表情三、撒嬌

　　我女兒特別愛撒嬌，家中的老人說：孩子哪有不撒嬌的？大了就好了；但我姐又不時地告誡我：撒嬌過度就是任性，一定要糾正。

　　我該聽誰的？

　　兒童心分析：

　　兩種說法都有道，具體情況應區別對待。做父母的首先是要學會區分孩子的撒嬌哪些是合乎情的。例如，孩子生病、身體不舒服時，容易撒嬌；嬰幼兒每天午飯后和晚上要睡覺時會撒嬌；外界擾亂了孩子的生活習慣可能導致孩子吵鬧、撒嬌；孩子到了一個陌生的環境，因為不熟悉環境而產生心不愉快也會撒嬌。

　　另外，專家認為孩子也有生節律的周期性變化，當孩子情緒低落、心情不舒暢時也容易撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應予以解，并給予安撫。

　　但是對那些因不順心、不講道而故意發脾氣撒嬌的孩子不能縱容。

　　表情四、哭

　　&ld;哇……哇……&rd;&ld;好啦，好啦，別哭了。&rd;&ld;哇……哇……&rd;&ld;叫你別哭了，有什么可哭的，你說呀！虧你還是個男孩子呢。&rd;&ld;哇……哇……&rd;

　　母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。母親認為，首先應該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以后再說?？稍竭@樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

　　兒童心分析：

　　哭的行為是一種結果，是某些問題表面化的結果。既然有哭的行為表現出來，內心里一定有某種&ld;感情&rd;在活動。

　　把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。

　　比如，有時是悲傷的感情在起作用，有時因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子，哭，基本上是于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心所致。

　　此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當受到小朋友的欺負，不和他玩，不適應朋友關系或集體生活時，就會哭起來。

　　總之，不管在什么情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內心的感情問題，是止不住哭的。

　　媽媽的高招：

　　當孩子哭的時候，不要只說：&ld;別哭了。&rd;而首先應該關心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。

　　然后，對孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對孩子當時的感情，表示同情、解，并把這個信息傳達給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。

　　切記莫用大道去批評，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。

　　表情五、嫉妒

　　孩子的嫉妒，是對小伙伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強或比自己優越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。

　　孩子嫉妒的表現形式多種多樣，主要有以下幾種：

　　1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。

　　2、別的孩子取得了成功，學習上有了進步，或受到教師的表揚時，認為自己不比他差，不服氣，對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

　　3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠，甚至怨恨。

　　4、別的孩子沒有滿足自己的欲望，就產生對立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個孩子玩，以借此壓倒對方。

　　一般來說，對孩子的嫉妒只要很好地教育引導，便可以變壓力為動力，激發孩子發奮上進，養成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導，就會影響健康成長。

　　對于好嫉妒的孩子，家長應采取心疏通并輔之以思想教育來消除。

　　1、對孩子嚴格要求。鼓勵孩子勤奮踏實、積極進取、樂于助人；對于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養其良好的道德品質。

　　2、對孩子的贊許、表揚要恰當。既要實事求是，又要使孩子承認自己的成功之中，有周圍伙伴的貢獻和幫助，而不可趾高氣揚，好圖虛榮；同時，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過高估計自己，藐視別的孩子。

　　3、激發孩子把嫉妒轉化為競爭意識。使孩子在趕、超先進中調自己的行為，增強適應社會環境的能力，從而使壓力轉變為動力，超越嫉妒。

　　4、教育孩子誠實待人。要教育孩子心胸豁達，不斤斤計較；學會設身處地，將心比心，解小伙伴，交流和溝通感情，增強與小伙伴團結共進的氣氛。