寫作文要根據(jù)主題和目的的需要，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭倪M(jìn)行組織和加工，以形成具有說服力、感染力和思想深度的文章。怎樣才能寫好定格作文記敘文？這里給大家提供定格作文記敘文，方便大家學(xué)習(xí)。

定格作文記敘文篇1

在記憶的彩帶上，定格了一幅名叫幸福的畫面。

三個(gè)天真爛漫的小女孩，手牽手，肩并肩，漫步在一個(gè)公園里。我仍記得，那是我們第一次獨(dú)自出來玩，沒有目的地，只是悠閑地走著，一路上說說笑笑。明媚的陽光灑下來，撒在每一個(gè)女孩的頭發(fā)上，甩動(dòng)的馬尾在空中跳躍。坐在公園的長(zhǎng)椅上，拿出包里的零食一起分享，心中甜甜的蜜流成了河。

那天我們一起吃一個(gè)甜筒。三個(gè)女孩圍在甜品店前，你一口，我一口，不亦樂乎。不管天有多冷，甜筒的蜜意早把我們的心都暖化了，那種感覺叫做幸福。

我曾問過她們，什么是好朋友?她們給我的答案是：“看到她跟別人玩得好會(huì)嫉妒。”“在乎她的感受，害怕失去她。”“在她面前不用偽裝，可以把喜怒哀樂掛在臉上。”而我覺得，好朋友就是默默支持她，幫助她，感激的話就算沒有說出口，她也一定能明白，就像我們?nèi)齻€(gè)一樣。我以為我們可以這樣一起長(zhǎng)大，我們的友誼可以堅(jiān)不可摧。

漸漸地，我們長(zhǎng)大了。

升入初中，我們?nèi)齻€(gè)分在了不同班級(jí)，時(shí)間沖淡了一切，包括友誼——我們不常見面了。偶而在校園里遇見，也只是相互看一眼，尷尬地離去，誰都不先跟對(duì)方打聲招呼。有時(shí)候想開口打個(gè)招呼，猶豫片刻，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)走遠(yuǎn)。次數(shù)多了，便也成了自然—一見面，頭也不回地走了，留給對(duì)方的是一個(gè)熟悉卻又陌生的背影……

我們這是怎么了?

天還是那么的藍(lán)，一望無際。六年的點(diǎn)滴仍歷歷在目，只是，昔日的朋友在哪兒?我不禁心頭多了幾分惆悵，現(xiàn)在，陪我到公園里漫步的還有誰?每次不自覺地走到甜品店，滿心歡喜地買了一個(gè)甜筒，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那兩個(gè)逗我開心的身影已經(jīng)不見了，甜筒再也吃不出那時(shí)的味道了。

一次一次地翻閱同學(xué)錄，復(fù)雜的情緒涌上心頭，她們對(duì)我的笑仿佛就在昨天。

街上來來往往的人有很多，我尋找著，當(dāng)初的我們?cè)谀膬?景色朦朧了，淚水浸潤(rùn)了眼眶;心頭惆悵了，成長(zhǎng)帶來了煩惱。是呀，長(zhǎng)大帶來了很多，就是沒有了“我們”。

成長(zhǎng)就像是一班列車，總會(huì)有人到站，那些陪我走過一程的人，中途下了車，就像是開在我生命里的煙花，欣然綻放后落幕。

定格作文記敘文篇2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，童年與我已漸行漸遠(yuǎn)，在我還來不及抓住童年的尾巴時(shí)，我已經(jīng)站在了初中的校園里。

剛剛踏入初中校園的我們是懵懂的、無知的、輕狂的。以至于我們總是不經(jīng)意間就在新的環(huán)境下，在通往未來的路上迷路了。可我們遇到了一個(gè)知我們、懂我們、呵護(hù)我們的人——班主任周老師。第一次看到他，給我印象最深刻的便是他那圓滾滾的大肚子。都說宰相肚里能撐船，可我覺得他那肚子里不僅有海納百川的容忍之心，還有高山一般的智慧和大海一般的閱歷。他那濃密的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)葡萄似的眼睛，這雙眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是細(xì)看，這雙眼睛似乎不斷閃爍著睿智的光芒，洞察著世間萬物。我們與他一起走過的日子里，記憶的年輪里定格了太多刻骨銘心的畫面。

我記得，七年級(jí)那年的冬天，滿天盡是飛揚(yáng)的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的積足足有幾尺深。天氣太冷了，一不留神就讓感冒有了可趁之機(jī)，它“眷顧”了班上一半的學(xué)生，而我也“有幸”成了其一個(gè)。

星期一晚上的歷史課，是周老師的課。我感覺頭變得似有千斤重，臉和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒氣卻源源不斷地從我身體里面鉆出來，冷得我直打哆嗦。上課要緊，可千萬不要讓老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁啊，我這樣告訴自己。

我搖了搖腦袋，極力坐直身子，裝作認(rèn)真聽課，裝作奮筆疾書，裝作若無其事的樣子。因?yàn)槲也幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，不然老師一定會(huì)叫我出去打針，這樣的話，就會(huì)錯(cuò)過這堂生動(dòng)有趣的歷史課。可是這一切都逃不過周老師睿智的眼睛，沒一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，他走到我面前，用手摸了摸我的額頭，那雙手經(jīng)過歲月的磨礪早已粗糙不堪，可我卻覺得就如冬日里的一股暖流撫摸著我，那樣舒適、那樣溫暖，在我的心中流淌、蔓延。

我以為周老師會(huì)找個(gè)學(xué)生送我去校門外的醫(yī)院買點(diǎn)藥，可是周老師二話沒說立即把我扶起來送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，周老師忙前忙后為我打點(diǎn)一切，讓醫(yī)生給我打針、通知媽媽。本以為一切都為我安排妥當(dāng)后，周老師就會(huì)趕回學(xué)校，可是周老師卻沒有離去，說是要把我安全地交到媽媽手里他才能放心離開。大概是藥力的作用，不一會(huì)兒我便昏昏沉沉地睡過去了，朦朧中我感覺有一雙手為我捂緊了被子、撫摸著我的額頭。那雙手還是那樣溫暖，溫暖了我的夢(mèng)。

時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，帶走了青春，帶走了歡樂，帶走了淚水，卻留下了一幅幅永存心底的畫面，定格在記憶的年輪里，值得我們用一生去品味。

定格作文記敘文篇3

微風(fēng)輕起，吹動(dòng)著你的外衣，笑容總在你臉頰停留。可已不惑之年的你，為何臉上出現(xiàn)愁容，能否將心事向我訴說。

——題記

在我的眼里，你是最亮的風(fēng)景;在我的記憶，你是永不言敗的超人;在我的腦海里，都是你寵溺我的場(chǎng)景;在我心里，你是最偉大的父親。

沒有最好的家世，我認(rèn)為我依舊是溫室里的花朵，集全家寵愛于一身的小公主。你總是把最好的給予我。普通家世的我，同樣有顆愛慕虛榮的心，我也想要像他們一樣華麗的服飾，像他們一樣擁有有趣但又昂貴的玩物，你好像什么都知道，總會(huì)主動(dòng)給我我想要的全部。

時(shí)光老人真的很會(huì)開玩笑，轉(zhuǎn)眼我邁入了高中生活，你也步入了不惑之年。伴隨著我一天天長(zhǎng)大，你亦一天天老去，片片曾經(jīng)的回憶，深深烙印在我的腦海里，接下來就讓記憶定格在我生日那天。

“寶貝，生日快樂，我今天上班，不能回來陪你過生日，對(duì)不起，讓媽媽陪你過，好嗎?”你緩緩地小心翼翼地說道，生怕傷了我的心。聽到你這樣說，雖然心中有一千個(gè)一萬個(gè)想讓你回來，但仍舊強(qiáng)顏歡笑著“沒事，爸爸，你好好工作，等下次再和媽媽一起陪我過就好”心中雖然百般不情愿，又有些心疼，心疼你那么勞累，還記得我的生日，還生怕傷了我一分一毫，這一刻溫暖了我的心靈。

晚飯時(shí)，當(dāng)我疲倦的回到家，輕輕推開房門，突然你出現(xiàn)在我身后，把我抱在你的懷里“寶貝，生日快樂”我興奮得像個(gè)孩子似的，順勢(shì)抱住你的脖子吻你的臉頰。多希望時(shí)間能夠定格在這一秒，多希望能停留在你溫暖的懷抱里。

吻你那刻，我看見了你的白發(fā)，想到了你在外面的辛酸苦辣。你為了這個(gè)家，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，留下了多少傷疤?從你的眼神中，我看到了一絲害怕，你是否害怕有天你老了，不能再撐起這個(gè)家;看你那彎曲的背，我知道你也希望放假，你渴望陪伴著我，伴我長(zhǎng)大;看到你干活留下的傷疤，明白是你不辭辛勞想要給予我一個(gè)幸福美滿的家。

你總說社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，少不了人心狡詐，我也不夠強(qiáng)大斗不過他們的爾虞我詐，讓我在你的懷抱里，在你雄大的臂膀下，你為我撐起一片天空，讓我幸福如童話;你總說我沒有長(zhǎng)大，整天嘻嘻哈哈，不懂外面的辛酸苦辣，說要讓我在你的寵溺下，給我最幸福的家。

如果時(shí)光老人給我一個(gè)定格的機(jī)會(huì)，我會(huì)讓你不再變老，我便慢慢成長(zhǎng)，待我足夠強(qiáng)大，撐起這個(gè)家。

時(shí)光啊，慢些吧!不要再讓你變老了，我愿用我的一切，換你歲月長(zhǎng)留。

定格作文記敘文篇4

時(shí)光，如同白駒過隙般，轉(zhuǎn)瞬即逝，只在生命的長(zhǎng)河中留下細(xì)微的一閃，便消失在悠遠(yuǎn)的記憶中，不留痕跡。所遇之人，所經(jīng)之事，所往之地，如漫天繁星閃爍在暗黑的夜空中，凝聚在靜謐的銀河里，忽明忽暗，但也總有那么一顆，雖不耀眼，卻無比溫柔的，定格在夜空中，永遠(yuǎn)的，照亮著一方云天。

而你就是我的云天……

又是一年的11月，運(yùn)動(dòng)會(huì)也如期而至，暫時(shí)擺脫了學(xué)業(yè)的煩惱，同學(xué)們都興奮的交談著這即將到來的比賽，我也默默的準(zhǔn)備著自己的項(xiàng)目，我知道，迎接我的，將是一條遙遠(yuǎn)的路……

轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)踏在了1500米的起跑線上，天上雖下著淅淅瀝瀝的小雨，卻也擋不住同學(xué)們熱情的歡呼聲叫喊聲，鋪天蓋地，涌入我的耳朵，我卻怎么也聽不進(jìn)去，迷迷糊糊的穿上號(hào)碼衫，抬頭一望，看見你也站在跑道邊上，頂著傘，帶著熱切的希望，靜靜地望著我，和在一邊加油吶喊的學(xué)生們形成了鮮明的對(duì)比，我微微一笑，心中仿佛涌入一股暖流。“預(yù)備……啪!”發(fā)令槍一響，其他選手都如箭般飛出，我也不甘其后跟了上去，無奈實(shí)在是有些暈乎，開跑就落在了最后一名，咬緊牙關(guān)，我堅(jiān)持著……

兩圈過去，我的四肢已經(jīng)綿軟無力，雙腿也越發(fā)的沉重，恍惚之際，一抬頭，看見你就站在跑道邊上，身體前傾，臉上掛著那副常有的笑容，開心的向我招著手，我也微微一笑，步頻也越發(fā)地快了起來，我接連甩掉了許多選手……

最后100米了，后來居上的我體能漸漸的跟不上了，加上天空中的雨越下越大，使得終點(diǎn)似乎離我越來越遠(yuǎn)，一抬頭，又是你，就站在那終點(diǎn)的后面，也不顧雨有多大，就站在那里揮著手帶著一副驕傲的神情。一時(shí)間，我內(nèi)心積蓄的體能瞬間爆發(fā)了出來，帶著驚人的速度和陣陣歡呼聲，沖過了終點(diǎn)……咔擦，我的腦海將你的樣子照進(jìn)了我記憶的夜空中，那片永不消失的云天里，帶著黑夜的涼風(fēng)，銀河的靜謐永遠(yuǎn)的存在著，散發(fā)著無比溫柔的光亮。

如今，你已經(jīng)成為我定格在記憶的畫面，給予著我無限的動(dòng)力，指引著我前進(jìn)的方向，猶如一張照片，歷久彌新。

定格作文記敘文篇5

人的一生很短，所以每一幀畫面都彌足珍貴，想要留住它們，使它們定格在記憶中更是十分不易啊!

定格在我記憶里的那個(gè)畫面里有一條小河，小河中央站著一個(gè)身高只有一米多一點(diǎn)點(diǎn)的小女孩，小女孩的手里緊緊攥著一個(gè)漁網(wǎng)，在河里捕魚。

畫面里的那條河是我家鄉(xiāng)的一條小河，是我小時(shí)候的樂土。當(dāng)然，畫面里的那個(gè)“小鬼”就是七八年前的我。那個(gè)漁網(wǎng)，是奶奶也親手為我做的。

小的時(shí)候一放暑假我就會(huì)回到鄉(xiāng)下奶奶家。每次我都喜歡去家門前的小河里玩耍，在小河里捕魚。我總會(huì)拿著奶奶洗菜用的水盆，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)水盆用起來特別不方便。所以。從那以后我就開始天天纏著奶奶希望他給我做一個(gè)漁網(wǎng)。起初，奶奶并不答應(yīng)，我有些失落。突然一天，她就準(zhǔn)備好了工具和材料叫上我，一起在家門前“行動(dòng)”起來。我搬著凳子乖乖坐在奶奶旁邊，靜靜地看著她。奶奶一邊做，還時(shí)不時(shí)的望著我，對(duì)我笑一笑，慈祥的眼睛瞇成了一條縫。只記得，那時(shí)正直黃昏，太陽落山了，只剩一抹余暉照在奶奶的臉上，也照在我的心里，溫暖極了。

沒過多久，奶奶就將漁網(wǎng)做好了，那時(shí)我可高興了一直緊緊攥在手里，恨不得立馬就去試試。可那時(shí)天已變得昏暗了，于是那晚我?guī)е@一絲小小的遺憾和滿滿的欣喜，早早就睡了，期盼著第二天的到來。第二天一早我就拿起漁網(wǎng)跑著跳著去了小河邊……

現(xiàn)在已經(jīng)過去了好幾年，我也不像小時(shí)候那么頑皮了，那個(gè)漁網(wǎng)也不再用了。奶奶的臉上也多了很多的皺紋，但唯一不變的是奶奶對(duì)我深深的愛。

每當(dāng)看見那個(gè)靠在老家墻角的漁網(wǎng)，頭腦里的美好回憶，一涌而出。那個(gè)小小的漁網(wǎng)不僅記錄了我童年的美好回憶，也包含了奶奶對(duì)我的愛。我很感謝這一幀畫面依然清晰的定格在我的記憶中。

定格作文記敘文篇6

一件簡(jiǎn)單的白色襯衫，在凜冽的寒風(fēng)中，勾勒得那原本就清冷孤單的背影愈加單薄。肩膀不住地抖動(dòng)著，輕微而不易察覺，心里卻清楚，那是由于極力的克制。

那是父親的背影，也是定格在我腦海中，一輩子都揮之不去的畫面。每次憶起，都會(huì)不自覺地淚流滿面。

一月的長(zhǎng)白山，大雪紛飛。寒風(fēng)裹挾著雪珠無情地拍打在臉上，冷得甚至難以睜開雙眼。逆風(fēng)而行，本就陡峭泥濘的上山路變得更為險(xiǎn)峻。唐朝大詩人白居易曾有詩云：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，而在一片茫茫白色之中的長(zhǎng)白山，厚厚的積雪一度將小腿幾乎吞沒。冰涼刺骨的雪水一點(diǎn)一點(diǎn)滲進(jìn)鞋中，濕了厚厚的棉襪，頃刻間，寒意席卷全身。高原反應(yīng)導(dǎo)致的頭痛難忍再加之自腳心蔓延的冰涼，身體漸漸開始支撐不住，不受控制地瑟瑟發(fā)抖，一片寂靜之中甚至能夠清晰地聽到牙齒間碰撞而發(fā)出的聲音。

突然，身上一暖。

一時(shí)間愣在原地，半晌回過神來，緩緩地低下頭，映入眼簾的，是那件熟悉的沖鋒衣。純黑的顏色，在紛飛的大雪中也是一目了然，披在身上雖然厚重，卻無比溫暖。恍然抬頭，正前方，是父親那熟悉的背影——

一件簡(jiǎn)單的白色襯衫，風(fēng)似是透過紐扣間的縫隙鉆入了他的身子，使得那原本自然而富有層次感的皺褶在剎那間消失，徒留下一個(gè)圓形的輪廓。那一刻，在凜冽的寒風(fēng)中，父親那原本就清冷孤單的背影被勾勒得愈加單薄。快走兩步跟近父親身后，卻發(fā)現(xiàn)他的肩膀不住地抖動(dòng)著，輕微而不易察覺，看似并沒有想象中的那樣冷。然而，我和父親心里都很清楚，那表面上的輕微，其實(shí)是由于極力的克制。

再一次愣在原地，滾燙的淚水在一瞬間奪眶而出，不經(jīng)意間吸了一下鼻子，冰涼的感覺驀地貫穿全身。下意識(shí)緊了緊身上的沖鋒衣。

漫天的大雪模糊了父親的背影，襯得那單薄之中又夾帶著一絲蕭條和淡漠，但是跟在身后的我知道，父親的心，依舊是暖的。

曾經(jīng)讀《盜墓筆記》，小哥轉(zhuǎn)身離去時(shí)，大雪紛飛，顯得背影孤單而寂寞，那時(shí)我哭了，卻只是出于一份單純的不舍;如今望著父親前行的背影，也是大雪紛飛，然而這一次流下的熱淚，卻是為了那深沉隱忍的父愛。

長(zhǎng)白雪山的漫天大雪逐漸遠(yuǎn)去，但父親那清冷孤單更顯單薄的背影卻會(huì)永遠(yuǎn)地定格在腦海中，成為永恒的畫面……

定格作文記敘文篇7

一捧詩書，一杯素茗，一個(gè)畫面，在暈黃的晨曦中漸行漸遠(yuǎn)，自模糊變?yōu)榍逦?/p>

“蘇愛卿，朕命你為使節(jié)，出使匈奴，可愿否?”明殿之上，漢武帝道，蘇武有些許期待，些許無奈，他多不愿離開這暖意氤氳之地啊，畢竟還有他掛念的妻兒、兄弟，但一想到和平，無奈皆消，一道鏗鏘之聲響起：“臣愿往，定不辱皇命。”

于是，他手持旌節(jié)棒，走向那荒蠻、孤寂之地。

本來一切都將順利達(dá)成，可是，他展現(xiàn)的口才，才華深深吸引住了匈奴。于是，匈奴想讓他留下，可他們沒想到蘇武是多么堅(jiān)毅的一個(gè)人啊，他拒絕了高官厚祿，只為回去。匈奴絞盡腦汁來羞辱他，于是一卷羊鞭，一群白羊賜之，“待到公羊生出了小羊，便放你回去!”縈繞耳邊，驅(qū)之不去。

他自此，便被困在北海放羊。

每一個(gè)夜里，他坐在發(fā)涼的篝火邊，懷抱著身邊柔順的小羊，手中摩挲著的，是漢武帝賜他的旌節(jié)棒。他眺望遠(yuǎn)方，在山的那邊，在千里之外的土地上，那里有他舍不下的親情，有與他患難與共的兄弟，有他最親愛的祖國(guó)。這，似乎已成了他亙古不變的一個(gè)畫面。羊兒身上綿軟的白，讓他想到了故鄉(xiāng)冬天下的那場(chǎng)雪，他與妻兒玩耍，昔日的歡愉，卻成了而今不可觸碰的妄想。

旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。日復(fù)一年，旌節(jié)棒早已光禿禿的了。轉(zhuǎn)眼，流年偷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼，他也便垂垂老矣。他深知，公羊永遠(yuǎn)也生不了小羊，他，也永遠(yuǎn)走不出北海。年年的疊石，不是數(shù)歸期，歲歲的雁書，也并非寄伊人。蘇武，他是要讓蒼天鑒他的心跡，讓故園懂得他的心聲。

終于，十九冬殘雪，換得了一春，他終是能夠回到故鄉(xiāng)，人們歌頌他、贊揚(yáng)他。上林花似錦，而他頭已白，他按捺不住心中的喜悅，笑了，笑出了淚，是他飽經(jīng)風(fēng)霜的見證，受盡折磨的釋放啊!心頭淚，滴濕了北海的雁聲。

在歷史的長(zhǎng)河里，那根旌節(jié)棒早已腐朽，但是，那個(gè)畫面——那個(gè)他抱羊，持節(jié)，眺故鄉(xiāng)的畫面卻永垂不朽，定格在每個(gè)人的記憶中，是他的一身浩然正氣，點(diǎn)燃了生命，使其萬古流芳。

定格作文記敘文篇8

夏日午后的陽光總是那么明媚，坐在書桌前的我，翻著眼前的畢業(yè)照，那時(shí)的畫面在我腦中一幅幅地浮現(xiàn)。

那時(shí)的你們，那時(shí)的我。

那也是個(gè)炎熱的盛夏，小學(xué)的各種花兒依然開著，那時(shí)候，我牽著父母的手走進(jìn)校園，興奮地看那開得妖艷的花兒，看那翠綠的草坪……不知不覺我來到了一年級(jí)的教室。

那個(gè)時(shí)候，我遇見了你們，你們遇見了我。

花兒落了又開，燕子去了又來，樹上的年輪又多了幾圈……我們都長(zhǎng)大了。坐在教室里，聽著班主任的講話：“好，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，該進(jìn)初中了……”五年這么快就過去了嗎?我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體。“大家現(xiàn)在是不是挺開心的?終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著笑容……

五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢?數(shù)不清了，也沒有機(jī)會(huì)再去數(shù)了。“到了初中以后，一定要好好學(xué)習(xí)，記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”

怎么可能會(huì)不記得呢，您對(duì)我們那么好。“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲在耳畔響起，曾經(jīng)無數(shù)次盼望響起的鈴聲，此刻聽來卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著，沒有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備起身離開。老師環(huán)視盯著他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學(xué)了。”聽著這一聲宣告結(jié)束的話，班長(zhǎng)終于忍不住哭出聲來，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這個(gè)呆了五年的教室。

長(zhǎng)達(dá)五年的火車到站了，乘客們都得下車了，我們都想給對(duì)方一個(gè)擁抱。我們真想對(duì)老師說：“老師，其實(shí)你還有好幾張卷子沒有講完，這次……您可以拖堂，無論拖多久。”我哭了……下一個(gè)盛夏這個(gè)教室里又會(huì)坐滿人，又會(huì)充斥著歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見不到了吧。

那年盛夏，我離開了你們，你們也離開了我。五年的光陰，三張?jiān)嚲肀憧忌⒘恕?/p>

“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時(shí)光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會(huì)把這一幕永遠(yuǎn)定格在記憶中，紀(jì)念你們，紀(jì)念過去。

“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著那張畢業(yè)照，你們和我，這一幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中!

定格作文記敘文篇9

霞光退去，夜幕降臨，夜晚如約而至。

深藍(lán)色的綢緞被火柴棒燙出了一個(gè)淡黃色的圓點(diǎn)，樹林的頂端懸掛著幾顆閃亮的星子，討厭的夜晚又來了。

我扭頭看向旁邊那顆在月光的籠罩下依舊閃亮的星子，心里又羨慕又嫉妒。再瞧瞧我，在月光的籠罩下，我隱約只有一點(diǎn)微光，幾不可見。

再抬頭看看那皎潔的月亮，清輝普照，怪不得連大詩人李白都在這美麗的月光之中，舉杯邀明月，起舞弄清影呢。而我呢，我的光輝是如此暗淡，沒有人看見我，沒有人知曉我的名字，沒有人贊美我微弱的星光，更沒有詩人為我填詞作詩放聲歌唱，沒有人，沒有人記得我!我只是茫茫夜空一顆暗淡的微星。

為何我生而便是這卑微的星，無人欣賞，沒有人因我的存在而感慨，也沒有人因我的存在而快樂!我也想有那眾星捧月、獨(dú)一無二般耀眼的存在，我也想有人為我放聲歌唱，我也想有詩人為我寫下永垂不朽的詩篇，我也想有人因我的存在而幸福……

我受夠了這平淡的人生，想要作那皎潔的月亮，作那閃耀的驕陽，獨(dú)一無二，受人注目。可是，怎么能呢?與其如此暗淡一生，不如作瞬間的燃燒吧。再見了……

我自高高的天空一躍而下，在天空中劃出一道耀眼的弧線，慢慢地，慢慢地走向死亡。

我低下頭，擁抱寬廣的大地，與往日的生活告別。

突然，不經(jīng)意間一個(gè)稚嫩的聲音傳入耳際。

“媽媽，媽媽，快看，有流星，好美呀!比照片上的還要漂亮呢!”

“是呀!多美的流星呀!孩子，快，閉上眼睛，許個(gè)愿!”

我扭頭一瞧，天橋上聚集了好多人。很多人拿著手機(jī)，定格這瞬間的美麗;有人激動(dòng)地相擁在一起，只因這瞬間的美麗;有的人，閉上眼睛，雙手合十，真誠(chéng)地許下心中的愿望;還還有的人……人們的臉上都充滿了各色的表情，有欣喜、有快樂、有驚訝、有感動(dòng)、有幸福……

我的心中五味雜陳，原來我也可以讓別人因我的存在而幸福。我用盡全部力氣，綻放生命最后的美麗，耀眼的光弧在剎那間“凝結(jié)”，將生命最后的美麗定格在這幽藍(lán)的夜空。

漫漫人生路，又何必羨慕那些遙不可及的存在呢?做好自己，便是最耀眼的存在。

微小星塵，定格瞬間，定格永恒。

定格作文記敘文篇10

在人生路上，已度過了十余個(gè)春秋的我們是否會(huì)有一幅幅畫面被定格在記憶中?輕叩時(shí)光的大門，往事猶如一張黑白膠卷般緩緩展開，隨之而至的，是如潮水般的溫暖與幸福……

那天下午，深灰色的濃云籠罩在城市的上空。放學(xué)后，我拖著沉重的步伐回到家中，將沉重的書包扔到一邊，一頭栽到了沙發(fā)上。那天的心情，也被那城市上空的烏云籠罩著，揮之不去。考試的失利、老師的失望、父母的期待早已壓迫著我無法抬起頭。“我已經(jīng)拼盡了全力，為何還會(huì)如此失敗?也許，是這節(jié)奏太快的世界把我拋棄了……”我在心中苦澀的自嘲道。

爺爺在經(jīng)過客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我一反往日的常態(tài)，沉悶不語后，勸說著要陪我下樓散心。拗不過爺爺?shù)奈遥缓脧牧恕o奈地穿衣下樓，爺爺和我在電梯中都緘默不語，而我的心情也更加沉默與失落了。到了樓下，爺爺突然開口說：“你是不是好久都沒有坐我的自行車了?來吧，我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”我低著頭，順從的上了自行車，坐在后座上，而心里卻更加疑惑了。

只見爺爺雙手扶著車把，慢跑幾步，吃力的跨上了車座。正在觀察爺爺一舉一動(dòng)的我被爺爺?shù)默F(xiàn)狀驚住了。爺爺上車怎么會(huì)如此吃力?仔細(xì)發(fā)現(xiàn)爺爺才發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)念^發(fā)早已由青絲變成了白發(fā)。而臉上的皺紋也隨著滄桑歲月的鐫刻變得更加深刻。原來的爺爺……不是這種膜樣啊!

風(fēng)景在不停地隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)而變換，而我卻隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的“吱呀”聲陷入了沉思。恍若兒時(shí)，還是這倆人，還是這輛車，還是這樣的風(fēng)景，而心緒卻截然相反，曾記否，兒時(shí)的我梳著馬尾辮，歡呼著爺爺來到院兒里，蹦跳著躍上車后座，雙腿在車輪旁無憂無慮地晃動(dòng)著，沒心沒肺的笑著。那時(shí)的爺爺，風(fēng)華正茂，笑時(shí)臉上的皺紋也沒那么深刻，在跨上車時(shí)顯得是那么輕松，蹬車時(shí)也沒那么吃力。兒時(shí)的我，雙腳還夠不到地面，也沒有現(xiàn)在的沉悶與煩惱，眼中，有星星般的光輝在閃耀。我們?cè)谲嚿闲χ袝r(shí)也會(huì)互相打趣……而這寫情景，都隨著歲月的流逝，編織成了一去不復(fù)返的回憶……

我的淚，在這一刻，滑落至眼角。兒時(shí)的那棵高大的榕樹，早已矮小了不少，爺爺馱我時(shí)，早已不如往日輕松，我的雙腳也早已能觸碰到地面，可爺爺對(duì)我的那份深沉的愛，卻永遠(yuǎn)不變質(zhì)……樹老了，爺爺老了，而我，卻長(zhǎng)大了……

這定格在記憶里的畫面，這份愛，將永遠(yuǎn)寄存在我的心中，使我永生不忘……