經常有媽媽反映自己的孩子似乎不愛上學，經常會找各種借口不上學，有一位家長的寶寶竟然一上學就生病，為此不得不在家休學一年，這到底是怎么回事呢？是孩子患上了上學恐懼癥了嗎？

　　什么是學校恐怖癥？

　　所謂上學恐怖癥，就是通過明顯的焦慮和軀體癥狀的結合而體現出來的對上學的非性的緊張和恐懼，多見于5-7歲、11歲和14歲這三個入學、升學的關鍵期，女孩多于男孩。那么，家長應該如何判斷自己的孩子患了學校恐怖癥呢？應該如何治療學校恐怖癥呢？

　　6種跡象表明孩子患學校恐怖癥

　　如果家長發現自己的孩子不愿意上學，千萬不要馬上覺得孩子就是想要偷懶，或是喜歡玩耍，然后一味地指責、打罵或是不會孩子心情強行扭送到學校。家長首先要做的是跟孩子進行溝通，弄清楚孩子為什么不想上學，循循善誘引導孩子主動愿意上學。如果孩子無論如何都不愿上學，并存在以下幾種表現，那么可以考慮孩子得了學校恐怖癥。

　　1、每天上學都表現得很勉強，早晨該上學的時候不愿走，要家長滿足自己提出的條件才愿意上學；

　　2、原本答應上學，可是一到學校門口或是接近學校時就逃走；

　　3、寧可自己待在家中學習，也不愿意和老師、同學在一起；

　　4、一上學就出現頭疼、頭暈、腹痛、惡心、嘔吐、出汗、腹瀉、尿急等癥狀；

　　5、出現強烈的情緒反應，焦慮不安、哭鬧不休、大發脾氣，任何言語保證、鼓勵和安撫、物質上的許諾都無法吸引孩子上學，甚至寧可在家受皮肉之苦也不愿意上學；

　　6、在家看書、看電視、做游戲、做功課時一切正常，不會出現意外，也不會有惹事生非等反社會行為，但是一上學就變了個人。

　　學校恐怖癥有兩大誘因

　　孩子為什么會患學校恐怖癥呢？查彩慧認為主要有兩個方面的原因：

　　一是親子關系不良，比如母親是慢性焦慮患者，總希望把子女留在家中與自己作伴作伴，兒童受到母親情緒影響，又比如兒童擔心當自己去上學時，父母會遭遇不幸，因此自己要求留在家中，或者是兒童擔心自己離開家以后會受到意外傷害，因此不愿離開家門。

　　二是學習中遇到挫折，查彩慧指出大部分患兒學習成績好，自尊心較強，當他們在學校受到挫折，或是學習上出現失敗時，自尊心受到傷害，產生強烈的情緒反應和痛苦體驗，患兒不愿意面對這種困境，不想再次嘗試這種痛苦體驗，而采用回避的應付方式待在家中。

　　學校恐怖癥首先要進行心治療

　　一般來說，學校恐怖癥的患者并非是對學校本身出現恐懼，而是對學校所代表的意義出現恐懼，只要患者的壓力得到緩解，那么他們對學校的恐懼心也會隨之緩解。

　　查彩慧建議，對于患學校恐怖癥的孩子，醫生、家長和老師都需要表現出對患兒的關心，認真傾聽孩子的訴說，先建立起良好的互相信任的關系，然后對孩子做心分析，讓孩子逐步嘗試上學，可以先一周上半天課，然后一周上兩次課，逐步增加上學時間。同時，對于親子關系不良的家庭最好也應積極配合心醫師的治療。

　　此外，對情緒起伏嚴重的患兒可適當進行藥物治療，消除緊張、焦慮、軀體不適等癥狀，有利于幫助孩子增強治愈心疾病的信心。