大家都接觸過作文，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文，那么下面給大家分享關于六年級圍繞中心意思寫作文最新版8篇，歡迎閱讀!

六年級圍繞中心意思寫作文篇1

中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得!

記得有一次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發愁。

我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯系，因此不能實行;向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好?

教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁;一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。

等等，學校到家的距離不是很短嗎?我放學后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會愁怨滿目，身心疲憊。

靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!

六年級圍繞中心意思寫作文篇2

苦字的本義是苦菜，后引申為苦味，也引申為痛苦的意思。

今年，杭州滿城的桂花樹突然就不開花了，聞不到往年那樣的芬芳，總感覺秋天少了一點什么。

但今年的桂花樹可苦了呢。不僅溫度、濕度沒達到，晝夜溫差也不大，而且氣溫也總體偏高，再加上一直下大雨，刮臺風，也影響到了桂花樹的“生物鐘”。

不過還好幾個星期以后，桂花樹還是開花了，顏色更加飽滿亮麗，泡出來的茶也是一樣的苦。

除了桂花還有梅花，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。它的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷地磨礪中得到，挨過寒冷的冬季的梅花更加的幽香。

在冬天最寒冷的時候，樹木已經光禿禿的了，一片死氣沉沉的，但只有梅花獨自開放，與世無爭。

梅花在這么寒冷的冬天肯定也吃了不少苦，寒風呼嘯地吹過來，把它吹得東飄西散，但它還是堅持住了，這也就是為什么梅花的香氣如此得芬芳的原因了吧。

其實我們每個人的成長也是一樣，“吃得苦中苦，方為人上人”。面對痛苦和挫折，我們要忍苦耐艱，學習成長，人生才能顯現真實的價值。

六年級圍繞中心意思寫作文篇3

中華文化，博大精深。

“永”字是漢語規范一級漢字，始見于甲骨，這一個字開始指一個人在水里游泳。后來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什么字都寫得好，因為它包括了所有筆畫。

小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當時，眼中只有送玩具的活動，長大一點，會思考他說的擔心經費問題。如今回憶起來，就有當時說的臺詞，例如百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當中，就刻下了一個深刻印象。

“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。

長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱。可見，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河并稱，足以體現它的非凡。

中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

六年級圍繞中心意思寫作文篇4

甜是左右結構的字，是由一個舌頭的舌和一個甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的味道。

在生活中，我們能處處感受到甜。我們在一年級排隊的時候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時，我們能夠感受到甜是一種童真;二年級我們下課后，在操場上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂;三年級我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧;四年級的時候，我們一起在操場上跑步，做操，能感受到的甜是促進和交流;五年級我們在籃球場上和別的班打籃球賽，同學們在下面為參賽的同學歡呼喝彩，這熱鬧的場景，我們感受到甜是拼搏;六年級時我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學的熱情，老師的關心。

世界上，有很多的甜，只要我們每一個人用心去體會和感受，都能品嘗到甜的滋味。

六年級圍繞中心意思寫作文篇5

以誠為本，社會需要誠實，我們這些青少年更需要誠實。

有一次考試中，我很順利把前面的試題做完了，但偏偏就遇上一道難題，我絞盡腦汁也想不出方法。但依稀記得老師講過這道題，而且老師說過：“考試的題只考教過的，不會考沒教過的。”時間前進著，可我還是無法想起來，只是這個影子模模糊糊地印在腦子里。雖然當時是冬天，但我的額頭已經緊張地滲出了密密麻麻的小汗珠。仔細查看四周，寫完試卷的同學越來越多，我的心“砰砰”地加速跳動，仿佛想要跳出我的身體，渾身發熱，握筆的手不由自主地顫動，我突然想起旁邊坐著的是學霸。

于是，我不禁有偷看的念頭，但我覺得轉頭都難，沒想到，第一次作弊竟如此艱難，我的心忐忑不安。心想：要是讓老師發現那該多丟人啊!這時，我再次把目光轉向可惡的試卷，但為了考好，只好再轉向答案。但心里一直告訴我要誠實。考試結束后，雖然我沒有答對那道題，但是我明白了：人要誠實。

誠實如此珍貴，我們應從我做起，從現在做起，在心田中播下誠信的種子，生根、發芽、開花、結果……

六年級圍繞中心意思寫作文篇6

生活像一杯茶，有點苦澀。喝一口綠茶，苦澀迅速席卷了舌頭，滾燙的茶水欲吐不能，只能艱難地慢慢咽下去，心里暗自想到：這茶這么苦，我以后再也不喝了。但不一會兒，又被回甘的清香所打動，一杯又一杯的樂此不疲了。

還有許多的味苦，比如良藥苦口，喝中藥的苦，吃西藥的苦，不是一種說不出的難受，苦澀。可是這些苦能讓人病好起來。有病的人變的健康起來，精神起來。

再比如吃苦瓜。苦瓜帶著水滴置于盤上，引誘你去品嘗，可它是個壞人，你滿懷期待的去品嘗，卻又被它的苦澀噎住了喉嚨，囫圇吞棗的快速吞下去，連灌幾大杯水，苦味仍舊揮之不去。當時發誓再也不吃了，但過了一段時間后卻又想起了它的清香而還想再吃一次。我想，也許這就是苦的魅力吧。

辛苦，如果你平時每天都要上特長班，一點玩的時間都沒有，每天做作業都要熬夜，整天一對“熊貓眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收獲。當你站在領獎臺上領獎時，那種甜的滋味，也是其他沒有經歷過苦的人難以體會的。辛苦的同時也是驕傲和滿足的。

生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。

六年級圍繞中心意思寫作文篇7

在生活中，會發生許許多多的小事，不經意間會讓人感到十分溫暖。我認為，別人幫助了你，你也要學會幫助別人，這樣社會更加溫暖!

在剛開學的數學課上，數學老師要檢查我們的文具，比如鉛筆，橡皮，紅筆，尺子等。上課前，又檢查了一遍自己的文具，我才發現我的尺子竟然忘記帶了，這可怎么辦?如果被老師發現了，會受到批評的!同桌看見了，看我十分著急，便關切地問我怎么了，我說我沒帶尺子，如果被發現了，這點小事沒做好挨批評多丟人!同桌聽后，便把毫不猶豫把自己多余的尺子借給了我，我十分感動。這樣，我也就躲過了“一劫”。

后來語文老師要求我們背古詩詞，同桌沒有古詩詞的稿子，沒有稿子背起來的話就比較吃力。由于這些古詩詞我之前都背過了，我的稿子都還在，我知道了他沒有稿子以后，我就從家里把我以前背過的古詩詞的稿子送給了同桌，同桌也十分的感激我。我覺得這都是小事，因為他幫助了我，我應該幫助他才對。

從小事當中感覺到點點滴滴的溫暖，讓人感到十分幸福。所以我們要做知恩圖報，將心比心的人!

六年級圍繞中心意思寫作文篇8

暖，猶如人的心靈雞湯。因為暖，溫暖了人們的心;因為暖，讓人的心變得純潔。暖還像一盞燈，在黑夜中照亮了黑暗。

在一個秋日里，我感冒了，而且這次感冒比之前的要嚴重，咳嗽的非常厲害，嗓子非常痛，還會時不時打噴嚏，有鼻塞的癥狀。父母都很著急，買來了藥但沒有效果。因為我平常不注重鍛煉身體，那之后父母就更加精心的照顧著我，母親每天都會熬魚腥草水給我喝，晚上因為我經常踹被子，所以她每個晚上至少要來給我蓋十次被子，父親也很早下班回來陪著我，每次進來家門就會問，今天怎么樣呀，感冒好一點沒有呀。這些話只會讓我感到渾身都是熱氣，非常溫暖。兩個多星期以后，我的病總算好了。

還有一次，我記得在一個寒冷的冬夜，我在一列地鐵里站著，因為人太多，所以沒有座位，一位中年女人看我站的很累，就走上前來說：“小朋友是不是站累了，來。快坐著休息一下。”我急忙說不用了，可她偏要我坐下，我說了聲謝謝，同時在心里夸贊她，這也讓我感到溫暖。

其實暖在生活中無處不在，每時每刻都有溫暖的事發生，有了暖，自然就有了愛。