孩子們在成長的過程中總會遇到攀比炫耀的時期，那么此時家長們應該怎么辦？責罵訓斥孩子？我想這個方法并不可取，那么如何巧妙轉變孩子的這一心，促進孩子健康成長呢？下面小編就拿管壓歲錢來說吧。剛好春節臨近了，小朋友們不免要受到許許多多的壓歲錢，那么如何教育他們管好自己的壓歲錢，不讓其成為一種攀比炫耀的工具呢？

　　春節期間長輩給晚輩發壓歲錢紅包是一種傳統習俗，它承載著一種祝福，代表長輩對晚輩的關愛，是一種愛心的傳遞。但在多元文化和多層次文化背景沖擊下，承載愛心傳遞的壓歲錢已開始有些&ld;走形&rd;，出現壓歲錢攀比炫富等現象，甚至已成為長輩們無形中的負擔。

　　案例 開學第一天，初二女生小紅（化名）深受&ld;刺激&rd;。沸騰的教室充滿同學們的歡聲笑語，一群分發巧克力的男女生挑起全班同學的熱情，這是他們出國旅游帶回的禮物。引得大家關注的還有男生的電子產品，女生的化妝品，以及各類追星產品。這讓小紅的心有點亂，過年收獲的壓歲錢是不是也該多花點？同學中好多人都有好幾部手機，還有PSP……好看的筆袋、本子、文具什么的也都越來越華麗，小紅知道這樣不太好，但學習之外，誰來幫助她擺脫那些物欲的糾結？

　　看到這些頓生感慨，承載愛心傳遞的壓歲錢為何卻變成了孩子們炫耀攀比的資本！社會應對壓歲錢有一個全新的解，重樹禮輕情義重的念，避免孩子無意中養成攀比消費的壞習慣。我在網上還看到這樣一則報道：一位十歲的上海壓歲妹，居然拿自己多年來積累的巨額壓歲錢買了一臺車，聲稱要拿自己能買到的&ld;最貴重的禮物&rd;，送給自己最喜愛的大明星羅志祥。這則報道可能有明星和車企炒作之嫌，但我們不能忽視的是此事件后面所隱含的深層次的家庭教育問題。

　　換言之，就是孩子的價值觀教育。在這個浮躁的時代，孩子的價值觀教育是一個刻不容緩、急切需要關注的問題，需要引起我們家長、學校、教育界的警醒。

　　合使用壓歲錢

　　壓歲錢的處方式可以有多種，但在金錢觀上，家長應對孩子加以必要的引導。壓歲錢是否用于儲蓄并不重要，關鍵是教育孩子如何合用錢，引導他們對金錢有正確認識和合規劃。在壓歲錢的使用上，家長可以引導孩子作多方面的規劃，家長對孩子可以放權，給他們自主處壓歲錢的權利。讓孩子學會正確看待壓歲錢，不要互相攀比，養成勤儉節約的好習慣；讓孩子意識到，壓歲錢最終還是家長的錢，來得并不容易；引導孩子將錢用在個人成長、購書閱讀、儲蓄計劃、孝敬老人、資助貧困山區孩子及參加公益活動等。這樣不僅培養了孩子的獨立性，還培養其孝敬長輩和扶貧獻愛心的傳統美德和社會責任感。

　　教孩子學會感恩

　　家長對于不同年齡孩子所得的壓歲錢應有不同的處方式，如果孩子年齡太小，多數家長會將壓歲錢充公，此時孩子表示不情愿的話，家長就要給孩子講清楚壓歲錢的來歷。很多孩子并不知道為什么過年會給壓歲錢，甚至會認為這些都是自己掙來的，是長輩們應該給的。因此，父母可以告訴孩子，壓歲錢是長輩們對孩子的愛和心意的表達，是對他們新的一年的祝福。這樣孩子既懂得了壓歲錢的文化內涵和社會性交往的禮尚往來，又知道錢的來之不易。讓孩子領悟到壓歲錢背后的親情，懂得感恩，學會感恩。

　　6個方式管壓歲錢

　　對于壓歲錢，有的家長采取放縱的態度，家長放任孩子自己使用壓歲錢，導致的結果是，這筆錢很快消耗殆盡，無助于孩子的健康消費觀和財觀念的養成。

　　作為家長，應將壓歲錢作為一個金錢觀、消費觀、價值觀教育的契機和平臺，這樣既體現對孩子的尊重，也有助于孩子正確價值取向的形成。

　　家長可以帶孩子一起去銀行，以孩子的名字單獨設立一個銀行賬戶。這樣能讓孩子從小意識到財是自己生活中的一部分，幫助其樹立財責任感，形成積累財富的良好習慣，從而有益于孩子成年后的家庭財。

　　在提出建議并且在孩子接受的前提下，把其中一部分錢作為孩子的學費。

　　家長還可以引導孩子用壓歲錢去做一些公益的事情，比如捐助地震災區、幫助有困難的人或群體等。

　　可以以家庭為單位組織一次旅游，以孩子想去的地方為目的地，孩子用壓歲錢作為自己旅游的費用。這樣孩子既擁有使用壓歲錢的主動性，又能收獲到消費的精神價值。

　　制定家庭小管家計劃。孩子對于家庭事務其實有著強烈的擔當意識，只是常常被家長的不信任和過度保護所打擊。小管家計劃即讓孩子做主，家長和孩子指定的一個時間內，從孩子的壓歲錢里劃出一定的數額范圍，讓孩子負責全家的基本生活支出。讓孩子完全做主，家長不干涉只建議和引導。此種方式既讓孩子體會到擔當的快樂，也可以讓孩子知道柴米油鹽貴的瑣碎，并從中體悟到生活是需要精打細算的。

　　家長可根據孩子的年齡特點，教導他們制定消費計劃、記錄開支情況，培養良好的消費管習慣。引導孩子使用自留壓歲錢自行購買學習文具、課外讀物等。

　　家長允許孩子自主使用壓歲錢，教其學會財，從小懂得金融財知識，樹立正確的財觀和消費觀，對孩子今后的成長大有裨益。讓壓歲錢成為對孩子的一種很好的生活教育載體，而不是形成他們暴富、炫富、攀比心的催化劑。

　　關注孩子個性發展

　　對于學齡期的孩子，他們已經具備了一定的獨立消費能力。父母把壓歲錢完全充公，容易讓孩子內心產生抗拒，孩子也失去了學習獨立支配金錢的機會，同時對過年的快樂體驗也會大打折扣。甚至，還有的孩子在開學后會因此在同學面前產生自卑感，影響孩子的個性發展。對于低年齡段的孩子，父母讓其解壓歲錢真正意義的同時，還應該和孩子商量一下壓歲錢分配的比例，比如多少父母來保管，多少孩子自己去支配，同時還可以建議孩子把自留的壓歲錢花在什么地方。這樣孩子對壓歲錢有了一定的支配權，維護了孩子的自尊心，不僅讓孩子體驗到了年節的快樂與幸福，還有助于其健康個性的形成和發展。

　　寄語家長

　　作為家長，首先要提高自己的認識，樹立終身學習念。對壓歲錢的歷史淵源及其教育意義要有一個正確的認知。家長要充分認識到要壓歲錢不僅僅是一個年節禮尚往來的傳統習俗，而且承載著對孩子的祝福、愛心傳遞等，更重要的是它關乎于下一代的愛心、感恩之心、社會責任感、正向積極個性及正確核心價值取向的形成和傳承。其次要注重自身的示范引領作用。孩子是家庭教育的縮影，孩子的言行折射著家長的核心價值取向、教育方法和念等。所以家長要時刻注意自己的一言一行，為孩子做好積極正向的引領和示范。再者是讓孩子在感悟和體驗中提高認知水平。家長要充分利用家庭活動中的有利時機，對孩子進行潛移默化的影響教育，讓孩子在體驗中感悟和成長。

　　教育是一個社會性責任，單獨靠家庭教育是遠遠不夠的。只有家庭、學校、社會三方形成合力才能讓孩子正確建立起與自己年齡相符的價值觀導向，才能讓孩子的價值觀趨向不被社會風氣所誘惑，最終實現孩子的全面健康發展。