現(xiàn)在的小學(xué)生面臨的壓力也是非常的大的，每天有做不完的作業(yè)不說(shuō)，現(xiàn)在的作業(yè)的內(nèi)容也是五花八門(mén)，各種各樣的了，下面就來(lái)和5068小編一起來(lái)了解一下這方面的內(nèi)容吧。

　　布置學(xué)生寫(xiě)一篇日記，主題是&ld;秋天的樹(shù)葉&rd;，規(guī)定在日記中寫(xiě)出&ld;十個(gè)成語(yǔ)，十個(gè)動(dòng)詞，一句名言，一句歇后語(yǔ)，一處歌詞&rd;。

　　日前，南京某小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師，布置學(xué)生寫(xiě)一篇日記，主題是&ld;秋天的樹(shù)葉&rd;，規(guī)定在日記中寫(xiě)出&ld;十個(gè)成語(yǔ)，十個(gè)動(dòng)詞，一句名言，一句歇后語(yǔ)，一處歌詞&rd;。對(duì)此，有網(wǎng)友在網(wǎng)上吐槽。

　　這位老師讓很多人想起了苦澀的童年、那一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的晚上，我們之中有幾個(gè)人沒(méi)有曾經(jīng)為老師的某個(gè)作文題目咬爛過(guò)筆頭的？

　　寫(xiě)作文難嗎？自然是難的，文章千古秀，正因?yàn)殡y寫(xiě)，好文章才如此寶貴。它是文字立意節(jié)奏音律韻味的一種奇妙組合，渾然天成的好文章看起來(lái)更像是上天的恩賜，而非人力之功。不過(guò)，要完成老師布置的這篇文章倒也不難，關(guān)于秋天或者樹(shù)葉、或者秋天的樹(shù)葉的，不管是成語(yǔ)、動(dòng)詞還是名言歌詞都有不少，翻翻成語(yǔ)詞典、百度一下，找?guī)讉€(gè)順眼的，然后把它們拼湊在一塊，順一下意思，寫(xiě)成一篇倒不是難事，沒(méi)準(zhǔn)還因?yàn)檗o藻華麗，又有名言警句，既有好詞又有好典，可以在好文章的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中拿到高分。只是這樣寫(xiě)成的文章到底是你寫(xiě)的還是用別人的東西堆的？

　　這種作文如果拿來(lái)練筆寫(xiě)寫(xiě)也沒(méi)什么大礙。我也不否認(rèn)，只要運(yùn)用得當(dāng)，這的確也能寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的作文，文章說(shuō)到底還是文字的組合，不同的排列會(huì)有不同的效果，技巧當(dāng)然是重要的。

　　可是技巧再重要它也不會(huì)比你內(nèi)心的真實(shí)感受更重要。我手寫(xiě)我心，自古好文章都是有感而發(fā)的，或像大海磅礴而出，氣象萬(wàn)千；或像涓涓細(xì)流，回味悠長(zhǎng)，拼湊的過(guò)程首先是一個(gè)依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，本身就沒(méi)什么樂(lè)趣可言。

　　可怕的是，這么一篇拼湊的文章幾乎可以將你對(duì)秋天所有美好的感覺(jué)全給破壞了。讓你一想到秋天馬上就聯(lián)想到某年某月某日小學(xué)語(yǔ)言老師曾經(jīng)布置過(guò)這么一個(gè)題目，于是腦袋短路、肌肉痙攣，對(duì)秋天的印象就只剩下絞盡腦汁、搜腸刮肚了。這種胃口一旦倒掉，落下的心里陰影可能是終身的，一旦有了畏懼想再培養(yǎng)起對(duì)文字的興趣來(lái)就難了。我們現(xiàn)在為什么有那么多人感嘆作文難寫(xiě)，很大程度上要拜當(dāng)年的一些語(yǔ)文老師所賜。

　　文章的本是意，至于用詞用典都是末，成語(yǔ)的出現(xiàn)是為了方便大家表達(dá)的，而不是拿來(lái)賣(mài)弄的，兵無(wú)定勢(shì)，水無(wú)常形，三十六計(jì)不是拿來(lái)照搬的，而是給你提供了思考的角度。具體到寫(xiě)文章這件事上，應(yīng)該教會(huì)大家思考的方式，觀察事物的角度，就像這一片樹(shù)葉，從一點(diǎn)嫩牙開(kāi)始，到落葉歸根，于是有了輪回的意義；換個(gè)角度，因?yàn)榧竟?jié)的不同，它就有了不同的顏色，它更是大自然的使者。因?yàn)樾螤畈煌庞辛素S富多彩的世界，因?yàn)槿~子的生與息而帶來(lái)大自然的變化；落在土里是葉落歸根，落在水里是另一種人生，你還可以比較今年的落葉和往年相比有什么不同，今年的人和往年有什么不同……

　　一葉一如來(lái)，一花一世界，每條線索都能指向一篇好文章，這幾乎是一個(gè)自然而然的過(guò)程，把這么有趣的再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程搞得百度、拼湊，套用固定格式這般無(wú)趣，本身就違背了寫(xiě)文章的宗旨。

　　作文之所以難寫(xiě)就在于束縛太多，要想開(kāi)頭，想結(jié)尾，還要想起承轉(zhuǎn)合，一段點(diǎn)晴之筆，結(jié)果本來(lái)就很有限的一點(diǎn)想像力全給這些趕跑了。為什么一定要寫(xiě)出什么東西，寄托什么感情，就不能讓這種感情自然流露嗎？問(wèn)題是只要是真心流露，它一定會(huì)呈現(xiàn)出某種氣質(zhì)來(lái)，這就是文眼，根本無(wú)須事先的排布。從情開(kāi)始未必能寫(xiě)出情，從物開(kāi)始往往能深入情，好的老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生用一種迂回的方式寫(xiě)文章。

　　這些道老師未必不知道，只是他忙于灌輸，完全丟掉了耐心，對(duì)于天拿分?jǐn)?shù)來(lái)比高低的他們來(lái)說(shuō)，重要的不是會(huì)寫(xiě)文章，而是會(huì)寫(xiě)能得高分的文章。