18、誰來了？誰走了？

　　玩法：老師手中拿2--3張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度）

　　19、配對玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）

　　20、動作表情玩法：學習&t;走，跑，跳，笑，哭&t;等字，詞時。老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡，小朋友作相應的動作或表情來。（動詞，形容詞）

　　21、摸一摸玩法：將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念&t;小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來。&t;或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。

　　22、裝表情玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教&t;笑&t;字，要帶動幼兒哈哈大笑，教&t;哭&t;字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。

　　23、釣魚識字玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去&t;釣&t;，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了&t;魚&t;。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到&t;魚&t;。這方法用來復習鞏固效果好。

　　24、表演識字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，&t;醫&t;、&t;藥&t;、&t;病&t;、&t;針&t;等，就不會太難。

　　25、吃東西識字玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教&t;菠&t;、&t;蘿&t;，切西瓜時教&t;西&t;、&t;瓜&t;，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

　　26、講故事識字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。

　　27、游動物園識字玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，&t;圍墻&t;里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走&t;鬃&t;門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去&t;鬃&t;門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了&t;動物園&t;讓幼兒撿一個個的字卡來問：&t;媽媽，這是什么呀？&t;媽媽說：&t;唷，好大的大老虎的'虎'字…&t;如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個&t;猴&t;、&t;虎山&t;、&t;雞禽館&t;、&t;熊貓館&t;之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。

　　28、踩字過河識字玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作&t;橋&t;，幼兒要從&t;橋&t;上&t;過&t;河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了&t;河&t;還要從&t;橋&t;上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

　　29、教布娃娃識字玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊&t;起立、坐下&t;識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。

　　30、出門之前識字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認&t;兒童公園&t;四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學&t;外婆&t;兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

　　31、紅綠燈準備：寫有&t;紅燈&t;、&t;綠燈&t;的字卡。

　　玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向&t;警察&t;站一橫排。邊拍手邊念兒歌：&t;大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。&t;&t;警察&t;喊：&t;一，二，綠燈。&t;出示綠燈字卡，&t;汽車&t;向&t;警察&t;方向開去。&t;警察&t;出示紅燈字卡，&t;汽車&t;立即停住。換成&t;綠燈&t;字卡，&t;汽車&t;繼續開動，先到終點者勝。

　　32、說一說，做一做準備：字卡及相應圖片若干張玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。

　　33、奇妙的口袋準備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。

　　玩法：請一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。

　　34、怎樣叫準備：各種小動物字卡。

　　玩法：老師出示：小狗，大家齊聲&t;汪汪汪。&t;老師出示：小貓，大家齊聲&t;喵喵喵。&t;又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲，一邊模仿做這種小動物的動作。

　　35、翻字圍棋準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。

　　玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。

　　36、爬梯子比賽準備：黑板或墻上貼有需要復習的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。

　　玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽，誰讀的又對又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。

　　37、開火車準備：字卡若干。

　　玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。

　　38、開火車準備：字卡若干玩法：教師出示一張字卡說：&t;噯，噯，我的火車就要開。&t;幼兒問：&t;哪里開？&t;教師答：&t;張強小朋友那里開。&t;被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的字，然后說：&t;噯，噯，我的火車就要開。&t;幼兒問：&t;哪里開？&t;張強小朋友說：&t;王紅那里開。&t;張強小朋友若讀錯了則老師或其他小朋友告訴他正確讀音。

　　39、給字寶寶點名準備：漂亮的字卡若干。

　　玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字則教師答：&t;到&t;，讀錯了則不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。

　　40、少了誰玩法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。

　　41、聽話要仔細玩法：老師說：&t;請把某字指給我。&t;幼兒指出后，老師接著問：&t;你把什么字指給我了？&t;讓幼兒說出新字。每次游戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：&t;對對對，就是某字；&t;如果做錯了，就說：&t;錯錯錯，它是某字。&t;42、看誰說的快準備：字卡若干張玩法：游戲開始時,教師隨機抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當獎勵。游戲可反復進行，直至幼兒對字卡上的字熟悉為止。

　　43、是不是玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正：&t;不是，是某字&t;如果猜對了，其余幼兒說：&t;對對對，請下來&t;，可更換指字幼兒，反復進行。