不同的學校，教育資源也是存在著很大的差別的，我們知道即使是同一個地方，教學可能也會有差異，不過通過互幫互助，就可以充分的實現教學資源的平衡了，下面就來和小編一起來了解一下吧。想要了解更多有關于小學教育方面的知識嗎？請看小學生需要培養哪些良好的習慣。

　　一邊是擁有1000多名學生和優質資源的大校光谷六小，一邊是僅僅只有83名學生的邊遠的吳泗小學，未來幾年里，他們將牽手共同發展，學生老師互相交流訪問，績效考核也共同參與。昨天，記者從東湖高新區了解 到，該區將用4年時間讓18所小學配對牽手，打造&ld;1+1&rd;學習共同體。

　　&ld;1+1&rd;共同體參與學校共有18所，配成9對，包括光谷三小（含原光谷七?。渴趾螛蛐W、光谷四小 牽手豹澥小學、光谷五小牽手左嶺一小、光谷六小牽手吳泗小學等。

　　&ld;和我們牽手的吳泗小學，學生只有83人，老師才14人，想開展什么教學活動都會比較困難。&rd;光谷六 小校長劉翠娥說，學習共同體成立半年來，兩所學校的老師經常一起進行教學活動，還幫助吳泗小學完成了 電子教學等方面的指導，接下來計劃把吳泗小學的所有學生都請到六小來一起學習、搞活動。

　　共同體成立后，兩所學校的績效考核采取&ld;捆綁式&rd;，兩所學校按照比重不同一起納入各自的考核中， 激勵學校聯手一起發展。