寫信任的學生作文
無論是誰，信任也是需要有頭腦的去信任，不能盲目的去信任，對于一些不好的事情，我們應該要有一雙辨別是非的雙眼。下面小編給大家?guī)韺懶湃蔚膶W生作文范文，希望大家喜歡!
寫信任的學生作文【篇1】
每個人都有自己的欲望，每個人都有追求，每個人都有向往，每個人都有渴望得到的。一本書，一太電腦?還是權力，魅力，魄力?而我，只渴望得到信任。
事情還得從四年級說起。那時，我在班里不是班長，不是組長，只是一個“平民”。學習還能說的出口，人緣不咋地，所以總受人家擠兌，污蔑。可是有一次，使我真的忍無可忍。
那天，天氣非常悶熱，太陽似乎比以往更大，更毒，整個大地曬得熾熱，同學們都帶上了水，而且有位同學竟然破天荒的帶了4瓶汽水。我的水放在書包，因為手上拎著高檔汽水，大搖大擺的走著，在我看來多多少少有些顯擺的成分。所以，就這樣，我的汽水一直放在書包里，到了學校，也沒拆開喝。第一節(jié)是體育課，我一放下書包，就來到操場，參與到了游戲中……上課了，體育老師安排的任務很重，一節(jié)課下來，同學們各個都汗流浹背。我一回到教室，便準備暢飲我的汽水，誰知，我剛喝了幾口，數(shù)學老師便進來，叫我過去，說是判作業(yè)，我剛準備放進書包，就又有位同學進來，因為條件反射，我趕緊把飲料放進書包……
時間飛一樣過去。放學了，那位那的、四瓶汽水的同學過來對我沒好氣的說：“嘿，快點還我汽水!”“我沒拿你的汽水，我自己帶了!”我被這莫名其妙的質問嚇了一跳，然后便極力反駁。“快點還我，要不我告訴老師了!”說罷，那個同學顯的很滿足。而我，更是摸不著頭腦了。“都有人看到了!”說著，他就拉來了證人。所謂的證人就是在我后面進教室的同學。他走過來，打開我的書包，那出所謂“被偷的汽水”說：“我看見你就是拿了這樣一瓶水放在書包里了!”當即，我狂暈一陣：“我的天，那是我買的!”“誰說的!我買的就是‘百事可樂’!”“切!我還會買呢!”“就你?”“怎么了!”“下課后，是你第一個進的教室，你有偷汽水的時間!”“啊?”……
最終，老師還是把汽水給了那個同學。我非常郁悶，為什么因為我不想顯擺，才收起來的飲料，就給了他!?
每次，我被污蔑，總是因為種種這樣或那樣的原因和巧合，而為什么就沒有人相信我?
我真的渴望能得到信任!哪怕只是一個人的信任!
寫信任的學生作文【篇2】
漫步在記憶的沙灘上，拾起往事的一只只彩貝，這是你走了后我唯一的樂趣。
由然記得，你沒有離開之前我們有著太多太多的誓言，有山盟海誓，也有著誓死追隨，直至天涯海角。也許是我們之間缺少一種彼此之間的信任吧，沒能讓我們走到最后，你說要是讓我們之間多那么一份信任，你是不是就不會離開了……
人生有著太多太多的遺憾，青春亦是如此。我曾多次質問我自己，到底什么是信任?偶然一次機會在網上看到這么一段話：‘信任是書。雖然只有簡簡單單兩個字，其中的蘊義又豈是三言兩語能說得盡的自信的人，懂得信任自己的潛力;心胸坦蕩的人，才能信任他人;誠實的人，總能博得大家的信任;禮佛者的虔誠，體現(xiàn)了對神明的信任;信任自己，信任他人，令人信任，信任神明;信任貫穿了我們整個生活，是我們每個人要用一生去讀去品去思考的一本大書。’這段話直接表達出信任是什么，同時也讓我明白了什么是信任。但是就算我明白了，那些失去的信任也不可能會回來，我有想過要彌補，但是你早已不在，或許真的是我錯了吧，沒有把我們之間的信任當成一回事，但是你也有錯，要是你早點告訴我真相就不會發(fā)生這些事了，抱歉，我還是在埋怨你為什么沒告訴我真相，以至于此刻的我還是不相信為什么我們之間的信任這么容易被破壞，就像一個玻璃杯，一摔就碎。
15歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最歡樂的口氣開頭，就仿佛講故事的人，真的不明白，結局會有多憂傷似的。
如今已到了該長大的年齡，懵懵懂懂的明白了一些以前不明白的道理，就像之前缺失的信任，想挽回也為時已晚，所以也只能默默思念。思念是糖，甜到哀傷，每當我想你的時候，就45°角仰望天空，這樣就不會輕易的淚流滿面了……
其實大多數(shù)的時候我還是搞不懂為什么你會離開，難道僅僅是因為沒有了信任?還是我們之間根本就沒有信任存在過。微風輕輕起，帶走了屬于你的一切，連同那份逝去的信任，如此措手不及，甚至讓我忘記了挽留。
思念那些逝去的信任，或許再也不用想起了。失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
寫信任的學生作文【篇3】
“對不起，老師錯怪你了。”張老師向我鞠了個躬。聽到這句話，我心中的巨石才放下了。我又好好回憶起了這件事。
今天中午，我早早的來到學校，老師還沒到教室。突然，我前面的同學轉過頭來對我說：“你知道嗎，最近學校要舉行‘科學幻想畫’活動，你畫畫技術這么好，不如去試試?”“真的!太好啦，這次我一定要爭取得獎!”我興奮的跳起來。可是老師說我的畫雖然畫得好，但是沒有豐富的想象力。這該怎么辦呢?我皺著眉頭想著，目光突然落在講臺桌的電腦上。對了，我可以去網上查一查，借鑒一下。可是老師不允許我們用電腦的，我往老師辦公室看了看，老師還在改作業(yè)。就看一下，就一下，看了一下馬上關掉。我自言自語。
我連忙跑到講臺上，心砰砰地直跳，怎么也不敢動鼠標。我鼓起勇氣，打開了瀏覽器，查到了科學幻想畫的圖片，沉醉在這些圖片之中，心中的膽怯早就跑到九霄云外了“真有創(chuàng)意啊”我不禁贊嘆道。一道熟悉的身影走進來了，我一看，哎呀，老師進來了，我趕緊把瀏覽器關掉，跑到座位上。
“你在干什么?”老師板著臉嚴厲的對我說。我站了起來，紅著臉回答：“我，我在查一些資料。”當時的聲音比蚊子還小。老師看到了我的臉，更加嚴厲的說“你在騙我，你到底在干什么，是不是在玩電腦?”我看到了老師那嚴肅的目光，勇氣銳減。同學們見我沒回答，小聲嘀咕著：“沒想到學習委員也會玩電腦。”“知人知面不知心啊。”我當時真想大聲反駁，可是我沒膽量，只能默許了。
路過的王老師從窗外看見我低著頭，紅著臉，就走進來問張老師怎么回事，張老師說我在學校玩電腦游戲，王老師沉思了一下，又看我紅得像柿子的臉，對大家說：“別急，我有辦法可以驗證。”我聽到了王老師的話，仿佛抓到了救命稻草，把頭轉向大屏幕看。只見王老師打開了瀏覽器，點出了搜索歷史，打開了這天瀏覽過的網頁，我目不轉睛的盯得大屏幕，果然，這些網頁全是關于科學幻想畫的網頁，張老師看見了，對我說：“對不起，老師錯怪你了。”又向我鞠了個躬。王老師也說：“師生之間應該相互信任的。”我重重的呼了口氣。
老師和學生之間要相互信任，這樣才能創(chuàng)造出美好的校園。
寫信任的學生作文【篇4】
信任是人類最簡樸同時也是最奢侈的營養(yǎng)。
——題記
人之間的信任，是很堅固的，但有時又很脆弱。信任是世間的寶藏，需要被我們珍愛。
早在上世紀50年代，美國蘭德公司就提出了“囚徒困境”的博弈論模型。所謂“囚徒困境”，是指兩個犯罪同謀被逮捕審訊，在不同的房間中，并且沒有串供的時間。如果雙方都坦白，根據(jù)供詞他們各自判刑五年;如果雙方都辯解，由于證據(jù)不足他們被判一年;如果一方坦白，另一方辯解，坦白者無罪釋放，辯解者判處八年。很顯然，最優(yōu)解無疑是雙方都辯解。而現(xiàn)實情況中基本無法實現(xiàn)最優(yōu)解，因為沒有人會確信同伴不可能出賣自己。
困境源于不信任。同伴之間的信任破裂，人們便跳不出“囚徒困境”。
近年來，新興職業(yè)中出現(xiàn)了“小三勸退師”這一名詞，顧名思義，就是幫助再婚人士處理婚外感情糾紛的專業(yè)人員。可見當今中國的婚姻問題多么嚴重，竟促成了一個職業(yè)的出現(xiàn)和成長!而婚外戀的多數(shù)原因就是夫妻之間不能信任體諒對方，以致于出現(xiàn)第三者，甚至鬧上法庭，走上電視，不得不借助外力來調解。初心改變了，感情不復了，婚姻也偏離了軌道。
出軌多半源于不信任。夫妻之間的信任破裂了，感情就會面臨危機，這對人們身心造成的不僅僅是傷害。
當今社會，信息的便捷往往使得“好事不出門，壞事傳千里”，人們耳邊充斥著諸如“小悅悅事件”、“扶人反被訛”、“撿到錢包送還失主卻被索要更多錢財”之類的負面信息。老話又說“害人之心不可有，防人之心不可無”。于是在道德兩難中，更多的人退縮了，寧可少一分信任，也不愿多一分風險。人們抱怨人心的冷漠，譴責這世道不援助弱者，而轉過身卻對親人朋友說不要輕易相信的陌生人。不信任，是國人最大的詬病。
冷漠源于不信任。人與人之間缺乏最基本的信任，生怕為信任承擔后果，因此我們越發(fā)看見了“陌生人社會“的雛形。
我們渴望生活在“大同世界”，那樣一個和諧美好、彼此信任的世界。沒有人愿意做“雁奴”，我們也不愿再看到任何人像“雁奴”這般悲哀——不被信任，遍體鱗傷。選擇信任吧，它十分不易而又高貴!
虔誠地去信任，世界方能大同，方才美美與共。
寫信任的學生作文【篇5】
信任創(chuàng)造完美境界。
——題記
剛入學的時候，我很調皮，也很搗蛋，每節(jié)課都吵吵鬧鬧個不停，批評欄里我的名字已成為常客，我也總是在辦公室里“喝茶”，你從不放棄我，一向鼓勵我，幫忙我改正缺點，我卻從來不放在心上，似乎那從不關我的事。
有時候你苦口婆心的教導，我當成了耳邊風;有時你提出了要求，我表面答應，背后全忘在腦后;有時你溫柔地表揚一下我，我就“燦爛”起來，條條框框的班規(guī)對我是一種束縛，過不了幾天我又原形畢露。
直到有一天——“楊晟，你來一下!”你說道，威嚴的聲音似乎有一種不可抗拒的力量。和往常找我談話明顯不一樣，我似乎感覺到暴風雨要來了。我的心緊張起來，我顫顫抖抖地走了出來，我以為你會很嚴格地批評我。你卻只淡淡地說了一句令我毛骨悚然的話：“你跟你媽媽回家吧!”我聽了，面如土色，差點嚇暈。緊之后，我媽也來了，把我接走了，我眼巴巴地望著你，但是那已毫無用處。
那天晚上，我回想起我之前的做法與的、態(tài)度等等一些方面，發(fā)覺自己做的很不好，腦袋像要炸掉了一樣，十分難受，到了最后，我決定改掉這些毛病。
從此以后，我上課時刻都叮囑自己，努力克制自己，不要講話，要認真聽課。這樣，我每節(jié)課都能表現(xiàn)得很好，你看到我的好表現(xiàn)，也表揚我，這下子，辦公室“疏遠”了我。
可之后，又有一段時間我經常出入辦公室。
那次，我是值日班長，和以前的值日班長一樣，我去打值日報表，打完之后，我心里又不知怎樣地冒出個念頭，把這張表發(fā)到班級網頁去。我來多了辦公室，經常能看到你在辦公室把報表發(fā)到班級網頁上去，于是我也能夠熟練地將報表發(fā)到網上去。
從那天早晨以后，你就讓我天天去打表，我明白這是您對我的充分的信任。我當時那高興的樣貌，簡直無法用言語來表達。只覺得心里有個聲音在歡呼雀躍。每一天下晚自習之后我就會到辦公室打報表，我從受表揚的同學身上學到了很多優(yōu)點，看到被批評的同學也時刻提醒自己別犯同樣的錯誤。慢慢地，同學們和老師越來越喜歡我了，數(shù)學老師和生物老師還經常表揚我，我心里樂開花了。
此刻我雖然有些小毛病了，但我必須會盡我全力去改正，因為，您的信任，在我心中留下了深深的印痕，我不能辜負您!