《手捧空花盆的孩子》要引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文，讓學生知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。接下來小編跟你分享2018人教版一年級下冊手捧空花盆的孩子教案。

　　2018人教版一年級下冊手捧空花盆的孩子教案

　　教學重點

　　識字、寫字、朗讀課文。讓學生感悟出誠實的品質最可貴。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學準備：

　　CAI課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創設情景，導入新課

　　1.談話：上節課我們結識了一些小伙伴，不但知道了他們之間的故事，還明白了一些道理。今天我們再次走進童話王國，超越時空回到古代(適時播放相關錄像或有關畫面)，看那兒的人們吵吵嚷嚷在干什么?原來國王用一種獨特的方法選繼承人，是什么方法呢?為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人?談談課文，我們就知道了。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1.自由讀課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

　　2.復習學過的識字方法：我們以前學過哪些識字方法?(加偏旁、減偏旁、組合法等)運用以前所學的識字方法，識記生字。

　　3.小組交流自學所得(每個小組選出一個代表匯報自學情況，師相機指導)。結合本課實際，歸納和總結自主識字的常用方法：

　　加偏旁、換偏旁：分—盆;先—選;拉—位;

　　字義和字形結合：煮

　　4.猜字游戲“開”字上面長犄角。

　　5.再讀課文，邊讀邊想：國王用一種什么方法選繼承人?為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人?(屏幕出示)并用“──”劃出讀不懂的問題。

　　6.先討論以上問題，后質疑。

　　三、細讀課文，讀中感悟

　　(一)讀第三自然段

　　1.自讀思考。

　　2.討論：雄日是怎樣培育花種的?從中體會到了什么?

　　3.感情朗讀。先自由放聲朗讀，再指名朗讀。(評議：他讀得怎么樣?)

　　過渡：當許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時候，雄日呢?

　　(用動畫出示相關畫面)

　　(二)讀第3自然段

　　1.小聲讀課文，邊讀邊想。

　　2.討論：看到這些，國王是怎么說的，又是怎么做的?如果你就是國王，看到這些，心里會怎么想，當時會是什么感受?(啟發學生展開合理想象)

　　3.感情朗讀。邊讀邊想象當時的情景，把自己的感受融進去讀課文。

　　4.再讀課文，找伙伴合作，準備表演第三自然段內容。(提示：雄日的話可以根據前文自己補充，最好能復述下來。)

　　5.表演課本劇。