&bsp;　　孩子們?cè)诓煌哪挲g段，會(huì)有不同的表現(xiàn)，相信家長(zhǎng)們也會(huì)深有體會(huì)。尤其是當(dāng)孩子們進(jìn)入到一個(gè)叛逆期的時(shí)候，于家長(zhǎng)們沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以很難處這樣的情況。下面，小編就給大家講解一下到底該如何應(yīng)對(duì)寶寶們的逆反期，以及在這個(gè)過程中，都需要謹(jǐn)防哪些誤區(qū)。

　　如何應(yīng)對(duì)孩子逆反期?對(duì)于大多數(shù)媽媽來講，當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)叛逆期時(shí)，她們顯得往往沒有經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)應(yīng)對(duì)孩子的逆反心，只要掌握住恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆⒁馕覀兣c之對(duì)話的方式就可以輕松幫助孩子度過逆反期，但是在育兒過程中我們往往會(huì)步入以下5大誤區(qū)!

　　許多爸爸媽媽都感覺到孩子在1歲多以后，開始不太聽話，有的愛發(fā)脾氣，有的倔強(qiáng)，不知如何應(yīng)對(duì)。

　　賈秀蘭老師作為前北京總后五一幼兒園園長(zhǎng)，多年從事幼教工作，對(duì)幼兒成長(zhǎng)、教育具有詳實(shí)的第一手經(jīng)驗(yàn)和資料。針對(duì)目前人們普遍重視3歲以前對(duì)幼兒的教育，她在參加老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所的研究工作外，對(duì)自己2歲半的小孫女進(jìn)行了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察和教育指導(dǎo)。許多爸爸媽媽都感覺到孩子在1歲多以后，開始不太聽話，有的愛發(fā)脾氣，有的倔強(qiáng)，不知如何應(yīng)對(duì)。那么，賈老師的小孫女在生活中也出現(xiàn)過這樣的情況嗎?作為一位早教專家，她道出了許多年輕父母因不了解孩子這個(gè)時(shí)期的心特點(diǎn)而出現(xiàn)的教育指導(dǎo)上的&ld;誤區(qū)&rd;。

　　誤區(qū)一：說話不注意小節(jié)

　　孩子會(huì)說話以后，成人一些無意識(shí)的話語(yǔ)或開玩笑，可能對(duì)孩子形成誤導(dǎo)。

　　西西(賈老師的孫女)2歲時(shí)的一個(gè)周末，跟爸爸一起回自己家，西西想要吃糖，就說：&ld;爸爸我想要一塊糖。&rd;爸爸擔(dān)心吃糖太多不利孩子的牙齒健康，就說：&ld;沒有了。&rd;西西不死心，說：&ld;我估計(jì)還有。&rd;按說，2歲孩子能說出像&ld;估計(jì)&rd;這樣的詞語(yǔ)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)意愿，但西西爸爸卻未意識(shí)到自己是在與一個(gè)正處于語(yǔ)言和自我意識(shí)迅速發(fā)展的孩子講話，說了一句：&ld;你估計(jì)個(gè)屎!&rd;這一句話深深地印在了孩子的腦海里。直到現(xiàn)在孩子快3歲了，當(dāng)別人說到&ld;估計(jì)&rd;這個(gè)詞，她還不能接受。前兩天媽媽、姥爺和姥姥要帶西西去游樂場(chǎng)玩，過去了幾輛公交車，人都很多，媽媽說：&ld;我估計(jì)一會(huì)兒就能再來一輛。&rd;西西聽了，說：&ld;你估計(jì)個(gè)屎。&rd;可見，雖然時(shí)間過了快一年了，爸爸一句不經(jīng)意的話仍然在孩子腦海里留著深刻的印記，每到別人說起&ld;估計(jì)&rd;，西西就要帶出&ld;估計(jì)個(gè)屎&rd;，后來姥姥和她商量，一致認(rèn)為那樣說太難聽，大家用&ld;覺得&rd;、&ld;認(rèn)為&rd;來取代&ld;估計(jì)&rd;了。

　　所以，家庭成員在和孩子說話時(shí)，一定要注意使用正確禮貌的用語(yǔ)，不然孩子馬上就學(xué)上口了，成人自己還未意識(shí)到孩子從哪里學(xué)來的，怎么變成這樣了。

　　誤區(qū)二：限制孩子的探索

　　反抗期是孩子心發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，了解這個(gè)道，就不會(huì)認(rèn)為孩子是淘氣、調(diào)皮。1。5～3歲是孩子獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)烈的一個(gè)階段，父母要明白這一點(diǎn)，不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)要孩子聽話。孩子不聽話時(shí)，有的父母就用暴力恐嚇，把孩子的自我意識(shí)強(qiáng)行壓制回去了，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。

　　以玩玩具為例，我國(guó)于多年來經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，一個(gè)玩具常常是老大玩了老二玩，老二玩了老三再接著玩，對(duì)玩具十分愛惜，不能破壞。在美國(guó)，一次教育專家講座中談到玩具時(shí)，指出他們的父母如果看到孩子對(duì)買回家的玩具小汽車如果三天還不動(dòng)手拆拆裝裝，就會(huì)著急了，認(rèn)為孩子不懂得探索。西西在家也喜歡拆自己的玩具。剛開始，遭到爸爸媽媽的反對(duì)，覺得孩子把好好的一輛警車的警燈給扭壞了。后來，在大人耐心詢問下，西西說：&ld;我想看看它為什么一打開就轉(zhuǎn)，就亮。&rd;姥爺給孩子解釋了，這是因?yàn)榫囅旅嬗须姵兀娋€把電傳到了警燈上，一打開開關(guān)，警燈就亮了。從那以后，大家解了西西的想法。當(dāng)然，成人也不鼓勵(lì)孩子無謂地破壞玩具，而是了解孩子對(duì)新事物有探索的愿望時(shí)，在大人的協(xié)助下，拆裝玩具。這樣即避免了對(duì)物品的損壞，同時(shí)又照顧了孩子好奇、探索的自我意識(shí)。孩子愉快，家里人也放心。

　　誤區(qū)三：稱孩子&ld;說瞎話&rd;

　　孩子到了2、3歲時(shí)，當(dāng)自己的意愿與父母的要求不一致時(shí)，會(huì)說一些與事實(shí)不相符的話，這時(shí)成人會(huì)以為孩子是說瞎話。其實(shí)，這是孩子主觀意愿的一種表達(dá)，不是存心說瞎話。

　　在&ld;非典&rd;時(shí)期，回到家以后，人人都要洗手，換家居服。2歲多的西西也嚴(yán)格遵守這些衛(wèi)生紀(jì)律，還時(shí)時(shí)提醒大人要這樣做。也許因?yàn)樘焯爝@樣都做，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也有想違規(guī)的時(shí)候。有一天，媽媽領(lǐng)西西進(jìn)了姥姥家的門后，西西說：&ld;姥姥你看，我在外面玩兒的時(shí)候，哪兒都沒摸。&rd;媽媽一聽急了，覺得孩子個(gè)兒在說瞎話，就質(zhì)問西西：&ld;你再說哪兒都沒摸!&rd;西西也不示弱，說：&ld;就是哪兒都沒摸!&rd;一看母女倆要起爭(zhēng)執(zhí)，姥姥接過話茬，讓西西好好想一想。西西想了想說：&ld;我是有一天哪兒都沒摸，那是昨天和姥姥在外面散步，天下雨了，我和門口的賈奶奶問了好，就回來了。我這次和媽媽出去呀，天沒下雨……我還是去洗手去吧，跟媽媽出去我摸外面的滑梯了，我記錯(cuò)了。&rd;在經(jīng)過了一翻回憶之后，西西修正了自己的論斷，主動(dòng)去洗手了。

　　可見，孩子在回憶表達(dá)時(shí)，會(huì)有記憶錯(cuò)位或以主觀愿望代替事實(shí)的現(xiàn)象。父母不要一下斷定孩子說瞎話，可以讓孩子再想一想，或提供一些回憶線索，這樣孩子就能逐漸辨明真相，避免和父母起爭(zhēng)執(zhí)。同時(shí)，這樣也有利于保護(hù)孩子用語(yǔ)言表達(dá)的愿望。

　　誤區(qū)四：?jiǎn)握{(diào)重復(fù)的識(shí)字、識(shí)數(shù)

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的能力后，許多爸爸媽媽都熱衷于教孩子識(shí)字或識(shí)數(shù)。然而，并不是每位父母都是天生的好老師，有的爸爸媽媽也許采用的方式方法過于簡(jiǎn)單，孩子不太感興趣，就認(rèn)為孩子是不是注意力不集中，不聽話。其實(shí)，孩子更重要的是在玩中學(xué)，在主動(dòng)意愿下學(xué)習(xí)。

　　西西在家也受到識(shí)字的早期啟蒙，家里的阿姨為了吸引西西識(shí)字的興趣，告訴她：&ld;把這些字念出來，就給你蘋果吃。&rd;西西認(rèn)了不一會(huì)兒，就煩了，可阿姨卻不想放棄，依然用食物為獎(jiǎng)勵(lì)。西西這時(shí)就不吃這一套了，哭起來。姥姥一問之下，知道西西是想玩一會(huì)兒汽車。于是讓西西和阿姨商量，先玩兒一下汽車，再看識(shí)字卡片。經(jīng)過重新安排，孩子學(xué)習(xí)的興趣比以前提高了，哭鬧也少了。因此，熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)的父母應(yīng)該注意方式和方法，發(fā)揮孩子的主動(dòng)意愿，靈活安排孩子的學(xué)習(xí)、游戲，以達(dá)到良好效果。

　　誤區(qū)五：強(qiáng)調(diào)孩子的弱點(diǎn)

　　孩子在2歲時(shí)會(huì)說話了，歡欣鼓舞的爸爸媽媽都希望孩子禮貌大方，對(duì)人熱情。但孩子有時(shí)偏不給面子，就是不愿意跟人打招呼。這時(shí)，成人會(huì)說：&ld;這孩子怎么不愛叫人。&rd;而且可能反復(fù)在孩子面前指出他這樣那樣的弱點(diǎn)。

　　西西有一段時(shí)間，也是出門后，不睬人，不喜歡和人打招呼。家里人都有些急了，這可怎么辦呢?姥姥看了，先給西西講了一個(gè)《小帽與小狗》的禮貌待人故事，鼓勵(lì)西西學(xué)習(xí)故事中講禮貌的小花貓。然后和家里人打好招呼，不要總提西西&ld;見人不叫&rd;，&ld;沒禮貌&rd;的事，減小孩子的心壓力。這樣，西西漸漸地原來因害怕叫人拒絕出門玩耍，變?yōu)橹鲃?dòng)要求出門，見到樓里熟悉的奶奶也主動(dòng)打招呼了。

　　因此，在孩子出現(xiàn)一些弱點(diǎn)時(shí)，父母不要因?yàn)橹倍磸?fù)念叨，強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。那樣，只能使孩子產(chǎn)生抵觸心，形成較大心壓力。可以淡化處，孩子慢慢會(huì)向好的方向發(fā)展。

　　育兒小編溫馨提示：孩子從1歲半到3歲期間，于自我意識(shí)的不斷發(fā)展，對(duì)成人的建議和指令會(huì)有不聽從，固執(zhí)或不聽吩咐的現(xiàn)象，心學(xué)家稱之為&ld;反抗期&rd;。作為成人，要認(rèn)識(shí)到這是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)正常現(xiàn)象。在面對(duì)孩子出現(xiàn)的一些&ld;反抗&rd;行為時(shí)，注意以平常心對(duì)待，不大驚小怪，不過多限制孩子，適當(dāng)提合要求，孩子的自我見解會(huì)逐漸萌芽，形成獨(dú)立自主的個(gè)性。