3歲孩子開始愛比較 家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)
&bsp; 孩子在成長(zhǎng)的不同年齡段里的表現(xiàn)往往是截然不同的，比如，嬰兒時(shí)期，寶貝們的探索欲望會(huì)非常強(qiáng)，喜歡到處爬，再大一點(diǎn)的時(shí)候；開始學(xué)習(xí)走路了，會(huì)不懼摔跤，跌倒了還是會(huì)想著朝前走；到了3歲左右，變化會(huì)越來越明顯，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶貝逐漸開始入托、入園了，不少家長(zhǎng)會(huì)反映這個(gè)時(shí)期的寶寶非常愛比較，那么作家長(zhǎng)的，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢？
現(xiàn)在的孩子很喜歡與別的小孩比較，不少媽媽很擔(dān)心孩子們的心成長(zhǎng)會(huì)不會(huì)受到影響。這時(shí)媽媽應(yīng)該給孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)如何正視自己的缺點(diǎn)，并且要讓孩子懂得用良好的心態(tài)去欣賞別人。
案例：小雨今年五歲了，平時(shí)是個(gè)乖巧可愛的孩子，可就是特別喜歡和別人比較。和小朋友一塊兒玩游戲，將小卡片作為游戲獎(jiǎng)賞分發(fā)給他們，可他看見別的小朋友卡片比他多，就變得不高興了，還不自主的掉眼淚，大人說上一句：&ld;好了，大伙兒一塊兒玩！&rd;他便號(hào)啕大哭。如果見到別人的畫比他畫得好，他也會(huì)立馬把那個(gè)小朋友的畫撕得粉碎，然后還嘟噥一句：&ld;看你還畫得比我好！&rd;
其實(shí)，孩子在3歲左右，已經(jīng)出現(xiàn)愛比較的心態(tài)。對(duì)于過分追求完美主義的孩子來說，他們的眼里經(jīng)常會(huì)容不得一粒沙子，如果發(fā)現(xiàn)別人在其他方面比自己做得好時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種氣惱、委屈、疑惑和憤恨的態(tài)度情緒，不肯容納別人優(yōu)點(diǎn)。如果不能及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)孩子的身心健康將有害無益。作為家長(zhǎng)，需要做到：
每個(gè)人都像一塊銀幣，擁有了優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也存在了缺點(diǎn)。孩子也不例外，大人也應(yīng)該保持一顆包容的心去接受孩子的缺點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆拥娜秉c(diǎn)而去過度指責(zé)他，這樣只會(huì)讓孩子更加不愿意正視自己的缺點(diǎn)。
父母正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。比如：寶寶到了用餐時(shí)間，不乖乖就餐，反而喜歡一邊看卡通片一邊吃飯。媽媽會(huì)特別煩惱，無論自己怎么批評(píng)他，還是不見效果。這時(shí)，媽媽可以用聊天的方式告訴寶寶&ld;老師與媽媽都覺得寶寶是個(gè)好孩子，和同學(xué)們相處得很好，對(duì)老師又有禮貌。但有一點(diǎn)讓媽媽很不滿意&rd;，通過先給孩子帶&ld;高帽子&rd;，讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)。再引導(dǎo)孩子去思考，自己的哪些做法是錯(cuò)誤的。告訴孩子&ld;只要改正了這些缺點(diǎn)，媽媽和老師都會(huì)覺得寶寶是個(gè)非常聽話乖巧的孩子。&rd;認(rèn)同比批評(píng)更能讓孩子去接納自己的錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)欣賞他人，就如建立友誼高峰的一塊踏腳石。常常聽到寶寶抱怨他的小伙伴不好。作為一名家長(zhǎng)，先不要一口否定孩子的觀點(diǎn)。而是試著去解下孩子的說法，并且告訴他人無完人，小伙伴身上固然有缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)啊！媽媽還可以與孩子一起回憶，看看小伙伴都有哪些優(yōu)點(diǎn)，比如幫助老師抹桌子，演講故事很出色等。在媽媽的幫助下，孩子更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人與包容他人。
案例：琪琪回家跟媽媽抱怨，同桌在幼兒園里經(jīng)常被老師表揚(yáng)，并且認(rèn)為同桌無論是拍皮球、繪畫都比她厲害。她喜歡悄悄的在心里與同桌比較，但又覺得自己不如他人，所以她表示不愿意跟同桌一起玩了。
愛比較的孩子一般都愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝。作為家長(zhǎng)，應(yīng)抓住孩子的心特征，盡量利用這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)去調(diào)動(dòng)他們不動(dòng)怒不生氣的積極性，把孩子原本愛比較的妒忌心轉(zhuǎn)化為進(jìn)去的動(dòng)力。以上述例子來講，同桌長(zhǎng)期受到老師的表揚(yáng)，媽媽可以和琪琪一起來探討，為什么同桌這么受老師的認(rèn)可呢-
原來，是因?yàn)橥栏鞣矫姹憩F(xiàn)都很好。她會(huì)乖乖聽老師的安排，認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極回答問題，而且各方面都很優(yōu)秀，不僅功課做得很好，還有很多文藝才敢。所以老師才經(jīng)常表揚(yáng)同桌。媽媽接下來可以問琪琪，要怎么樣才能像同桌一樣備受老師肯定呢-相信孩子在媽媽的啟發(fā)下，會(huì)很快明白，只要自己也能做到像同桌一樣優(yōu)秀，甚至做到比她更加優(yōu)秀，老師也會(huì)給予肯定的。
案例：麗麗和靈靈是樓上樓下住著的兩個(gè)孩子，又是同班同學(xué)。麗麗天資聰穎，又肯努力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。而靈靈天資稍差，雖然也肯努力，可是成績(jī)?cè)趺匆糙s不上麗麗。靈靈的母親便拿靈靈與麗麗對(duì)比說：&ld;自己家什么都不比麗麗家里差，就是你比麗麗差。&rd;于是，靈靈便認(rèn)為自己是一個(gè)笨孩子，學(xué)習(xí)越來越差。
經(jīng)常會(huì)看到，很多父母大聲責(zé)罵自家的孩子，&ld;你看自己，一點(diǎn)都不聽話&rd;&ld;&rd;你看誰家的小孩，跟你一樣大，人家又聰明，又聽話，為什么你自己就那么不爭(zhēng)氣呢-&ld;其實(shí)，父母的這種教育方式，看似好心，卻容易讓孩子產(chǎn)生自卑和挫敗感，影響孩子的自信心。其實(shí)，孩子的觀察能力是很強(qiáng)的，即使沒有大人把他們與別人進(jìn)行比較，他們也會(huì)不自主地把自身和其他孩子進(jìn)行比較。他們也有自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再拿孩子跟別人進(jìn)行比較，無疑就會(huì)雪上加霜。
作為父母，如何正確的教育孩子，是一件非常重要的事情。拿自己的孩子和別的孩子對(duì)比，這種教育方式普遍存在。在社會(huì)心學(xué)家看來，和別人對(duì)比，在一個(gè)人心成長(zhǎng)過程中，具有兩種重要的功能：第一是認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是在與其他人的交往過程中認(rèn)識(shí)自己的，因此，每個(gè)人都是以他人作為目標(biāo)。第二是，確立目標(biāo)。人都是與別人的對(duì)比的過程里，找到自己正確的人生目標(biāo)、想與努力的方向。但是對(duì)孩子來說，在與人對(duì)比的過程中，如果出現(xiàn)不好或者不合的情況，容易對(duì)孩子的心造成傷害。
作為父母，也要學(xué)會(huì)欣賞自己家的孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，才能讓他們獲得進(jìn)步；即便孩子有了缺點(diǎn)，也不要和別人對(duì)比來促進(jìn)他改正，相反，抱著公正的態(tài)度，客觀的告訴孩子，反而會(huì)讓他獲得進(jìn)步。
其實(shí)，每個(gè)人都有著自己的天賦，有著各人不同的性格，如果父母一心只想著攀比，只看到自己孩子的短處，忽視自己孩子的長(zhǎng)處，便容易造成孩子性格上的不足，缺少自信，父母要如何正確對(duì)待呢，有以下幾點(diǎn)建議：
我現(xiàn)在各方面怎樣了-自己有什么優(yōu)點(diǎn)-自己有什么缺點(diǎn)的-相比以前自己有什么進(jìn)步-有什么是退步的-自己要如何的處-是否多聽父母和老師的意見-
父母要以身作則，要用欣賞的眼光看待孩子，教會(huì)孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，再加以學(xué)習(xí)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，真誠(chéng)的去贊賞別人。
孩子通過與別人的比較，他們會(huì)逐步建立起自己的參照系，確定自己的位置。這種比較也是認(rèn)識(shí)自我的途徑，通過了解自己的優(yōu)勢(shì)，最后轉(zhuǎn)化成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。如果孩子在比較中，經(jīng)常不滿足于自己的位置，但是又暫時(shí)不知道怎樣超越別人，那么很就容易對(duì)那些他們認(rèn)為&ld;比自己漂亮&rd;、&ld;比自己聰明&rd;的小朋友產(chǎn)生嫉妒的心。而家長(zhǎng)的適當(dāng)肯定，則是對(duì)孩子的最好鼓勵(lì)。