3歲是寶寶發展最快最重要的一個時期，這一階段內給寶寶一個什么樣的生長環境和教育環境，對于寶寶日后的發展是非常關鍵的。幼兒園是寶寶第一個獨立生活的環境，所以對寶寶來說，幼兒園的好壞都有非常大的影響力。那爸媽在選擇幼兒園時要注意些什么呢？

　　然而，讓家長們感到困惑的是，國外和國內的幼兒園差別大嗎？孩子入學后是否會比較輕松？是否像我們印象中的&ld;只用天天玩&rd;？ 哪些教育方法又是值得我們借鑒的呢？下面就來看看各個國家的幼兒園都是如何對孩子進行教育，或許我們能從中找到可取的學習之處。

　　美國幼兒園：不能自會被勸退

　　美國幼兒一般年滿3歲，如果能夠大小便完全自、自己吃飯，就可以順利入園了，否則會被勸退。3歲之前的孩子可以入托兒所，最小的幾個月就可以入托，但是費用一般都比較高。

　　幼兒園給孩子設置的學習課程不多，大多數是PIay-based(以玩為主)，其余的也以手工和戶外活動居多。幼兒在園時間很靈活，可以在園半天，可以全天，也可以一周選送1‐4天不等。接的時間很重要，家長切記要在關園之前到，因為幼兒園有規定，遲到一分鐘就會收取1~3美元。

　　在美國，幼兒園的學年在6月底就結束了，在9月份新學年開始之前，各幼兒園是夏令營期，與平時相比增加了不少集體的戶外活動。一份3歲幼兒夏令營的內容安排， 包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等等，內容趣味十足。

　　

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　　英國幼兒園：讓寶寶自己探索知識

　　在英國幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法來傳授知識，而是以小組和個別輔導為主，寶寶可以自選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養一些技能。

　　所有的教學方法都充分體現了兒童主體性的觀念，符合寶寶的心特點。比如，在讀故事書的時候，讓寶寶裝扮角色來演繹故事、解情節、體驗人物感情; 在解釋&ld;浮&rd;和&ld;沉&rd;意義的時候，讓寶寶在水盆里擺放塑料片、鐵片、紙片進行觀察;用娛樂性軟件，讓寶寶在電腦上通過游戲認識形狀、數量，學習下棋、走迷宮等等……這些方式都充分滿足了寶寶的好奇心，讓他們體驗到自主探索的樂趣。

　　在活動中，老師從不會強調答案的唯一性，對于寶寶提出的各種解釋，只要有合性因素，或者有想象力，都會給予很高的評價。

　　法國幼兒園：家校結合很密切

　　將幼兒教育與家庭教育密切結合，是法國幼兒教育的一個特色。大到幼兒園的課程設置、環境布置、活動安排等問題，不是幼兒園說了算，而是充分聽取父母的意見，跟父母委員會一起討論決定;小到每個寶寶在家里和在幼兒園的情況，老師都利用父母接送時間及時進行溝通，以便在教育上更好地互相配合。

　　把繪畫和藝術活動引入教學是他們常用的方法。通過用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來發展寶寶的語言、情感表達、藝術表現和創造性等各種能力。

　　科學技術活動是他們十分重視的一個方面，隨著寶寶年齡的增長而不斷加強。寶寶在動手動腦的制作、拼拆、修補等活動中，了解事物的屬性、特征，解事物之間的關系。

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