隨著社會的發展與進步，幼兒園教育也越來越得到家長們的重視。那么幼兒園教育應該如何作呢做呢？下面一所幼兒園開展了一次林中漫步的戶外活動，讓孩子們體驗自然的感覺，發現大自然的美麗和多姿多彩。下面小編來給大家介紹一下吧！

　　教學目標：

　　1、運用多種感官感受秋天的特征，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。

　　2、大膽表達自己對小樹林的感受與發現。

　　教學準備：

　　1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

　　2、幼兒用書第1-2頁。

　　3、有集體散步的經驗，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

　　教學過程：

　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。

　　1、 教師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。

　　2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自交談。

　　------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

　　------鼓勵幼兒邊四散自觀察邊與同伴交談。

　　二、林中討論，交流對小樹林的感受。

　　1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發現。

　　------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發現了什么，又是怎樣發現的。(請幼兒個別表達。)

　　2、 用多種感官再次感受秋的氣息。

　　------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道/

　　------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?

　　------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?

　　------教師：讓我們仔細地看，你還看到了什么變化?

　　三、用肢體動作學一學樹葉漂亮的樣子。

　　1、 引導幼兒仔細觀察樹葉飄落的樣子。

　　-------教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細看看它是怎樣跳舞的。

　　2、 請幼兒用身體動作學一學樹葉飄落的樣子。

　　四、林中拾葉，體驗收集活動的樂趣。

　　1、 教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!

　　2、 師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

　　活動反思：

　　幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經驗，在活動過程中幼兒能夠大膽表達自己對小樹林的感受與發現。

　　秋天是個豐收的季節，也是處處蘊含教育契機的季節。在這個美麗如畫的日子里，邢臺市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：&ld;我的葉子像扇子&rd;、&ld;我的葉子像小船&rd;、&ld;我的葉子像……。&rd;活動中老師還對幼兒提出的問題及時應答，巧妙點撥，并有機的引導幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹葉的特征和規律。此次活動，不僅豐富了幼兒的知識，同時也讓他們學到了許多在課堂內學不到的知識，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實、更豐富。

　　幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的。

　　聽課反思：

　　這一節科學課，教師與幼兒互動良好。充分調動了本班孩子的積極性，這是我值得學習的地方。