孩子們到了上學的年紀，漸漸地開始接觸到新環境，新的人、新的事，孩子們也在發生著細微的變化。比如大家常見的小孩打小報告的現象，看似很平常，但是久而久之，你會發現這是一個非常不好的習慣，不僅老師、家長們厭煩了，也給周圍的同學、朋友們造成了嚴重的困擾。所以，在面對這種情況的時候，家長們應該怎么辦呢？

　　〔家長信件〕

　　我的孩子有個最大的缺點，就是特別愛告狀打小報告，無論大事小事，無論是在學校還是在家里，弄得同伴不愿搭他，老師也嫌他煩，我們該怎么辦?

　　〔早教專家分析〕

　　孩子愛告狀，反映著其年齡心特征，不是缺點。

　　孩子愛告狀的原因:

　　一是道德認識幼稚。對是與非、好與壞、善與惡，孩子們的解常帶有明顯的直觀、具體和膚淺的特點。他們往往根據個別現象、直接利害去看待好壞、決定親疏，不能從本質上去掌握道德標準，加上年齡小，思想感情外露，所以，芝麻大小的事都能引起矛盾、糾紛，甚至動起&ld;干戈&rd;。矛盾多，糾紛多，當然&ld;告狀&rd;也就多了。

　　二是道德判斷力低。孩子頭腦里那些幼稚的道德觀念，是在家庭、學校的生活環境中，以及父母和教師教育影響熏陶感染下逐漸形成的，與他們出生以來所受的禁止、許可有密切關系。父母和教師的贊許或譴責，肯定或否定，成了他們道德判斷的最后標準。在他們眼里，父母和教師(尤為教師)是可信賴的、公正的&ld;法官&rd;，所以遇有矛盾就往&ld;法官&rd;那里去&ld;告狀&rd;。

　　三是道德評價片面。孩子對自己的評價能力往往落后于對別人的評價，他們能看到別人的缺點和錯誤，恰當地分析別人的行為，卻看不到自己的缺點和錯誤，不善于分析自己的行為。所以，雙方一旦產生矛盾、糾紛，就會各持己見，互不相讓，孩子們又想爭個高低，論個輸贏，只有請&ld;法官&rd;最后&ld;裁決&rd;了。

　　孩子們的告狀，其目的是求得保護和幫助。

　　怎樣對待孩子們的告狀呢?

　　作為父母的，首先要使孩子的情緒穩定下來，讓孩子將事情的經過講清楚，然后對孩子進行疏導。要幫助孩子學會與他人交往，善于原諒別人的過錯，建立與他人共享歡樂的意識。千萬不可聽到孩子告狀就憤怒地譴責他人，或責罵孩子的玩伴。小題大作和沖動都會強化孩子的告狀行為，使孩子養成不良的性格。

　　其次，在孩子反映情況的基礎上，進行必要的調查與核對，應利用為兒童&ld;裁決&rd;的機會，耐心地教會他們把自己的行為和別人的行為，進行比較，學會對自己的行為進行獨立的評價，以促進其獨立評價能力的發展。

　　當然，也確有孩子被欺負而正常告狀。因此，家長在處中，切記要智行事，不可粗魯，應對當事人的父母陳述自己的觀點，講清道，既不要一味地責怪他人，也不能只批評自已的孩子，要幫助孩子協調好自己與他人的關系，善子與他人合作，給孩子和他人都留下好的印象，取得想的教育效果。