結尾同開頭一樣，也是作文過程中一道重要“工序”；高考作文結尾教案如何編寫？下面小編給大家帶來了高考作文結尾教案(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

高考作文結尾教案（精選篇1）

高三作文復習指導之精彩結尾

沙洋中學高三語文組 孫治平

李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。

例：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛———緊緊地———一生無悔。

結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。高考作文中往往在結尾上存在這樣幾種不足：

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(1)記敘文中結尾“簡單”，缺少構思。

(2)散文中結尾長篇大論，“畫蛇添足”。

(3)議論文中語言平淡，點題不足，軟弱無力。

不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，有感染力，講究語結而意不結，給讀者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結構，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。

作文精彩結尾技巧之一：畫龍點睛 卒章顯志

例1、這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。

例2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長。有時，我都分不清是雨這么美好，我才喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得這么美好!總之，雨永遠是美好的，美好的東西人們才會永遠歌頌她!

例3、梅，堅強的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬于冬天的樹。

例4、一次心靈的選擇是一次生命質量的提高，這是亙古不變的真理。

用簡單的富有思想質感的語言揭示文章主旨，明朗凝煉。這種“卒章顯志”法多用于散文和記敘文。

例5、《撥開天空的烏云》

以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂。雖然我并沒有怎么聽過，但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標記，籠罩著層層烏云。

朋友送給我一盤磁帶，…… 同一首曲子，開始聽時設置的感情親疏不同，我對道家音樂的感知竟然千差萬別。我想在以后的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來面目，正如同這次，“撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。

本文用“天空的烏云”比喻“感情的親疏”，全文圍繞“對道家音樂的認識”這一主線展開。但為何“親疏”不同，直到最后才揭示主題，使讀者恍然大悟，思想也有了深度。

作文精彩結尾技巧之二：抒發感情 動人心弦

例1、《感悟豐收》

夜雨瀟瀟，掩卷沉思：豐收，多么美妙，好像眼前展開金黃的麥海;多么精彩，仿佛耳畔燃響歡慶的鞭炮;多么遼遠，完全可以縱思緒浮想聯翩;又多么真切，分明可以用指尖觸摸得到。于是，旋弱橘黃色的臺燈，我輕闔雙目，靜靜地想…… 一重心幕拉開來，(舅舅種西瓜豐收的喜悅)…… 又一重心幕拉開來(感念師恩，老師的豐收)…… 豐收啊豐收!詩人說：“預言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂;創造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水?！闭f得多么好啊——這是詩的感悟，豐收的感悟;也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬于我的豐收……

例2、《面對大海》

“鄉愁，是一片海;我在這頭，母親在那頭……”臺灣詩人余光中略帶憂傷地訴說著。大海啊，你可知道你不經意間造成了母子分離的痛楚?你可明嘹!眾心盼歸的愿望‘我要回來’的呼喊你又可曾聽見?

例3、望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中… …

用富于感情的語言吐露衷曲，其優點是情感濃烈，動人心弦.

作文精彩結尾技巧之三：形神兼備 升華思想

即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發表評議，儆戒世人 。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。

例1、《故鄉》

……

我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神。

例2、話題：“規則”《規則與道德》

……

一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人;一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。

以“路” “燈”為喻，闡明道德和規則二者的關系;并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強調二者并重的觀點。文采斐然，思想深刻。

例3、話題是“假如記憶可以移植” 《前不見古人，后不見來者》

……

茫茫宇宙，人類是滄海一粟，渺渺兮余懷。當陳子昂不必唱出‘前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下’的絕句時，當人們沒有了前生、后世，沒有了時間概念時，是否說明人離自然與土地已日益遙遠?我們不禁要思索而擔憂：人，將走向何方?

作者在設想了推行記憶移植將帶來的種種后果之后，再以此段文字抒發宇宙浩瀚、人類渺小的感慨，末句的追問充滿哲人憂思，思維的深度得到了開掘。

例4、……

我忽然感到全身被一團烈火燃燒。我知道。那是父愛在燃燒。在這熱烈的燃燒中，我的心被熔化，我的情在升騰，我的意志更堅強，我的希望在飛躍。

例5、……

參觀翠亨村，我在耳濡目染中加深了對偉人孫中山的認識。一個人是要有點精神的，一個民族更需要一種精神。孫中山的精神，孫中山的思想，便是我們民族的精神!

作文精彩結尾技巧之四：首尾呼應 結構完整

例1、 《 包容 ——祭奠我的四合院 》

……

我笑了。這味道和所有關于四合院的記憶將永不會磨滅。因為我會小心地懷抱著它們，哪怕是一時的不快，淡淡的憂傷。

在我的心里，始終留有一塊四方的天空包容你。

——給我的四合院

例2、話題：忙 《忙兮忙兮奈若何》

人生之路，我背著行李蹣跚前行。有時候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢?

…………

我多想，坐上人生的火車，捧著香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流動，而心靈卻飄飛到從前的時光——悠閑自在，任意西東。

忙兮忙兮奈若何。

例3、 《風，穿越平凡的偉大》

風從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪;風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗;風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。

(文章開頭用排比的修辭，描述出“風”的作用，引出下文對風的歌頌。)

一、風是母愛。二、風是一種胸懷。三、風是一種堅守?！?/p>

愿為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧!(照應開頭和題目，首尾呼應。)

作文精彩結尾技巧之五：自鑄詩文 盡顯華章

例1、《代拋棄誠信者擬墓志銘》

……

年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結：

迷津渡口誠信拋，

一生苦恨悔難消。

且將虛偽付江瀾，

斬闖紅塵任逍遙。

例2、《走不倦的人生 》

翻涌的海濤，乃是為了承載帆船;繁忙的蜂蝶，乃是為了探尋花蹤;平地吹起野風，乃是為了成全一種空曠。然而躁動的心啊，你企求著什么?

…………

繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢?

作文精彩結尾技巧之六：結構手法 搖曳生姿

例1、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色;

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了燦爛星空，一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。

[文段結構：引用名言+三個排比句(鋪排戰勝困難的前景)+自己的看法。]修辭：引用、對偶、排比。仿寫一段。] 《直面苦難》

例2、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。[“只有------才 ------”的條件句式，你會寫嗎，來幾句吧。]

例3、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。[“雖然------然而------”的轉折復句，你會寫嗎，來幾句吧。]

例4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。[先批評，后贊揚，對比的寫法，大家學一下。]

例5、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。[每個大分句，都是轉折復句，四個大分句構成一組排比句。目的為了說明：困難并不可怕，人，總會成為戰勝困難的強者。]

例6、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心，爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。[散文詩式的句子，你會寫嗎?寫幾句吧。]

例7、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替;熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。[先引用古詩詞，再來一段排比句，這樣的結語，是不是能給你哲理的啟示，是不是讓你看到無限的希望。]

例8、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。[每一句都采用了先抑后揚寫法。]生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。[先從反面寫，再從正面寫。鼓勵做生活的主人。]

課堂小結：平凡的生活蘊涵著豐富的哲理，只要同學們“處處留心”、“時時感悟”，調動各種修辭手法，或抒情，或議論，使你的語言富有文采和感染力，從而激蕩閱卷人的情感，使其關注你的文章。

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七、總 結：

織衣織褲，貴在開頭，

編筐編簍，重在收口。

一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。結尾是作者思路的終點，是篇章內容發展的自然結果。作為篇章的一個特殊部分，結尾有兩個作用：一個是收束全文，點題。一個是加深讀者的印象。也就是說，既要善于歸納總結，使篇章完整嚴謹，又要能給讀者留有回味的余地，產生深刻的印象。

高考作文結尾教案（精選篇2）

高考作文結尾技巧一：巧妙發問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎?

技巧點撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?

技巧點撥： 這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

高考作文結尾技巧二：首尾呼應，凸顯主旨

(首) 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(尾) 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

技巧點撥 ：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(首) 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善!

(尾) 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善!

技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

高考作文結尾技巧三：言為心聲，呼喚號召

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”

技巧點撥： 考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

高考作文結尾技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的`愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……

技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

高考作文結尾技巧五：景物烘托，情景合一

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

技巧點撥： 這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。

技巧點撥 ：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

高考作文結尾技巧六：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，……

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!

技巧點撥： 這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

高考作文結尾教案（精選篇3）

中考作文指導：50例精彩結尾

1、教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的飄渺之歌。

2、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔!天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺入眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。

3、渠清如許，這是一個人的處世態度，是與人交往的準則，更是為國家民族奉獻的最高境界!沒有波瀾，沒有色彩，只有如水的靜默，那，卻是一種對生活的最高敬意!

4、一個懂得什么時候該說“不”，什么時候不能輕易說“不”的國家才是一個真正的強國，才能在民族之林中屹立不倒。在奧運來臨之際，讓我們理性對待“不”字， 揚起一葉民族之魂的風帆!

5、當然，在邪惡勢力面前說“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱;在混濁世事面前說“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱;在挫折困難面前說“不”，如貝多芬，“厄住命運的咽喉“的吶喊，如千手觀音創造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮后，對心靈里一方凈土的堅守，對人間邪惡勢力抗拒、不公命運的有力抗爭，他們才是真正的勇者。所以，請不要輕易說“不”。

6、感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗;感受中國農民最純樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望?？粗袊霓r民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉村!

7、然愛鳥之放生，又成害鳥之別徑。愛鳥之人心，已成牟利之市場。人間善惡之調詭，莫此為甚。商人以牟利為天職，或可不論。放生者之動機，初看似亦無可非議。當市上之鳥，將成鼎鑊中之犧牲，買而放之，善莫大焉。然若商人所賣，正為放生者而備，買者為一己愛心之發揚，而不問鳥之來去如何，是為盲愛矣。此鳥雖因我放飛而活命，彼鳥卻因人仍欲買而續遭網罟之災。如此捕而放之，放而捕之，循環往復之間，眾鳥豈能平安愉快無死傷?由此可推知，放生之愛心愈多，遭難之飛鳥愈眾。愛鳥而致鳥亡，此豈買而放生者所樂見之結局乎?故放生之善舉，亦當慎為之。當放生不成生意，利用善心以發財之市場不復在，眾鳥或將更安適。人若有善心，存善念，時時處處皆可行善，不必執著于放生一途也。

8、李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家才，剃發歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道?？雌萍t塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。

9、當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發現天空，是給了我翱翔的渴望的天空;大地，是承載著萬物的地大地;海洋，是孕育了最初的生命的海洋。讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現。

10、中華民族是堅毅、熱心、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過非典，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運。但我們需要更多的思索和行動，站在別人的角度，理性全面地看待問題?！皭廴酥摹鄙钊胛覀兊难?，永葆善良甜蜜，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質，不變味。

11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

12、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧!

14、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!

16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹;

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海;

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞;當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我 們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!?

19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

21、“何處是歸程?長亭更短亭。”不管我們以什么樣的身份去詮釋“家”的內涵，我們都應知道家中有等待，家中有愛。

22、可見，列夫?托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。

23、話音剛落，全場響起了熱烈的 掌聲。這時問號先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對，但是我們這是時空討論會，所以各位的意見也不盡相同。其實答案是豐富多彩的，并沒有統一標準，愿各位都能發現美。今天就到這兒，散會。”

24、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

25、美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。

26、是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

27、長劍、短劍，我們無法選擇;聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，然后不懈怠地前進，前進，再前進……

28、這用星光寫在夜暮上的日記，在太陽出來時將退去光輝。請我再次大喊：“要有光!”希望黑云暫時消散，人們可以如千年前的仰頭膜拜時，看見“神”給與他們的啟示。

29、就用長城的青磚連接埃菲爾的鐵塔;用長江的波浪親吻撒哈拉的流沙;用鼓浪嶼的琴聲動聽維也納，讓一顆顆炙熱的心去網絡美麗的地球，建設好地球村的每一寸土地，每一方水。

30、為了地球的命運，為了每一位村民的前途，讓我們珍惜那孔雀的彩屏，皎潔的月光和和平的歌聲。讓我們為了地球村的美好明天而共同努力，共同創造。

31、讓沙塵暴來得更猛烈些吧!喚醒人類沉睡的環保意識，否則人類將被迫用自己的毀滅來贖罪。否則地球上的最后一滴水是人類的眼淚，地球上的最后一粒砂將是埋葬人類的墳墓。

32、小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。但大家只要以誠相待，以心換心，綠色的橄欖樹必將翠綠每一寸土地，和平的白鴿必將飛過天空的每一個角落。

33、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見青山綠水容顏退，破鏡重圓何其難/今天已是凄風苦雨，明天呢/是暗淡依舊，還是艷陽高照?地球村里的人們，準備好了嗎?

34、科技 燭火，照亮了人類光輝的歷程，科技巨錘，打造了一個神奇的地球村，科技注腳，踏出了一個個奇跡，一份份驚喜。

35、這是怎樣的一個地方啊!不同膚色不同語言的的人們共同締造了這個美麗的村莊，不同的膚色構成了村莊一幅絢麗的水彩圖，不同的語言交織奏響了村莊的天籟之音。仰望天空，一只雪白的鴿子正銜著綠色的橄欖枝悠閑地飛過……

36、泰山的朝霞裝飾了富士山的仲夏;黃河的木槳濺起了多瑙河的浪花;海南島的椰風撫摸著西伯利亞;長城的青磚連起了埃菲爾的鐵塔;長城的波浪親吻撒哈拉的流沙;鼓浪嶼的琴石動聽維也納……

37、讓老人常去夏威夷，讓孩子讀懂金字塔!讓世界聯網，共享美麗的風光;與世界聯網，架起溝通橋梁。與世界聯網，讓伯拉圖和亞里士多德成為朋友;與世界聯網，讓孔子與薩士比亞手牽起手!

38、所以，請尊重不同的.看法，不同的選擇，請用心去領會并呵護真正的和諧，各個民族的不同風俗習慣，請給予保護;各個地區的不同生活習性，請給予寬容;尊重商店里買不同飲料的人;尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客……正是每個人的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。

――― 問蒼茫大地，誰主沉浮?

――― 繽紛的色彩，

――― 為何?

――― 繽紛成就和諧

39、一花一世界，從那門前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。

40、人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水;中年看山不是山，看水亦非水;老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復雜，又歸于平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個過程中，提純生活之對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

41、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

42、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

43、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

44、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。

45、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

46、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

47、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

48、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

49、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

50、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

高考作文結尾教案（精選篇4）

精彩開頭結尾(作文指導)

人生是一個不斷跋涉的過程，并且沒有停滯，沒有猶豫，沒有驛站。他的生命有多長，他追求的行程就有多長。

人們往往羨慕別人的幸福，而看不到自己的幸福，其實，幸福是一種感覺，是心靈的一種愉悅、愜意的感覺與狀態。它與貧富無關，與地位的高低無關，它是一縷花香，那花放在你心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出使你陶醉的芳香。

強者總是找到成功的機會，弱者總是找到千百條失敗的理由。

一只盛滿了的茶杯，如果不舍得倒出自己杯中的一些水，那么，它就不能再得到另外一些新鮮的水。

一棵長滿了葉子的樹，如果不能在秋天舍去自己的一樹葉子，那么。它就不能再擁有嫩綠的下一個春天。

人生的路上有時珍貴的東西太多，我們必須舍棄一些才能擁有新的得到。

當你得到一杯水后，你別忘了其中的一半是奉獻，假如你不愿意奉獻，就再也得不到了。

人生如一次漫長的旅行，如果帶著欣賞的眼光，定會看到沿途美麗的風景，心情得到愉悅，生命變得充實;如果為趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會感到旅途的勞累。請記住朱光潛先生的話：“慢慢走，欣賞啊!”

如果你要使人生的每一步都走得充實有意義，你就要給自己確定目標;如果你想過的是一輩子都無怨無悔的日子，你就要努力去實現目標。

因為有愛，所以多情，因為多情，所以感動。感動于一個微笑，一個眼神，一聲祝福，一句勸勉;甚至感動于晨曦中的那抹曙光，草尖上的那顆露珠，雪野中的那只鳥兒，還有我們腳下那厚實的土地……

愛，是相互的，相通的，相憐的。我們在享受父母呵護之愛的同時，千萬不要忘了體味，關心與回報。

請記住這句話吧：滴水之恩，當涌泉相報。

這世界真美，不要面對美麗的世界固執地閉上你的雙眸吧。不要讓功利、讓勢利蒙住了你的視線!

小鳥的一聲輕啼，花兒的一絲顫動，迎面而來的陌生人，忽然對你淺淺的一笑……這些，你沒有過撼動嗎?讓自己相信吧，這世界真美。

總是會有一些東西飛進我們的眼睛，讓我們的眼睛流出液體，總有一些東西飛進我們的心里，讓我們的心如平靜的湖面泛起波瀾。

人生道路絕對沒有筆直的，坎坎坷坷，彎彎曲曲才譜就了人生那首平凡而動人的歌，流芳千古仍令人陶醉。

人生的旅途中，總有許多的磨難與坎坷，它可以是一塊石頭，磨礪你的堅強;可以是一柄利刃，刺破你的怯懦;可以是一道溝壑，考驗你跨越的勇氣;可以是一片沼澤，測試你橫穿的能力……但也可以是一塊飄動的云朵，永遠不會遮住你心底的陽光。

生活是美的，它的美有時我們只能用心去感受，卻無法用文字去記錄和言。生活并不枯燥，生活里的美許多都蘊在一件一件油鹽醬醋的瑣事上，不用心去看，就識不出它的美。

用心去感知生活，用心去發現生活，你會發現生活沉默的雪層下，竟會有那么多極致的美。

愛，是一種機普通然又很難真正弄懂的情感，人們總是在不經意間錯過了它，傷害了它，

流星一閃而過，仍燦爛了一方天空;樹葉輕輕飄零，還畫出了最美的希冀。生命的價值就在于奉獻。

至今我也認為……是不完美的， 他身上有許多性格上的缺陷，但當年在我們生活陷入困境的時候，他用一種特殊而溫情的.方式拯救了我。不單單是關懷和鼓勵，更是在我的生命中注入了一種信念和勇氣。

有了綠葉紅花更艷，有了白云藍天更寬，有了扶持的生命更美。

愛心是最高貴的美，猶如深谷中的幽蘭，香遠益清。

假如失去了天空，你應該感謝你還擁有海洋;假如失去了海洋，你應該感謝你還擁有陸地;假如連最后的陸地也失去，你應該感謝你還擁有你自己。不管風雨有多大，挫折有多大，換種心情看世界，你就會知道你并不是一無所有。你微笑一下，世界也就對你微笑一下。

謙恭是一種境界，是一種美德?！昂＜{百川，有容乃大”，這美德像芳草一樣芳香遠播，像音樂一樣洋溢八荒。

善良，像一顆綴在葉尖上的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花并讓它美麗的開放;善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人過一個平安的夜晚……朋友，當你向他人伸出援手時，你便是在善待自己。

擁有夢想可以創造奇跡，擁有夢想，一根小小的火柴，可以點亮一片天空;擁有夢想，一片小小的樹葉，可以裝點整個春天;擁有夢想，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。小小的心靈，大大的夢想，一步一步努力，總有一天會找到自己的天空。

真誠是一種優雅，是一種寧靜，是一種圣潔，是一種美好。

暖暖的水杯只能溫暖手心，一個故事卻能溫暖人心。在這人心躁動的塵世間，這些美麗的文字，就想明媚的陽光溫暖了人心，就像五彩的云霞絢爛著人生。

漫漫人生路上，希望人性的溫暖無處不在，如影相隨。

不是所有的花開都會結果，但有人會珍惜每一朵花開的芬芳;不是所有的努力都會成功，但有人會鐘情于每一次努力的愉悅。

失去春天的蔥綠，卻能得到豐碩的金秋;失去青春的歲月，卻能使我們走進成熟的人生……失去，本是一種痛苦，但也是一種幸福，一種收獲。

無論遇到多大的困難和干擾，始終把目光盯在目標上，我們才不會與成功錯過。

不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。

記?。喝魏螘r候都不要被困難嚇倒，辦法總比困難多。

聰明的你請記住，幸運就隱藏在每天日常的工作中，隱藏在你每時每刻的勤奮中。

還沒走出悲觀憂傷的你，請讓自己的每一天都生活在一種熱情的氛圍中吧!

過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。

惟寬可以容人，惟厚可以載物。

打開你的書來--

正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝;正如清晨起來，把一扇朝東的窗子打開，微風攜來了新鮮的牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身感到舒暢。

……

讓我們自己揀選吧--打開書來，走進書去，做一個快樂的小書蟲。

每一個故事，都是一次頓悟。

假若人生猶如一條長街，我就不愿意錯過這街上每一處細小的風景。

在蒼茫人世上，想到總有那么多善良的人，在你的暗夜里、風雨中、孤寂時，為你點燈、撐傘、撫慰。你就不能不感動，你就不由不善良。

作一條林間的小溪，悠然而新鮮地流過樹根，穿過草地。歡喜地看小草高高長，花兒默默紅，一切在微笑著繼續。

人生之路總免不了挫折和失意，我們要學會迎對，學會慰藉。

人生的美麗也并不僅僅在于那最后完美的結局，更多的，它蘊含在了你奮斗的每一個過程中?！安灰獮榱四繕硕雎赃^程，其實過程即目的”。

上帝在給了你幸福的同時，也給了你磨難，他叫你在一邊經歷磨難的同時，也一邊品嘗幸福。

很多成功的門，其實是虛掩著的，只要勇敢地去扣門，大膽地走進去，呈現在眼前的，很可能是一個嶄新的天地。

(注：以上內容，既可以作題記，又可以作開頭或結尾)

文例1： 《寬容的力量》

惟寬可以容人，惟厚可以載物。

--題記

寬容就像香水，灑在別人身上，自己總會沾上香味。

寬容是一種美德。

溫暖的寬容也的確讓人難忘。

不妨讓我們看兩個故事。

(故事1)

這寬容，像陽光，誰又能拒絕陽光呢?

于是，我又想起了……的故事。

(故事2)

海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。親愛的你，請記住：忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空。

文例2： 《感動》

生活中的許多故事，都讓我感動。

(故事1)

還有一個讓我潸然淚下的故事。

(故事2)

人生的旅途中的確有許多美麗的風景，這真是一個讓我感動的世界。每時每刻，總是會有一些東西飛進我們的眼睛，讓我們的眼睛流出液體，總有一些東西飛進我們的心里，讓我們的心，如平靜的湖面泛起波瀾，并且，久久難平。

開頭：1、我的童年，曾有這樣的一個故事。

2、……曾告訴我一個他親身建立的故事。

3、許多的東西，一旦失去便不在擁有。

4、世上很多事，走過了，再回頭，卻早已千山萬水。

5、這是一個發生在……的故事。

6、說個有意思的故事給你聽。

7、曾幾何時，我又想起了那個令人……的故事。

8、窗外，陽光明媚，春風習習。

以“珍惜”為話題的作文素材、例文及

高考作文結尾教案（精選篇5）

1.重說復點

一考生在以“個性”為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現“我愛冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬。

我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性!”“我愛冬”反復出現。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優美旋律，會沉醉于作者愛冬的深情中。

2.由敘生情

如果說滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地中考作文題是“當我面對　的時候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程，作者的愛憎態度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達著“我”對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執著追求的感情!這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。

3.由此及彼

言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點化”這根魔杖。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了!”原來，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會現象——對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的針砭和對“真話”日見失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出作者敏銳的洞察力和高度的社會責任感。

4.“點”中逆轉

這里用作“點化”的，可以是議論，也可以是敘述，關鍵要出人意料，急轉直下。湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有?！苯Y尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!’舅媽捧著這封情書，淚水直流。”這是敘述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中——由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。