孩子們在成長的過程中一定會面臨上學的問題，那么各位家長們，你們知道，在孩子的學生時期中哪一年對于孩子們來說是最重要的呢？今天小編就來告訴大家，是小學三年級哦，這個時期的孩子們已經經歷了最初的懵懂，內心的想法也逐漸的變多，對于學習更是有了新的思考與認識，相應的，他們也就月容易出現一些問題，一旦沒有得到很好的解決，將對孩子今后的學習成長造成嚴重的影響哦。

　　三年級易出現的問題及對策>>>>

　　1、學習的自控力和主動性不夠

　　進入三年級后，我們會明顯發現孩子的運動量變大了，加上學習壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產生疲倦感。

　　這時孩子就會想方設法宣泄自己的情感，學生容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業不應該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。

　　與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業完成后，不愿意做額外的提高作業或家長布置的作業；好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著&ld;惰性&rd;。對策給孩子確立明確具體的目標一、遠期目標，即想。讓學生明確學習的意義，把學習和自己的想、社會事業聯系起來，這個想不一定就是孩子以后從事的事業，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產生持久而主動的學習動力。

　　二、近期目標，最好是一兩周內通過孩子努力就可達到的。在這過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。

　　三年級后，我們發現考試不是僅僅考課內的知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內所學。

　　目前學生在語文學習中，最頭疼的算是閱讀解。和低年段的閱讀解不同，除了對字、詞、句的把握，中年段的閱讀解更多的是對段落的解，要學生歸納段落的主要意思以及中心思想。

　　這對學生來講是很困難的。在平時的練習中，如果遇到讓學生談談自己感受的題目，懶一點的學生就不想做了，等著老師和好同學講答案，長時間下來，自己的閱讀解能力越來越差，心壓力也會越來越嚴重。對策掌握科學的學習方法面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目&ld;百變不離其中&rd;，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。 讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。

　　這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。

　　二年級時我們就已經著手培養孩子的閱讀習慣，應該說我們班孩子閱讀起步是比較早的。

　　但是時常會發生兩個情況：第一，很多學生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務。第二，讀書的質量不高，讀完就忘，一點印象都沒有，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時，感到沒話說，內容空洞，語言蒼白。對策家長與孩子一起閱讀家長可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。

　　要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止&ld;走馬觀花&rd;，家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。