選擇合適的素材是寫好作文的關(guān)鍵。要選擇與主題相關(guān)、具有代表性和說(shuō)服力的素材，并對(duì)其進(jìn)行合理的組織和安排。下面小編給大家提供一些什么樂(lè)趣作文參考，希望對(duì)大家寫什么樂(lè)趣作文有幫助。

什么樂(lè)趣作文篇1

人的樂(lè)趣可以有很多，就比如圍棋、籃球、音樂(lè)、畫畫……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓我最能體會(huì)到樂(lè)趣的莫過(guò)于看書了。

三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了好些童話書，并要求我每天至少看一個(gè)小時(shí)，我嘴巴上說(shuō)：“嗯，我會(huì)看的。”心里卻一萬(wàn)個(gè)不愿意。每天趁著媽媽上班，我就在外面“瘋”，家里“瘋”。她快下班回家了，就裝個(gè)模樣。但到了后來(lái)，卻越來(lái)越看得起勁兒，甚至還讀出了聲。最后能按照故事情節(jié)想象出這個(gè)畫面。在讀《魯賓遜漂流記》這本書時(shí)，我跟著魯賓遜的蹤跡，來(lái)到一座荒無(wú)人煙的小島上，和他一起狩獵;一起造一個(gè)安全的“家”;一起和星期五玩……讓我體驗(yàn)了一次刺激的冒險(xiǎn)。我又接下去看了《阿里巴巴與四十大盜》、《阿拉丁神燈》……讓我看得如癡如醉，還讓我的想象力更豐富了。

一直到五年級(jí)，光只有童話書已經(jīng)滿足不了我對(duì)閱讀的樂(lè)趣了，媽媽就給我買了金庸的武俠小說(shuō)。我看完了《射雕英雄傳》后，里面每一個(gè)場(chǎng)景我都身臨其境，感受到了郭靖小時(shí)候的笨拙、天真、忠厚;黃蓉的聰明、機(jī)靈……金庸的這些書讓我沉醉其中，深深印在我的腦海中，無(wú)法忘卻。

如今，閱讀比我所有事情都似乎更重要了，更飽含樂(lè)趣，成為我童年中最重要的一部分。

什么樂(lè)趣作文篇2

我非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，想時(shí)時(shí)刻刻都能運(yùn)動(dòng)，可是家里場(chǎng)地有限，所以我根據(jù)現(xiàn)有條件自創(chuàng)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——小場(chǎng)地“冰球”。

參賽隊(duì)員是我和媽媽，我們各自拿一根一手長(zhǎng)的棍子，又找了一個(gè)軟硬適中的小球，還在比賽場(chǎng)地——客廳兩頭設(shè)置了兩個(gè)大小相同的球門。比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是用棍子擊球，射進(jìn)一球得一分。防守也必須使用棍子，其他行為皆為犯規(guī)。

隨著比賽鈴聲響起，我和媽媽開始了激烈的比賽。我率先搶到了小球，向媽媽的球門發(fā)起了一波又一波猛攻。我左撥右扣，前推后拉。媽媽被我眼花繚亂的動(dòng)作騙過(guò)，我趁著一個(gè)空檔，我攻到媽媽的球門前，把球輕輕一送，小球瞬間滾進(jìn)了毫無(wú)防備的球門。“哦耶，進(jìn)球了!”我不禁歡呼起來(lái)。媽媽也不甘示弱，連連向我方球門發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。我沉著應(yīng)對(duì)，兩眼牢牢盯住小球，身子微微下彎，雙腿蹲成馬步，看到媽媽把球帶到我方球門前時(shí)，我迅速出擊，把球截了下來(lái)，打了媽媽一個(gè)猝不及防。我連連進(jìn)球，頻頻得分，媽媽被我打得落花流水。

當(dāng)然我也有大意的時(shí)候：我剛進(jìn)一球，正洋洋得意的時(shí)候，媽媽卻暗中卯足了勁，打出了一個(gè)快攻，在我毫無(wú)防備之時(shí)輕輕松松地將球溜進(jìn)了我方球門。盡管失了球，但是我毫不氣餒，最后以大比分獲得了勝利。

比賽結(jié)束時(shí)，媽媽已經(jīng)累得氣喘吁吁，我也是大汗淋漓，但是我心里卻覺(jué)得無(wú)比歡暢。

媽媽工作忙，不能常陪我玩。歡迎大家來(lái)我家玩，跟我大戰(zhàn)一場(chǎng)吧!

什么樂(lè)趣作文篇3

閑暇之余，父母長(zhǎng)會(huì)帶我和兩三個(gè)朋友找?guī)鬃吧酵妫乙采钌钐兆砥渲小?/p>

登山的過(guò)程，無(wú)疑是巨大的享受。春天，這里是花的世界。看道路兩旁：百花怒放，彰顯生命，綠草如毯，叢林盡染，微風(fēng)襲來(lái)，花影搖曳，蜜蜂蝴蝶慌忙躲閃，才沒(méi)被這花瓣暴雨擊中，整理好了翅膀，又匆匆向下一叢花飛去了;我們踩在這鋪滿花瓣的路上，再摘上幾把沾著露水的野花，不覺(jué)詩(shī)意盎然。夏天，烈陽(yáng)焦烤著大地，好在山間盡是些參天古木，陰翳蔽日，走在路上到覺(jué)得些許涼快;蟬聲不斷，演奏著夏日的安寧，“泉水激石，泠泠作響”，不知不覺(jué)已走到了“瀑布”旁，捧起水洗把臉，看它“飛流直下三千尺”，毫無(wú)保留的將細(xì)小水珠潑灑在我們身上，臉上，真一個(gè)“透心涼，心飛揚(yáng)”。秋天是登山最好的季節(jié)。剛下車，金赫與火紅交織的畫面映入眼簾，各種漿果的香氣也伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)撲面而來(lái);我似乎撲到了一位仙女的懷抱中，溫暖安適，身心放松;想要細(xì)細(xì)尋覓她的蹤影，她卻嘻嘻一笑，躲到林中去了，所過(guò)之處，樹葉沙沙作響，似乎也像我一樣被她深深吸引。來(lái)到一棵碩果累累的野樹旁，在下一顆野果，擦干凈，咬一口，嗬，酸甜可口，滿嘴憩香。繼續(xù)向前走，幾只野兔不時(shí)從叢邊躥出，飛馳而去;運(yùn)氣好時(shí)，還能看到抱著漿果的松鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐在枝頭，好奇的打量著我們。到了冬天，大山則像一位老人，深沉而嚴(yán)肅。連綿的群山只剩灰白兩色，四周一片死寂，只能聽見我們沉重的腳步聲和急促的呼吸聲。樹木盡枯了，那光禿禿的樹枝透露著生命力的強(qiáng)勁;只有那堅(jiān)貞不屈的松柏仍綠著，輕輕搖動(dòng)它的枝干，大片的雪從樹梢簌簌掉落，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)……“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”，走在山中我仿佛也過(guò)上了陶淵明般的隱居生活，樂(lè)此不疲。

登頂時(shí)的喜悅則是另一種享受。矗立于眾峰之巔，涼風(fēng)吹去了身上的汗。頭上是西墜的紅日;眼前是晚霞下的群山，舉目遠(yuǎn)眺，一切事物都是那么渺小，仿佛天地都已臣服于我腳下，我，才是這世界的主宰!這便是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”那種激動(dòng)自豪的英雄氣概吧?忽然，山風(fēng)襲來(lái)，身體前傾，站穩(wěn)腳步，看山下松濤怒吼，鳥雀驚竄，一種豪邁感油然而生，我不禁張開雙臂，仰天長(zhǎng)嘯：“啊……”

這，便是登山的樂(lè)趣，讓我每每走入大山，都會(huì)沉浸其中而不能自拔;這邊是登山的樂(lè)趣——讓我陶醉，讓我癡迷。

什么樂(lè)趣作文篇4

書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我愛(ài)讀書。

一本好的書，閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。只要能做到：心到，口到，眼到。某天，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你能引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，書中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開朗，原來(lái)讀書是一種提升自我的藝術(shù)，增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。

煩惱時(shí)，讀書可以解悶：愁苦時(shí)，讀書可以忘憂：興奮時(shí)讀書可以警醒。而讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，正所謂一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生：一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書，我會(huì)深思，為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫這故事，接著我會(huì)把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這有趣的片段，并提出疑問(wèn)。因此，讀書是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣，一種自我陶醉的境界。

當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思而不得其解時(shí)，或?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，這時(shí)能從讀的書中領(lǐng)悟出來(lái)，你的感覺(jué)是那樣的舒服。正如：讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗：而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，巴金的文章讓人感到未來(lái)的希望。所以讀書能人生的感悟

讀書，只要你善讀，它就像一盞明燈，給予我知識(shí)的力量，教會(huì)我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。

什么樂(lè)趣作文篇5

布魯諾說(shuō)：“為真理而奮斗是人生最大樂(lè)趣。”也有人說(shuō)：“別人認(rèn)為你干不成的事，你干成了，這就是人生最大的樂(lè)趣。”我說(shuō)：“讀書給人以快樂(lè)，讓人明白真理，這才是人生最大的樂(lè)趣。”

讀·書

慵懶午后，獨(dú)自坐在草地上看書，輕吻書的扉頁(yè)，淡聞花的芬芳。和煦的微風(fēng)拂面，青青的小草溫柔地舔舐腳尖。看累了，輕釋墨香慢散的書本，再與草叢來(lái)個(gè)親密接觸。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是人生最大的樂(lè)趣。

語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書。”就這樣，我養(yǎng)成了只要讀書，就會(huì)拿筆在書上做旁批的習(xí)慣，這樣可以邊讀邊思考，從中得到人生的啟示，與書相伴的人生才是有價(jià)值的，它是放松身心的最好方法。能讓你通曉古今中外，讓你了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

讀·辯

讀書讓我的頭腦更加靈活，不僅提高了我的閱讀能力，而且豐富了我的精神世界，同時(shí)我也經(jīng)常因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)上的問(wèn)題與老師和同學(xué)進(jìn)行一番論辯。

每次上課回答問(wèn)題，舉手的人中都有我。還記得語(yǔ)文老師在講《老王》那一課時(shí)，我因?yàn)橐粋€(gè)情節(jié)的描述與其他人爭(zhēng)得面紅耳赤。

“老王的身體直挺挺地嵌在門框里”，這句話我認(rèn)為是神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，而另一個(gè)人人認(rèn)為是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，我的是依據(jù)是“直挺挺”，他認(rèn)為“嵌”字說(shuō)明是動(dòng)作描寫。很多人和她的觀點(diǎn)一樣，也有一部分人站在我這邊，最后老師一錘定音：“神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。”哈!真理果然站在我這邊!

讀·寫

“孤常讀書，自以為大有所益”。讀書對(duì)我的寫作當(dāng)然也有很大的幫助。想要把作文寫好，無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，它能開闊你的思維，激發(fā)你的創(chuàng)造潛力，我愛(ài)讀書。

“讀書是人類進(jìn)步的階梯”，我要以讀書為樂(lè)，多讀書，我也希望全世界都能感受到讀書所帶來(lái)的無(wú)窮力量!

什么樂(lè)趣作文篇6

當(dāng)我一拿到《激情奧運(yùn) 陽(yáng)光校園》這本書時(shí)，我就迫不及待地打開來(lái)看，看后，我深深地體會(huì)到：運(yùn)動(dòng)不僅能讓我們強(qiáng)健體魄，體驗(yàn)成功，更能給我們帶來(lái)自信、活力和快樂(lè)。這還得結(jié)合我的親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)劇?/p>

我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常跟爸爸媽媽去爬山、跑步、打球、跳繩等等，運(yùn)動(dòng)使我的課余生活變得豐富多彩，給我?guī)?lái)健康和快樂(lè)。其中，我最喜歡打羽毛球。

記得我第一次學(xué)打羽毛球是我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一次，爸爸媽媽帶我一起去打羽毛球，當(dāng)時(shí)我看到爸爸媽媽打得很起勁，便也想試著打一會(huì)兒，一開始我只會(huì)球來(lái)了就用拍子接過(guò)去，媽媽看我對(duì)打羽毛球有興趣，便在寒假時(shí)幫我找了一位羽毛球教練——葉教練。請(qǐng)他用15天的時(shí)間教我認(rèn)真練習(xí)打羽毛球。葉教練首先教我揮拍，開始學(xué)揮拍時(shí)，葉教練不厭其煩地反復(fù)提醒我們：“動(dòng)作要規(guī)范，要把手抬起來(lái)，身體成一條直線，重心靠后;要把手肘貼耳朵，轉(zhuǎn)身要快;要把手抬最高點(diǎn)，要發(fā)力;要在左腿左側(cè)收拍!”就這樣練習(xí)了幾天后，我能把幾個(gè)動(dòng)作連貫起來(lái)做了，我還學(xué)會(huì)了下壓揮拍，緊接著,葉教練教我練步法和教我發(fā)球，每天的兩個(gè)小時(shí)都安排得滿滿的，好像每分鐘我們都在和時(shí)間賽跑，在訓(xùn)練的最后幾天，我又學(xué)會(huì)了網(wǎng)前挑球、兩邊接殺、兩邊起跳、殺上網(wǎng)、吊上網(wǎng)……。此外, 葉教練也用各種運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉我們的耐力，比如：高抬腿、青蛙跳、跑步等等。

自那次寒假訓(xùn)練過(guò)后，我便喜歡上打羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在我每天都堅(jiān)持打羽毛球，由于我刻苦訓(xùn)練，所以去年我代表羅湖區(qū)參加深圳市羽毛球錦標(biāo)賽，獲得了單打第六名，雙打第四名，看著鮮紅的獎(jiǎng)狀，我心里別提多高興了!在學(xué)習(xí)打羽毛球的過(guò)程中，我明白了：只要有付出，就會(huì)有收獲。同時(shí)，學(xué)會(huì)了打羽毛球有許多好處：可以認(rèn)識(shí)許多球友，可以為集體爭(zhēng)光，可以增強(qiáng)體質(zhì)……自從天天打羽毛球后，我連感冒都少了!

幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持打羽毛球，打羽毛球也成了我生活中必不可少的一部分。它充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我自己。我深深地愛(ài)上了打羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了健康、自信、活力和無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)!我多么希望大家都喜歡運(yùn)動(dòng),跟我一起分享運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)!

看了《激情奧運(yùn) 陽(yáng)光校園》這本書后，我收獲很大!書中奧運(yùn)健兒們那種刻苦訓(xùn)練、戰(zhàn)勝困難、勇于攀登的'奧運(yùn)精神值得我學(xué)習(xí)!感謝奧運(yùn)，是奧運(yùn)給了我激情。我相信奧運(yùn)精神會(huì)在我心中發(fā)揚(yáng)光大，并且它會(huì)永遠(yuǎn)地傳承下去!同時(shí)，我衷心祝愿奧運(yùn)精神永駐人間，給世界帶來(lái)和平、歡樂(lè)、繁榮、希望……

什么樂(lè)趣作文篇7

瑞士的哲學(xué)家阿米爾曾說(shuō)過(guò)：“贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來(lái)了天堂的快樂(lè)。”可見，童年是快樂(lè)的!

我童年的快樂(lè)是從家鄉(xiāng)人山人海的體育場(chǎng)開始的。

童年時(shí)我最快樂(lè)的事情就是晚飯后和小伙伴們?nèi)ンw育場(chǎng)玩了。由于我“身輕如燕”，所以單杠、雙杠是我最擅長(zhǎng)的游戲項(xiàng)目。我既可以在單杠上蕩著來(lái)回“游走”，又可以在雙杠上坐著，眺望著體育場(chǎng)里形形色色的人們做著各種各樣的運(yùn)動(dòng)。

有時(shí)，我也會(huì)和小伙伴們約好在體育場(chǎng)的草坪上踢足球。七八個(gè)人分成兩組，快樂(lè)地追著足球在草地上奔跑著……。我離球門越來(lái)越近了，抬起腳，一使勁，對(duì)著球一腳踢出去。球穿過(guò)守門員的防守，一道弧線劃過(guò)射進(jìn)了球門。“進(jìn)球了……”我們歡天喜地大喊著，盡情地歡笑著。

自從看了《奔跑吧，兄弟》這個(gè)綜藝節(jié)目后，我們都迷上這個(gè)流行的游戲——“撕名牌”。我們先各自買好名牌貼，粘在自己的衣服上，學(xué)著電視里的樣子，開撕。那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)幕靵y了。你瞧，小明和小剛抱在一起，撕得是難解難分。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)猛地像小濤發(fā)起了突然襲擊，成功地撕掉了他身上的名牌。而那邊幾個(gè)伙伴已經(jīng)相擁著躺倒在了碧綠的草地上，雖然是一身的灰，一身的草，一身的汗，但大家依然十分的快樂(lè)。

童年像一把火炬，點(diǎn)燃你的激情;童年像一個(gè)鑰匙，打開你的快樂(lè)之門;童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，令人人留戀，令人向往。

快樂(lè)的童年就像一顆顆明亮的小星星，在童年的天空中閃爍，伴著我們長(zhǎng)大!

什么樂(lè)趣作文篇8

人生在世本身就有許許多多的考驗(yàn)和樂(lè)趣，生活中五彩斑斕的世界，它就像一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，帶你飛向快樂(lè)的藍(lán)天。而我的樂(lè)趣就是我學(xué)會(huì)了炒菜。

一天中午，我正在看書，媽媽突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“聰聰，今天中午你幫媽媽炒菜吧!”我立刻跳了起來(lái)，說(shuō)：“說(shuō)干就干。”于是我袖子一擼開始操作起來(lái)。剛開始，我拿了幾個(gè)雞蛋開始打到碗里，可每次不是蛋殼掉到碗里就是把雞蛋給捏碎了，搞得我有點(diǎn)想退縮。就在這時(shí)傳來(lái)了媽媽的聲音：“要把雞蛋在一個(gè)硬物棱上輕輕一磕，再用兩只大拇指輕輕那么一扣，雞蛋就輕松打開了。”媽媽的一番話讓我恍然醒悟，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作全部完成，開始炒菜了!

我先把油倒進(jìn)鍋里，油熱了把已經(jīng)攪好的雞蛋倒進(jìn)去翻炒，炒出金黃色，這時(shí)雞蛋可以出鍋了;再倒入一些油，一樣要等油熱，這時(shí)要把蔥花和媽媽早已準(zhǔn)備好的蒜泥一塊兒放進(jìn)去，翻炒幾下香味可出來(lái)了，“哇!好香呀!”媽媽在夸我呢，此時(shí)心里自信滿滿，越干越起勁!該放番茄了，番茄翻炒幾下放入調(diào)料和最關(guān)鍵的鹽，因?yàn)樯洗卧嚦磿r(shí)就忘放了。“番茄炒得差不多了，該放雞蛋了。”媽媽說(shuō)。這時(shí)，我看到我炒西紅柿炒雞蛋跟媽媽炒的不相上下，爸爸媽媽更是連連稱贊，我的心里都樂(lè)開了花兒。

無(wú)論在何種境遇，無(wú)論成果如何，只要我們學(xué)會(huì)享受過(guò)程，一切困難都不是事兒!并且它會(huì)成為我們生活中的一種樂(lè)趣，做飯不也是如此嗎?

什么樂(lè)趣作文篇9

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書不可一日不讀”……這些名言告訴我們讀書(閱讀)的重要性，唯有閱讀才能避免書到用時(shí)方恨少的窘境。以前我并不喜歡讀書，覺(jué)得枯燥乏味，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我“不可救藥”地喜歡上閱讀。

“你要干嘛?快打通關(guān)了，真煩人!”“哎呀!我的耳朵!”“知道疼了?你整天毫無(wú)節(jié)制的玩手機(jī)，有什么用?還傷眼睛，不多看點(diǎn)書，等你要用知識(shí)的時(shí)候，你的痛不會(huì)比現(xiàn)在耳朵疼的輕!”媽媽一邊揪著我的耳朵一邊嘮叨著。“沒(méi)辦法，圣旨都下了，照做吧。”我心里不樂(lè)意但沒(méi)辦法，俺是個(gè)聽話的好孩子。我隨手找了一本以前買回來(lái)但沒(méi)動(dòng)過(guò)的書，上面的點(diǎn)點(diǎn)浮塵記錄了它在“冷宮”的時(shí)間。

我先看目錄，上面的標(biāo)題闖入我的眼簾，霸道地占據(jù)了我的瞳孔。這讓我有了看下去的欲望了……

“啪，”我看了一會(huì)書，合上，“這本書這么有意思，我怎么才發(fā)現(xiàn)啊。”我仔細(xì)看了書的封面，原來(lái)這本書還有后續(xù)啊，太好了。我后悔當(dāng)時(shí)買回來(lái)把它束之高閣的行為，馬上在手機(jī)上下了購(gòu)買續(xù)集的訂單，再回味方才看的書籍內(nèi)容，竟發(fā)現(xiàn)有回味無(wú)窮的，這是我在手機(jī)上看漫畫書所不可比擬的。

幾個(gè)月后，我閱讀的書籍已經(jīng)半百，從中看到的好詞好句，也能記得七七八八，慢慢還能運(yùn)用自如，上課老師問(wèn)的生僻詞也能一知半解，解答同學(xué)們的問(wèn)題更是soeasy，偶爾還能出口成章。想想以前的我，上課回答問(wèn)題總是似是而非，同學(xué)的問(wèn)題也用遮遮掩掩來(lái)躲避。現(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)方面我都有了進(jìn)步，當(dāng)然這些應(yīng)該歸功于閱讀，書中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和知識(shí)使我受益匪淺，更會(huì)令我受益一生!

什么樂(lè)趣作文篇10

小時(shí)候，我常常問(wèn)大人：“生活是什么?”大人總是說(shuō)：“等你長(zhǎng)大就知道了。”于是，我開始慢慢感悟生活。

五歲時(shí)，我總是在家鄉(xiāng)的土山上捉小蟲子。我們那一幫小伙伴常約在一起，跟著大哥哥去到家后面的那座山上捉那些不會(huì)傷害人的小蟲子。說(shuō)是捉蟲子，可每次去到那里我們都害怕得個(gè)個(gè)躲到大哥哥的身后。就算“不幸”的捉到了蟲子，也馬上丟給旁人。

哦，原來(lái)生活的樂(lè)趣是捉蟲子的快樂(lè)。

十歲時(shí)，我們總是注視著胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。那時(shí)候，我們一個(gè)接著一個(gè)的走到飄揚(yáng)的五星紅旗下面。高年級(jí)的哥哥姐姐走上來(lái)，幫我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。我對(duì)著姐姐敬禮，姐姐也對(duì)著我敬禮，她好像在對(duì)我說(shuō)：“加油!”接著，我們開始了宣誓，那一個(gè)個(gè)有力的字眼深深的印在了我的腦海里。

哦，原來(lái)生活的樂(lè)趣是戴上紅領(lǐng)巾的那份喜悅。

十三歲時(shí)，我手里總是拿著一本厚厚的日記本。我開始對(duì)日記“說(shuō)話”了，把一天的高興、難過(guò)都記錄下來(lái)。寫日記不是因?yàn)闆](méi)有人傾述，而是有自己的小秘密。我甚至把日記本加了鎖，只是守護(hù)著除了自己無(wú)人知曉的事情。有一次，媽媽還偷看我的日記，我當(dāng)時(shí)很生氣，和媽媽吵架了。現(xiàn)在想來(lái)，媽媽也是為我好。

哦，原來(lái)生活的樂(lè)趣是對(duì)秘密的執(zhí)著。

我還在慢慢長(zhǎng)大，大人們常常掛在嘴邊的生活到底是什么?我直到現(xiàn)在還不明白。我想生活的樂(lè)趣應(yīng)該是在課堂上老師深情的講課;與同學(xué)玩耍時(shí)的笑容;在經(jīng)歷失敗后的堅(jiān)強(qiáng)……但是我知道了生活是樂(lè)趣無(wú)窮的，所以我們應(yīng)該享受生活的樂(lè)趣。