寫作文過程中，要注意細節描寫和情感表達的準確性和適度性，使讀者更容易產生共鳴。下面是一些殘缺的作文有哪些免費閱讀下載，希望對大家寫殘缺的作文有哪些有用。

殘缺的作文有哪些篇1

殘缺，一個讓人嗤之以鼻的詞語。似乎主要是殘缺的東西都是異曲同工的“丑陋”，仿佛一條弱不禁風的小舟被洶涌澎湃的巨浪打翻;仿佛搖搖欲墜的小樹被凜冽的狂風拔地而起。但殘缺之美卻在我心中拔地而起，生根發芽。

在枝頭枯萎的小花，花瓣垂頭喪氣地彎下了它那狂風暴雨中堅挺的腰，花蕊有氣無力地向天發出如杯水車薪無濟于事的哀嚎。它竭盡全力地向上攀援，花蕊上頂著的小紅點也在“母親”的時日不多下聽天由命地祈禱，顏色如曇花一現的艷紅，變成精神萎靡的褐色。終于，一陣習習涼風，卻如霏霏冷雨般打在它身上。小花倒下去了，還有成天上萬的枯枝敗葉，整齊有序地鋪成了一條地毯，恪盡職守地為下一代的美麗付出。這微不足道的力量卻集腋成裘地孕育了新生命。

一副小巧玲瓏的窗花如一幅寫真圖掛在窗上，畫上的人物栩栩如生。在制作者敏捷靈巧的手下活靈活現。令人應接不暇的花紋上還刻畫出了一條條活蹦亂跳的魚。雖然這張紙曾經殘缺不全，但在剪刀的修理下，卻能讓單調的紙張脫胎換骨地綻放。

在世界上有許多身殘志堅的人，他們即使有落于他人的缺點，卻從不自暴自棄。上帝為他們關上一扇門，也會為他們打開了一扇窗。他們也通常有超越于常人的天賦，通過常人千倍的努力終能不同凡響!努力從不會付諸東流!就如海倫·凱勒，在她痛苦又陰郁的童年生活，遇到她人生道路上的攔路虎一一失明和失聰。她一開始也是自暴自棄，只有記憶中朦朧的花園才能給她些許慰藉。但幸運的是她遇到了莎莉文老師，經過莎莉文老師的淳淳教誨，海倫·凱勒成功擺脫了陰影，扭轉了未來。殘缺是她的攔路虎，也是墊腳石。

所以，殘缺是美的另一種體現。

殘缺的作文有哪些篇2

相較于殘缺，人們往往傾向于完整的事物。但是很少有人注意到，完整的事物并不總是美好的，殘缺的事物有時也會有它獨特的美。當一個事物殘缺之時，人們往往會懷念它完整時的狀態;然而當它重獲完整時，有時它也會失去其相應的魅力。

完整并不意味著完美，同樣的道理，殘缺的事物依然可以美麗。想必大家都看過維納斯的雕像，一定會認定這是一件鬼斧神工的佳作。盡管維納斯失去了雙臂，但依舊阻止不了人們對她的喜愛，甚至于給她的美麗增添了一份光彩。這是因為有些事情如果太逼真，過于完滿，便常會禁錮住人們的想象與思考。維納斯身上那優美流暢的線條，凝聚于斷臂之處，顯得空空蕩蕩，卻又覺得十分豐富，引發人們的無限遐想。藝術創作中經常會使用留白的手法，為了使整個作品更為協調精美而留下空白，也便留下了想象空間。

那么還是有人會問，完整為什么不代表完美呢?雖然字面上看來只有一字之差，實則卻為天壤之別。一個鐵環丟失了自己的一部分，只能緩慢地去尋找失去的一部分。因為滾得很慢，反而結交了許多花草為朋友。不過當它找回丟失的那部分后，雖然完整了，但是會跑得很快，再也無法和花草說話。這個故事到這里就戛然而止了，然而我卻認為隨后應當添上一筆：它一定會懷念殘缺卻又幸福的生活，因為它只是肉體上的殘缺，卻得到了心靈上的完整。有很多時候都是這樣，你認為殘缺是上帝給予的不公平，然而正是殘缺也造就了那些名人。司馬遷忍辱負重寫成了《史記》，貝多芬雙耳失聰卻譜出了震撼人心的樂章，與黑暗奮斗的海倫·凱勒一直致力于為殘疾人造福。你可以說這些殘缺使得他們不再完整，但也是因為這些殘缺，使他們無法享受普通人安逸舒適的生活，才不斷激發了他們的斗志，使得他們堅強的生活下來，并干出了一番驚天動地的成就。

不僅如此，殘缺的美還體現在很多方面。當你晚上看到一輪皎潔的明月時，你會不禁感慨她的美麗，不過一彎新月不也同樣很迷人嗎?而且對于遠離家鄉的游子而言，殘缺的彎月也盡可能地避開了他們敏感的神經。我們知道，這個世界上不存在盡善盡美的東西，正是因為發現了殘缺，我們才能盡可能去追求完美。從這個意義上說，殘缺為我們創造了許多機會，這難道不算是一種美嗎?

完整的事物不一定美麗，殘缺有時也是一種美。

殘缺的作文有哪些篇3

牡丹美，華而不實;維納斯美，沒有雙臂。

——題記

花開無聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉身、轉身、轉身……。他有力的抬起胳膊，板書了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過于鄧老師在課堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節數學課，鄧老師滿面春風地走進教室，吃力地邁上講臺，開始了津津有味的講解，但下面的同學仍低著頭干著各自的事，這時候老師沒有發火，走下講臺來到我們中間，講起了一代偉人主席青年時勤奮好學的故事，同學們一個個坐直了身子，聽得那樣認真……后來的內容在老師不斷的啟發、引導、解疑，我們似乎都聽得清清楚楚，明明白白，我發現老師的額頭上滲出了汗水，一轉身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學們眼中噙滿了淚水，目送著鄧老師走出教室。鄧老師兢兢業業，辛勤工作，在加上他那“負重不堪”的身體，使鄧老師“疲備不堪”，但是，我們最最敬愛的鄧老師，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開始教我們數學這門課程的時候，同學們這個愁，那個怨，全是對老師的不滿。而鄧老師一直堅持著他的教育理念——“一切為了學生，為了學生的一切”。經常找不思學習的學生談心，找速記好的學生說話，經常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點亮書房，伴著書卷的墨香，我看到了時光不老，仆仆風塵，經年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅強!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個時代而燃盡自身。然而當急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無論春去秋至，無論寒來暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

殘缺的作文有哪些篇4

誰都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過即使這樣，大多數人還是在追求著那份完美，殊不知其實殘缺在某些時候也是有它獨特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個方面都達到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時也意味著沒有了改進的空間，沒有了進步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠不可能出現，而那完美的雞蛋最終椰汁會落得腐敗變臭的下場。同樣，完美的事物無法從別的事物上學習，也就缺少了與外界的溝通，自然會少了活力與快樂。

怎樣對待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對自己也是對別人。人無完人，無論對人還是對事絕對的完美都是不存在的。自己的殘缺要學會接受，沒必要自己為難自己，而對于他人的殘缺就更要學會包容。就如托馬斯·曼說的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因為你自己也不能成為自己所希望的那個人。”其次，沒必要對完美過于執著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達。適度追求完美是上進與認真的表現，但若過于執著，便是偏執了，只是在追求一個不可能的結果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學習無疑是變得更好的一種簡單辦法。“子曰：三人行必有我師焉。”不是執著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學習，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來環顧四周，體會這之中的別樣快樂。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關系呢?

換一種角度，有時殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

殘缺的作文有哪些篇5

夜空中盛放的煙花雖然璀璨奪目，但它只有一瞬間便消逝;比薩斜塔盡管不能直立于大地之上，但它卻給人另一種美感。完美與殘缺從來不是彼此獨立存在的，卻共同促使我們的心靈達到更和諧的境地。

完美與殘缺相互聯結，殘缺往往是完美的另一種詮釋。

人們常在中秋夜晚對月遙思異地的親友。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”月缺人不在，這都是殘缺之景，但那皎潔的月色，真摯的情意不也構成了一幅感人至深的思念圖了么?這何嘗不是一種情景兩全的完美啊!看似殘缺的事物，往往憑借它的殘缺，為完美更添上了一層獨特的內涵。它襯托了完美，升華了完美，使其更趨向于精神的完美。正如霍金殘缺的身體，更顯其精神、心靈的智慧光輝和完美。從某種程度上說，殘缺是完美的一部分，它讓完美更加熠熠閃光。

完美所帶來的不一定全是美滿和幸福，正如同殘缺也不完全帶來不幸和痛苦。

長城巍峨而壯麗，宛如一條巨龍，盤徊與華夏大地，可謂完美無缺。但它的建造卻是耗盡了千萬人的鮮血、勞動甚而是生命。這樣的完美，也太過于沉重了。陶潛雖然仕途不順，但那“采菊東籬下，悠然見南山”的生活卻是另一番的情趣雅致。完美的最終結局，有時會讓人失望，進而放棄完美，重新找尋殘缺，并以此發現另一種美。我們的人生常常也暗含著這個道理，追逐了一生的名耀榮光，到頭來卻發現恬淡的生活、沿途的風景才是真。因此說，我們不能只崇尚完美而忽視殘缺，我們為了殘缺的改善而不斷努力，尋求超越時，恰恰收獲了真實和喜悅。

讓完美與殘缺和諧存在，共同指導我們前進的方向，心靈的道路。

正如斷臂的維納斯將殘缺與完美融合得淋漓盡致，我們也應該將它們作為人生之舟的兩只船槳、共同協作，時刻用完美與殘缺提醒自己，駛向成功的彼岸，獲得心靈的富足。既是制約又是合作，它們會不時提醒我們辯證地看待自己，看待周圍的一切。既要以批判的眼光審視，又要不斷積累經驗教訓。讓完美和殘缺蘊于人生之中，不要苛求完美，要在殘缺之中尋找美，一種全新的美。

完美與殘缺如同鑰匙和鎖，無法單獨存在。它們相互偎依，相互聯結。我們不能為了完美而忽視殘缺，因為殘缺賦于完美以新的生命活力，引導著不同的結果。尋求兩者統一，帶來全新和諧。

殘缺的作文有哪些篇6

清冷的殘月雖不完美，卻也將月光灑滿大地;斷樹殘桿的枯枝敗葉雖不及新生綠葉一般朝氣，卻也讓人感受到四季更迭，感受到秋天的美;舊寺銹鐘的破門頹墻雖是殘缺的，卻能讓人在瞬息萬變的城市外尋求到一絲心靈的沉淀。殘缺，亦是一種獨特的美。

殘缺也是一種美，因為它能給人帶來希望，使人在逆境中奮勇向前。海倫凱勒，一個雙目失明、雙耳失聰的殘疾人，雖有著一副殘缺的身體，卻有著一顆探尋真理追求美好的心。她將殘缺化為動力，奮勇向前。在漆黑的世界里，為我們點亮了文學之燭與希望之光。音樂家貝多芬，即使聽力逐漸衰弱，仍然堅持對音樂的探索與追求，在逆境中艱難前行，用靈魂至極的黑白鍵撞擊出生命的悲壯樂章。最終，殘缺沒有阻止他的步伐，而是成為他通往成功路上的墊腳石。無論是海倫凱勒還是貝多芬，他們都用殘缺的軀體鑄就了美好的人生，所以從這個角度來看，殘缺也是一種美。

殘缺也是一種美，因為它能給人以警示，讓我們不要忘記過去。古老的北京城中有一個凄美的印——-圓明園。這座昔日壓倒群、，震驚世界的園林奇珍，卻被八國聯軍先洗劫后放火焚燒，弄得得傷痕累累。但是圓明園用它的殘缺，提醒著一代代中華兒女，要時刻保持著奮起努力的精神，要時刻記住：落后就要挨打，警示人們銘記歷史，勿忘國恥。所以從這個角度來看，殘缺的圓明園展示出一種悲壯凄涼的美，讓人們感受到殘缺也是一種美。

而加拿大工學院的畢業生，畢業后都會拿到一枚鋼制戒指。這個學校譽滿全球，可是曾出現過一件令學校名譽掃地的事。一次，該校的一位工程師擔任了建筑大橋的任務。由于計算失誤，大橋建成后不就塌了。工學院為了牢記教訓，警示學生，便將這座塌橋的鋼材做成戒指，送給畢業生警示畢業生要牢記這個血的教訓。盡管這座橋是殘缺的，是不完美的，可是它的殘缺帶來的價值，卻起到了提醒學生做事要嚴謹、細心。所以殘缺能給人以警示，這種殘缺也是一種美，一種獨特的美。

在我看來，殘缺的人生比完美的人生更有意義，因為我們會在殘缺中尋找方向，努力向前，再一步步在探索中尋求樂趣，體會到人生的價值與意義，從這個角度來看，殘缺也是一種獨特的美。

綜上所述，殘缺給人帶來希望，給人以警示，給我們帶來有意義的人生思考，因而殘缺比完美更具有展憾人心的力量。它蘊含了無數難以訴說的悲歡離合，蘊含了無數滄桑世事中永恒的感傷和悲涼，這種殘缺的美麗，直接觸動人們心靈中最柔軟的部分，也正是因為殘缺浸滿了淚水與哀愁，故而使其更多了幾分攝人心魄的魅力。所以殘缺，也是一種震撼人心的美。

最后我想說：殘缺也是一種美，這種不在殘缺的外表，而在美好的內心!

殘缺的作文有哪些篇7

花兒綻放，是花心破碎的美麗;曇花一現，是曇花生命的美麗;流星劃破長空，是流星跌向大地的美麗。

——題記

自古至今，花開花落，人去人來，多少年，波濤依舊。我雖非智者，也非仁者，但我愛山水之間的美麗，那種殘缺不全、雄渾浩蕩的美麗山水。

我愛大山的巍峨壯闊，也愛小巧玲瓏的險峻山丘。我愛云橫雨打的秦嶺，也愛陰陽割昏曉的岱宗。我愛，我愛那雄壯澎湃的長江，愛那相看兩不厭的敬亭山，但我卻更喜歡那殘破古老的西山。

西山，柳宗元在此寫過宴游記，贊揚他卓爾不群、傲然挺立。然而，此后西山經歷了磨難，現在殘破難睹。在它高大偉岸的身軀上炮痕累累，殘破不堪，但它凝聚了無限的魅力。

我愛水，看山高月小，水落石出，聞清風徐來，水波不興，觀松間明月，石上清泉，聽蘇子吟唱，漁歌互答，窺日星隱耀濁渡排空，此有何等閑適也。

黃河也，歷盡上下五千年的滄桑，飽嘗艱辛和磨難，水中有大量泥沙，依舊奔騰如故，那種殘缺令人傷痛，卻更讓人感到莊嚴。遙想當年，黃河清澈見底，水尤清洌，如今的黃河，不僅無利于人民，反而洪水泛濫，使人民遭殃，實乃中華人民族之悲也，然而黃河哺育了華夏先祖，殘缺的美麗，如斷臂的維納斯，如天然的紅寶石，閃爍在中國大地上，雖危機四伏，卻意義深遠，象征一個奔騰前進的中華民族，我將一葉輕舟，蕩盡黃河水。

山水之樂，難以言談，殘缺的完美，完美的殘缺，我依舊等待著，流星劃破長空的完美……

殘缺的作文有哪些篇8

“快看，這有一只蝴蝶!”

上個暑假，我去院子里玩游戲。小院旁邊，開滿了玫瑰，那樣美麗，那樣無瑕!花瓣很柔嫩，很好看。在花下，又有一只嬌小的菜粉蝶。

那么好的花，菜粉蝶竟然不飛上去吃蜜!我正這樣想，卻定睛一看，那蝴蝶的翅膀殘缺了一大塊!

它極力拍打雙翅，想飛上去。一陣風吹著它柔弱的身體。我仿佛聽到了它的吶喊：“我要上去!我要活著!”它那股對生命的熱情，使我十分驚訝：它也許已經知道，自己不能飛翔，可它在生命之花即將凋零之時，還堅持飛向花朵。它不能爬到花朵上，因為玫瑰莖上有尖刺。也許，這就是玫瑰為什么不易殘缺的緣故吧。

風，越刮越大。我一邊蕩秋千，一邊享受著久違的清涼。可小昆蟲不愿吹風，都紛紛躲在了葉片下。這時，我發現了驚人的一幕：那蝴蝶竟沒妥協!它雖迎著風，卻看不出它的一絲畏懼感。大風吹得它東倒西歪，可它仍不放棄，追求著那甜蜜的花朵。

此時，一只完好無損的菜粉蝶正懶洋洋的趴在花朵上。

可那只殘缺的蝴蝶呢?經歷了狂風的磨煉后，它變得意志堅定，穩了穩腿腳，又撲騰起翅膀來。我于心不忍，又不想看它疲倦的樣子，就是托起它，把它放在最大、最艷的一朵玫瑰上。我才發現，那最好的玫瑰，花瓣上有殘缺!

一顆想追求幸福的心，即使在一個殘疾的身體里也沒什么關系。

古今中外，有多少人像這只蝴蝶一樣殘疾?又有多少殘疾人意志堅定，追求美好?很多。身殘志堅的殘聯主席張海迪阿姨;奮筆疾書的身體僵硬的作家——杏林子阿姨;躺在床上還堅持寫作的保爾叔叔……他們和我們不一樣，他們的身體是殘疾的，但他們的信念與行動勝過了好多人。

我們是健全的，過著正常孩子的幸福生活。殊不知，城市的某個角落里，一位天生不健全的孩子正望著我們。我覺得，就連殘疾人，甚至殘疾蝴蝶都盡可能的追求幸福，更何況我們呢?

“快看!那只蝴蝶……飛起來了!”

傍晚，又一陣大風吹了起來。空中一只白色的蝴蝶正半飛半飄地與風一起去往遠方。“它應該追求到幸福了吧!”我對著窗外默默說道……

殘缺的作文有哪些篇9

平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人，人生的大河上若是沒有波瀾，又怎會絢爛多彩?有的時候，殘缺也是一種美。

當人們經過斷臂維納斯的雕像時，總會駐足停留，被它的美所震撼。但更多的人卻看著那空空如也的地方思索著，那里有一雙怎樣的手呢?是細膩的，還是粗糙的;是纖細的還是豐腴的?如果沒有斷臂，維納斯的雕像也不就可能像現在一樣出名，正是殘缺而成就了她這令人遐想的美麗。

她，從一歲起就雙目失明，雙耳失聰缺少有人經歷過，她的痛苦也幾乎沒有人可以想象。她生活在黑暗和寂靜之中，看不見一點光明，聽不見一絲聲音，可她并沒有因此而墜落。她將她的殘缺轉化為前進的勇氣，她不僅學會了說話寫字，甚至還能精通五種語言，《假如給我三天光明》一書出現，世人因她而震驚，也被她驚人的毅力所感動，是殘缺成就了她語言和文學上的美麗。

二十歲，本是人青春正盛，瀟灑自如之時，他考入牛津大學，本該像他的同學一樣風華正茂，但疾病卻奪走了他的一切。患有肌肉萎縮的他余生只能禁錮在輪椅上，但他也并不曾想過放棄，雖然他的身子不能動但他的思想已飛出了太陽系，進入了宇宙中。他發現了黑洞的蒸發性，推斷出了黑洞大爆炸。物理學巨作《時間簡史》使他登上世界科學的高峰，他獲得了物理學界的無上榮耀，是殘缺成就了他的物理學上的成就。

維納斯失去了雙臂，因此她會名流千古，海倫凱勒失聰失明，因此她的成就驚嘆世人，霍金癱瘓，因此世人對他的成就萬分感嘆，因此，我想對那些有缺陷的人說，不要害怕，勇往直前，你們的殘缺，正是你們最美麗的!

殘缺的作文有哪些篇10

今年放假，我們一家去王城公園玩。剛剛走入園內，我便看到一群人圍在一起竊竊私語。放眼瞧去，一位中年男子正在那里聚精會神地畫畫。此時他的周圍已經圍了好多人，可他手中的畫筆卻并未因環境的嘈雜影響而停下，依然在那里揮灑自如。出于好奇心，我也仔細觀察著那名男子。

剎那間，我被深深地折服了，原來這名中年男子與常人不太一樣——他的左胳膊殘疾，只有二十厘米左右那么長，可這位中年男子也似乎一點兒不因他的左手手臂而自卑，反而把手臂在烈日下袒露著，仿佛這只殘缺的左手是他的驕傲。我不禁為這位男子的瀟灑而感到震驚。

“如果你的左手不殘疾，那畫得豈不是更好看了!是不?”一位年輕男子一臉不恭地說。中年男子聽聞此話，先是一愣，隨即燦然地笑了，接著淡淡地說：“這只殘疾的左手，讓我失去了好多，但它卻讓我學會了用樂觀的心態去面對生活中的種.種厄運，久而久之，也便成了我更加努力向上的動力源頭，也因此讓我明白了‘殘缺也是一種美’。我應該感謝這只殘缺的左手，而不是怨恨它。”

中年男子的話語使人們震撼不已，個個豎起大拇指。而中年男子只是靦腆地笑笑，便又低下頭去，認真作畫。

再回頭時，只見那名不懷好意的提問者，滿臉通紅，一臉窘相，那樣子仿佛恨不得地上有一條縫，讓自己鉆進去似的。“唉，這不是那位好事的年輕男子?”我心里樂開了花，“這真是咎由自取，誰讓你說那樣難聽的話呢!”這時，那位年輕男子似乎做了好大的決定——他先是走到中年男子面前，滿臉愧色地低下頭，說：“對不起!”“你說什么?聽不見!”人群中一個洪亮的聲音大聲喊道，四下陣陣憤懣聲響起。

“對不起，請您原諒我的冒犯。”“沒關系，我都習慣了。”中年男子平靜地說道。“謝謝，我先走了。”年輕男子說完，飛一般地“走”了。“哈哈--”人群中又爆發出一陣笑聲。

原來，殘缺也是一種美。

殘缺的作文有哪些篇11

花開，是美麗的，花落，亦是美麗的。月圓，是美麗的，月殘，亦是美麗的。

大千世界，亦有殘缺，卻亦不失欣賞者，瞧，那動態唯態唯美的落葉被人稱之為藝術;斷臂的維納斯被視為藝術瑰寶;比薩斜塔的傾斜殘缺亦造就了建筑史上的一大奇跡。這些零零亂亂、參差不齊的感覺不也很美嗎?

看那被英法聯軍洗劫的圓明園雖然殘缺，但這也是我國不可抹殺的屈辱過去，即使有著淡淡的疼痛美，但它也時時提醒著我們——不忘國恥，奮發向上。

再看那曹雪芹筆下的名著《紅樓夢》，如果結局是美好的，怎么會千古流傳?怎么不被時態所淘汰?怎么被人們日日所話?

雖說這些事物有著許多的遺憾，就像被蟲蛀過卻依然翠綠的樹葉，是不是比完整得無可挑剔的花果來得更實在，美麗呢?金無足赤，人無完人，你有一項超人之處，上天可能會給你相應的殘缺。貝多芬雖身處黑暗，卻依然有著頑強、拼搏的心靈，張海迪下身癱瘓，并也未哀嘆，而是發奮學習努力為人民服務，人生更燦爛，而這些也都是美麗的。

現在，讓我們放下心來，沉淀一下自己，想想，世界中還有許多人和事，他們身上都有許多殘缺，但他們所散發的美麗遠遠超過了他們的不暇之處，而恰恰因為這些殘缺，不暇，使他們更美麗，更為人所吸引。所以說完美遠沒有我們口中所說的那樣隱秘，只是，我們需要安靜下來，品嘗——殘缺也是一種美。

殘缺的作文有哪些篇12

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”月圓之美沁人心脾，這種心理正來源于月的殘缺，月若無缺，何來世人對圓的期盼，對月的構想?有言“金無足赤，人無完人。”那么，我們為何不保留這份殘缺，成就另一種獨特的美呢?

平靜的湖面旁有崎峻的山峰，要是再添一點綠，就更竣秀了呢;照片中一望無際的藍天中間飄著一朵潔白的云彩，要是去掉那朵云，就更美了呢。殊不知那山峰加了綠便無嚴峻之感，那畫布光滑無瑕，便無真實之味，那萬里無云的藍天，便無生動靈秀之美。

西施因弱柳扶風而盡顯嬌媚婉轉之態，楊玉環因體態豐腴而盡增雍容典雅之韻，趙飛燕因形貌婀娜而盡添輕盈迷人之姿，梅艷芳因早年香消玉損而芳華絕代，維納斯因斷臂而以獨特的藝術魅力使全世界觀賞者為之傾倒。

原來，殘缺也是一種美。

某事仍未完成的時候，人們會把它做出千萬種設想，一種比一種更美好，一種比一種更具體更完善。而當結果或事實在世人面前展露無遺時，眾人的設想被赤裸裸擊碎。譬如說曹雪芹的《紅樓夢》，其結局無人知曉，本是殘缺之體，卻引出后世無數癡人說紅樓，論紅樓，續紅樓，萬古流芳。高鶚續寫《紅樓夢》后四十回，看似給了《紅樓夢》最終的歸宿，實際上卻擠壓了人們的想象空間，這是完成，也是毀滅。再如川端康成功地摘取諾貝爾獎后“發現在文學頂風最高處放眼望去，卻是一片不毛之地，”自殺身亡，他一生的最高峰便止于此，曾經的幻想最終破滅，一切都結束了，一切都不再是最初的一切。

難道，只有十全十美，才算是美嗎?殘缺也是一種美。

殘缺，讓一切都變得有可能，讓人們將理想變為行動，超越自己超越現實。其實，許多事是沒有終點的，例如人類的文明，生物的進化，科學的進步等，有的只是一個又一個完成了的、正在完成的、又或是即將開始的里程碑。它就像是一道屏風，遮住了背后的不確定與結局，留給人們的是無盡的想象，放手讓我們勇敢地去追尋。

美，是沒有終點的，是存在于追尋的過程中的。

殘缺，也是一種美!

殘缺的作文有哪些篇13

世人皆知圓滿，喜愛100分的無憾，喜愛一輪圓月的美好，喜愛鮮花盛開的絢爛……圓滿無缺無疑是一種美的存在，然而我更喜愛殘缺之美的獨到之處。

殘缺之美促人奮進。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評時，師父只給他打99分，無一例外，這使他非常疑惑。當他完成一件令他相當滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問其原因。師父說：“沒有完美的作品，也沒有無需進步的人。”此人恍然大悟，從此戒驕戒躁，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對他來說或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進的力量，催他不斷前行，最終實現超越。

殘缺之美使人樂觀。

明月東升，月光皎皎，照著古往今來在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰家”的常建，有“明月何時照我還”的王安石，有“江楓漁火對愁眠”的張繼……他們無不對月訴說離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時，我們應該懷一份樂觀的心境，不幸總會過去，歡樂總會到來。正如月缺之后總會月圓。在殘月下，我們何不以一種樂觀的心境，把酒迎風，對月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻。

世人盛贊陽春之美，因為芬芳滿園，生機盎然。當暮春時節落紅滿地，百花凋零時，文人墨客無不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍而勝于藍”，才有了“江山代有才人出，各領風騷數百年。”

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進，文壇留名;沉香樹的缺口使他流出汁液凝結精華，實現價值。正是因為殘缺，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實現不尋常的價值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

殘缺的作文有哪些篇14

當清風將春天吹遠，當蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時，我就知道，那個瘸了一只腿的鄉下老奶奶又該來了。

夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個為我送來一滿箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見她時，她還帶了她的孫女。年紀和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個小女孩都希望擁有的穿著吧!相反，那個老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無光來形容。她那張和藹的臉，讓我見了一次面便銘記于心。她說她的孫女在城里學跳舞，得了各種各樣的獎，滿臉都寫著驕傲。

第二次見她是我讀小學三年級了。她來我家串門，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地擁在懷里，感覺那對她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說：“我是從鄉里走過來接我孫女的，在路上我想著你應該喜歡吃冰淇淋，也就給你買了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點心意。”我開心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個板凳，靜等著她和她的孫女出來。突然，我看見她的孫女甩開了她準備牽手的手，說：“你下次不要來接我了，同學們會笑話我的，我已經讓爸爸媽媽來接送我了。”說完，她的孫女便坐上了她父母的車，走了。

我看著落魄的她，跑了過去，她沒說話，只是看起來很悲傷。在我和她一起往回走的時候，她說了很多話，聽的出她很愛她自己的孫女，也可見她孫女并未理解這份愛。她說她在和孫女一起時，通常會壓低腳步，讓自己顯得像個正常人，也會很在意他們的感受，家務活由她來承包，也盡量不讓自己生病。說著說著，她的淚便不住的涌了出來。

不完整為了完整的愛，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個受盡了委屈的小孩，把長年壓抑在心中的自己釋放了出來。從此以后，她每年夏天都會來城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

最后一次見她，是一個晴朗的夏天。我和她一起去放風箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無比輕盈。

又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛。

殘缺的作文有哪些篇15

在大街上，我們會看見乞丐，面對身體殘缺的乞丐，人們會給予同情，適當幫助;面對心靈的殘缺，你會怎么做?

一次，我們出去散步。我看見一個乞丐在街上乞討，穿著大衣，似乎沒有雙腿。漸漸地街道熱鬧起來了，人們看見這個乞丐很可憐，紛紛掏錢給他。乞丐的臉上不時浮現出一絲笑容。當沒人理他時，他便一個人在那里東張西望，臉上毫無任何表情。這時，有一個小伙子來了，但他沒有給乞丐錢，而是盯著那個乞丐看，一直圍著這個乞丐轉，有時眉頭緊皺，有時豁然開朗。看了一會兒，那個小伙子直接走近乞丐，乞丐以為他要給錢。立刻裝出一副痛苦的樣子，可那個小伙子卻一把抓住那個乞丐，把他推倒在地，三下兩下就把乞丐壓在身下，讓別人報警，隨后把乞丐那“殘缺”的腿拉了出來。原來乞丐把腿綁起來后。蓋在大衣下，他是一個手腳健全的人，裝作殘疾人在大街上乞討。這是殘缺嗎?這是心靈的殘缺。

殘缺大部分指身體殘缺。在面對殘疾人時，有些人會十分同情，有些人會憐憫，有些人會視而不見，有些人會感到厭惡。他們雖然殘缺，但也是人，在這個世界上，人人平等，不分高低貴賤。完美的東西不存在，太完美就失去了真實性。

遇上街頭乞丐，給錢得看看是真是假，有些乞丐身體的確有殘疾，但有些乞丐身體完整卻不工作，想不勞而獲。我想說的是面對殘缺，用正確眼光看待，而對于真正殘缺的人，我們要給予幫助撫慰，而對于那些心靈上殘缺的人，我們要給予引導，使其改邪歸正。