教育分為不同的種類，作為父母對待孩子的教育被稱之為家庭教育，但是很多家長并不懂得家庭教育的精髓，只是盲目的順其自然。這樣的做法往往只會增加孩子對家長的依賴性，是非常不利于孩子的健康成長的。下面就和小編一起來了解下家庭教育中比較常見的5類問題，希望對各位家長今后教育孩子有所幫助。

　　家庭教育的主要問題

　　1缺乏和諧的家庭氛圍

　　一些家庭特別是弱勢群體的家庭如農民、農民工、未就業人員和經濟貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學習條件，留守兒童、流浪兒童已經成為社會問題。有的父母婚姻異常，單親、重組、隔代撫養和旁親監護撫養孩子的數量加大;還有的父母因個性、收入等原因，吵架打鬧不止，缺乏互敬互愛。家庭的不和諧和生活的動蕩讓未成年人連起碼的安全感都沒有，有的孩子對父母失去歸屬感、對家庭失去信心。一般來說，得不到家庭溫暖和關愛的孩子，其人格特點表現出攻擊性和反叛性，極易走入歧途。

　　2思想陳舊教育不當

　　有的父母把孩子看成自己的私有財產，不尊重生命的價值;相當一部分父母人才觀念狹隘，&ld;望子成龍&rd;，&ld;逼子成龍&rd;。盲目的家庭教育忽視了孩子的個性成長，孩子的人格尊嚴受到侵害，于心需求和自我成長不能實現，造成許多孩子精神扭曲，形成不良的品行。當前的大學生就業困難，父母也應該反思，對獨生子女溺愛傾向已經導致我們的孩子生存能力不強、責任感缺失、競爭力不強。

　　3學習能力差

　　許多年輕夫婦在思想上還沒有做好充分地準備，孩子就已經降臨世間，怎樣撫養、教育孩子既沒有學習也沒有受過專門訓練;一些父母雖然看了一些書，但于不了解家庭教育的科學性、缺乏針對性，常常莫衷一是。于是，&ld;一喊、二罵、三打、四竊(孩子隱私權)、五奪(孩子財產權)&rd;普遍存在于中國家庭中。相當多的父母及監護人不懂也不能依法教育、撫養，不能通過學習掌握家庭教育的規律和方法，不能給處于成長中的孩子以積極的人文關懷、心關注和成長指導，從而導致未成年人心發育遲緩，人格不完善。被&ld;管&rd;出來的孩子，特別是那些被打罵虐待、貌似&ld;愛&rd;的嚴管監控和&ld;特長&rd;學習下的孩子，其生存權、發展權、受保護權、參與權和受教育權往往得不到充分保護，孩子精神遭受創傷，學習興趣下降，社交焦慮加深，心形成逆反，能力提高緩慢，&ld;快樂成長&rd;變成了一句空話。

　　4不能以身作則

　　有的父母及監護人自身素質差，缺乏愛心，社會角色頑劣，這導致了有的孩子游走在社會邊緣，內心絕望，還有的孩子患有嚴重的心疾病，自暴自棄。

　　5父母也要接受教育

　　家庭教育是人接受時間最早最長、影響最深的教育。父母給孩子的教育是養成道德習慣、生活習慣、學習習慣、陶冶氣質，是人生最重要的教育環節。良好的家庭教育使人終生受益。讓兒童健康成長，關鍵在于提高父母的素質和他們實施積極家庭教育的能力，&ld;孩子有問題，父母來&ls;吃藥&rs;&rd;應成為全社會的共識。

　　教育父母，應該從父母自學和對父母開展社會教育兩個方面來努力。前者強調，每位父母應抱著培養孩子也是一種事業的念，加強學習，與孩子一起成長。向生活實踐學習，不斷認識自我、認識孩子，掌握科學的教育、心知識，尋求符合自己孩子成長規律的教育方式和方法，解決孩子成長中的問題。后者則主要是政府及有關部門動員社會力量，弘揚先進的教育念，普及科學的教育規律;積極開辦各類講座、培訓班，普及現代家庭教育知識。