么樣的孩子才有發展潛力?熱情大方，會關心同伴，這樣的孩子人緣更好，以后也會有更多鍛煉的機會;同時，這樣的孩子求知欲強，思維很活躍，學習(行為)習慣比較好。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康快樂地成長。

　　幼兒教育就是讓孩子養成好的學習、生活、行為、衛生習慣。孩子的潛力非常大，小班的孩子經常玩交通安全的游戲，已經懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規則。

　　5.要孩子做到家長首先要做到

　　孩子的教育不能光靠學校，家庭、社會都會對孩子產生影響。家庭對孩子的影響更大。而且，由于孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現象都模仿和表現在游戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。

　　家長無論是說話，還是行動，實際上就已經在教孩子怎么做了。家長經常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發脾氣。可是家長自己說話的時候，經常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢?要孩子做到，家長首先要做到。有些家長說，我們要是早知道這些就好了，可以讓孩子早點養成好習慣。

　　6.錯過幼兒期再糾正就難了

　　有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更容易接受。如果錯過了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。

　　7.很多家長喜歡替孩子包辦

　　家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。大部分家庭都只有一個孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。

　　幼兒教育要從實實在在的小事做起，才會見實效。還有很多家長喜歡替孩子包辦。比如幼兒園請家長一起觀看孩子比賽系鞋帶，可有些家長卻一面對孩子說“這很容易”，一面就替孩子把鞋帶給系起來了。家長應該多放手，讓孩子得到鍛煉，不能讓他事事依賴。

　　幼兒教育的盲點

　　1、第一個方面從家庭、父母對孩子的關系，老師對學生的要求。

　　無論是父母還是老師，都是一貫主張對孩子嚴格要求，強調紀律性，強調孩子聽話、努力學習、刻苦學習。父母與子女之間以及師生之間的關系實際起作用的還是管和被管的關系。而在西方，父母之間、師生之間是一種平等尊重的關系。孩子所處的小環境比中國孩子所處的小環境要寬松自由得多。在西方，父母強調孩子順其自然地發展，學校老師和孩子平等和諧地相處。

　　2.第二個方面的差別，是集體主義與個人主義。

　　從社會傳統來看，我們中國是提倡集體主義的國家，這種集體主義不是政治上的集體主義，而是傳統的。日本、朝鮮和新加坡都是屬于這種傳統的集體主義國家。中國強調共性的、同性的傳統文化;而西方強調個別文化、強調個性和區域性，認為每一個人是獨立人，完整的人，有價值的人。打個比方：中國人愿意買一樣的東西。如經常會聽到人說：“你的衣服在哪買的?挺好看，我也買一件。”而西方商場里很少有一樣的東西，住的房子也是不一樣的，沒有兩座房子是相同的。

　　3.強調每個人是集體的一份子，強調集體的榮譽感。

　　比如說家庭是一個集體，那么每個家庭就希望自己的孩子為家里增光。家長經常問孩子：“你今天做得怎么樣?老師對你怎樣評價的?你是不是班上最好的孩子?”我發現中國的小學生心里都非常明白的一件事就是班里誰是最好的，誰是第二，誰是第三，誰是最差的。在美國，老師不表揚每一個人，特別不當眾批評某一個人。美國的教育體制不允許老師當眾羞辱孩子。

　　4.從德育角度。

　　我們今天的教育對孩子是不成功的。毫不客氣的說，道德淪喪。認為西方教育制度很好。人與人之間相互獨立。相互之間很“自私”，公、私分明。我說的自私不是指損人的意思。在西方的道德里面沒有自私這種說法，他們提倡誠實、公正，互相幫助。他們認為愛護自己的東西是應該的，在愛護自己東西的基礎上愛護別人的東西;不愛護公家的財務是違法的，這是外國人從小對孩子灌輸的思想。中國人在這一點上做得不夠，所以導致有時公私不分，接納外國的思想不適應，西方人又不能接受中國的道德，導致中西方的差距很大。認為在孩子進入大賣場式的公立學校之前，孩子必須要有相當的知識和良好的個人習慣。并不建議把孩子過早的進入寄讀學校，在沒有完全培養孩子自給安全感之前，讓孩子在父母身邊久一些。但是，千萬不要過渡溺愛，你的孩子。我送了4年的畢業生，要是從小過渡溺愛的孩子，沒有一個能上中等以上的高中。不要幫孩子埋怨中國現行教育制度!因為改變不了的現實，必須適應。否則，害得是自己。