現在我們都知道音樂對于我們生活的作用了，當我們還在牙牙學語的時候，我們就會對音樂做出本能的反應了?？梢娨魳吩谖覀兊纳钪惺菬o處不在的，音樂是人類生活的反映，音樂可以促進幼兒智慧發展，給幼兒增添興奮情緒的積極動力，能給予幼兒美的享受，對幼兒的成長起著積極的重要作用。那么怎樣用音樂來培養孩子呢？下面就來和5068小編一起來了解一下吧。

　　孩子一個體驗的音樂欣賞的空間

　　通俗而言，幼兒的音樂欣賞活動一般是讓幼兒聽聽、講講、動動，淺入深，從感官欣賞到智欣賞的過程。但事實上是幼兒感知、思維、想象的發展，是外及內的。教師可選擇音樂鮮明、新穎別致、富有兒童情趣，能激發幼兒熱情、活躍幼兒想象的音樂，易于幼兒的情感抒發與表達。如幼兒舞蹈&ld;小小兵&rd;。解放軍是幼兒喜歡模仿的對象，讓幼兒通過舞蹈解放軍的生活，將給幼兒帶來驚喜及參與舞蹈活動的動力，使幼兒的表演更加歡快而活潑。又比如欣賞《森林狂想曲》，用4段不同風格的音樂讓幼兒欣賞、揣摩出不同音樂的特點從而想象出不同動物，利用角色化的表演感受到音樂的魅力。幼兒在音樂中借助動作自想象、創造，加深了對音樂的解并發揮他們的想象力、創造力，讓他們思考，并用動作和語言表達出來，甚至幼兒聽著音樂能編故事，讓他們對作品的解再提高一個層次。

　　解是最好的老師

　　我覺得真正的音樂欣賞，最重要的是解。只有解了才能對音樂所引起的情緒、情感有所體會。在引導孩子進行解時，可以帶領孩子先解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂情緒。如：媽媽在哄小寶寶睡覺，媽媽喜歡小寶寶是什么心情？在孩子已熟悉的基礎上，還可以帶領孩子用不同的動作來表示高音、低音。再如：聽到沉重、陰暗、緩慢的性質可以想到什么；聽到輕快、跳躍的音樂又想到了什么；搖籃曲的音樂在結束時漸慢漸弱，是表示什么。久而久之，孩子就會對這些形成一定的概念，會用這些概念去解更多的音樂。

　　創編是欣賞最好的延伸

　　在傳統的教學中，大家都認為幼兒是簡單的&ld;受體&rd;，只會接受而不會&ld;加工&rd;，這其實是有誤區的。實際上，孩子在接受外來信息時，會對信息用他們自己的思維和想象力進行加工處，形成他們對信息新穎的、獨特的認識。在創編動作的時候，我們可以利用這個特點給孩子充分的發揮空間，鼓勵幼兒想想和別人不同的動作。對于有獨特見解的孩子，要放開思路，讓其大膽想象并創編。小班可讓幼兒聽著歡快有趣的音樂進行即興表演，如大象、小兔、小鴨、小鳥等；中班可讓幼兒創編歌表演，在解歌詞的基礎上創編動作。

　　引導幼兒體驗創造的快樂

　　在一次律動活動中，我先讓幼兒聽著音樂自創編。他們跳出了各種各樣的動作。其中，我發現有一位小朋友跳得很投入但是節奏不對。我走過去對他說： &ld;你的動作太優美了，你看老師這樣跳好不好？&rd;一會兒，這位小朋友就跟著我的節奏跳起來了，跳得很好。后來還有許多小朋友跟他一起跳。他的臉上流露出了成功的喜悅。

　　總之，音樂是富于美感激動人心的，應該讓孩子們經常去接觸，去傾聽這些美的音樂，使他們通過音樂本身去體會音樂的美好和崇高。