下面是一個幼兒園老師自己談的一些自己工作上的經歷，從她的介紹中我們了解了即使作為一名幼兒園老師也擁有一顆始終樂于奉獻的精神，朋友們，下面就讓我們一起來聽聽這位老師的心聲吧。

　　自從事幼兒教育工作以來，不敢說有多少經驗，但我深深地感到和諧合作，奉獻愛心，勤于鉆研在幼兒教育中的重要性。在此，我就自己的工作談幾點體會：

　　一、 教師間的和諧能促進幼兒健康發展

　　和諧的班級，離不開主班、配班、生活老師的相互支持，相互配合。作為班主任的我經常與其他兩位老師交流，達成共識。記得開家長會時，我事先與她倆將家長會內容進行交流、探討，共同組織、策劃。家長會中，我們讓家長從多方面了解幼兒園及幼兒教育工作，結果家長給予了我們高度的評價，并能積極地支持、配合工作。

　　每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的，當我向家長匯報幼兒情況時，配班負責幼兒的安全,生活老師則照顧特長班幼兒。實踐告訴我們這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的。雖然班級的三位老師分工不同，但我們的工作目標、方向是一致的。只有和諧合作才能共同開展好班級工作，從而使每個幼兒都能得到不同的發展。

　　二、教師的愛心能消除幼兒的恐懼心情

　　教師要發自內心地愛孩子。我深深地體會到師愛對幼兒能產生意想不到的作用。新入園的幼兒最突出的就是哭鬧，因為孩子來到幼兒園后，一切都變了，所面對的人和環境都是陌生的。這樣幼兒必然會產生不安全感，對此我想了幾種方法：1對幼兒要耐心、細心，要有愛心。2穩定幼兒情緒。3想辦法吸引幼兒的注意力，讓他們感到幼兒園好玩。4適當地教幼兒一些日常熟悉的歌曲或兒歌。對于已經適應幼兒園生活的幼兒，教師主動摸摸孩子的頭、臉蛋或手，孩子會對教師產生一種安全感、親切感。這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。對于個別情緒不穩定的幼兒，當他的眼淚在眼眶里不停地打轉，噘著小嘴不肯邁進活動室時，我就會抱抱孩子，或者給他們獎勵紅花等，讓孩子感到我對他的愛護、關心，使幼兒對教師產生深厚的情感。