以信任為題的學生作文
信任是什么?信任是人與人之間相處的基礎，然而信任在我們生活中也是必不可少的，而我們互相不信任，換來的結果只能是后悔莫及。下面小編給大家帶來以信任為題的學生作文，希望大家喜歡!
以信任為題的學生作文篇1
信任，是人與人之間心靈的橋梁;信任，是照亮心里黑暗的一盞明燈;信任，是你摔倒時扶起你的那一雙手……
陽光明媚的星期六上午，弟弟爬在地上哭著，大聲喊：“寶寶要吃番茄炒雞蛋嘛!”媽媽一邊安慰弟弟，一邊打開冰箱門，發現沒有雞蛋，也沒有番茄!媽媽無奈地對我說：卓子，你去門口方便菜棚買下。
我從媽媽包里拿了一張100元的錢，一蹦一跳地向小區門口跑去。我跑到門口一看，蒙了，門口方便菜棚居然沒開門。我問看大門的保安爺爺，他告訴我，老板家里有事，今天不開門了，我正不知怎么辦時，突然看到一個挑著擔子的賣菜小販朝這邊走來，我走上去，一股惡臭的汗味傳來，我皺著眉頭有點鄙視地說：“喂，買番茄和雞蛋”，小販說：“不好意思，只有番茄，沒雞蛋，要不……”，“那就買番茄算了!”我粗暴地打斷了他說的話。小販聽了，也沒生氣，反而慈祥地對我說到：“都中午了，便宜一點，十元一公斤”，并迅速挑了幾個又大又紅的番茄遞給我。我把100元遞給他，他從衣服口袋里掏出一堆零錢，數了數，無奈地對我說：小朋友，找不開啊!又看了看四周，除了保安爺爺，空無一人。問了下保安爺爺，他也沒零錢。小販突然抓過錢，邊跑邊說：“你稍等一會，我回去找零錢。”
五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了……我還是沒見到他回來，我又郁悶又生氣地想，他肯定跑了!哼!他那慈祥的面孔瞬間消失，取而代之的是一張冰冷可惡的臉，我轉身回家了。還好，我看弟弟正津津有味地吃著媽媽煮的瘦肉面條，早已把番茄炒雞蛋忘到腦后。媽媽聽了我的講述后，呵呵笑了笑，并未批評我。
正當我家吃午飯時，門鈴響了，我漫不經心地去開門，只見那個賣菜的小販左手捏著一沓零錢，右手拿著兩個雞蛋，風塵仆仆地說：“小朋友，還好保安認識你，我才找到你家，我家里臨時出了點事情，給耽擱了，對不起啊，這是找你的錢，我從家里拿了兩個雞蛋，給你!”看著這一切，我蒙了!過去的這一個多小時，我在心里不知罵了他千百回，鄙視了他千百次……
信任，兩個簡單的字，可意義深遠，信任別人是一件很容易的事，也是件很美的事情!我們不應帶著有色眼鏡看人，人人多一份信任，就少一分隔閡。
愿信任的暖流溫暖更多的人!
以信任為題的學生作文篇2
閉眼，在紛紜的記憶中亦真亦幻地搜尋著，穿行著……
倏地，你的身影便出現在我的腦海里，如此清晰。
我猛然睜眼，用生澀的文字描繪出你熟悉的摸樣：小小的個子，微胖的身材，一張圓臉，鼻梁上總是架著一副黑邊大眼鏡，似乎從未摘下過。臉上沒有任何表情的時候，給人一種穩重和嚴肅的感覺;笑起來的時候，讓人覺得萌萌噠。一件藍白條紋的體恤衫，一條深藍色的牛仔褲，一雙普普通通的運動鞋，天冷了的時候，會多加件外套，便可走過春夏秋冬。
停筆，向窗外望去，你仿佛就站在那棵大樹下，對我輕笑，一樣的眉眼，一樣的笑容，一如既往的可愛，一如既往的和藹。我剛要抬手與你打招呼，卻發現，你消失了，我悵然了。這只是我的臆想，臆想而已。
學習的無力讓我想起了你，就像夏天想念涼爽，冬天想念溫暖。
剛踏入中學大門的時候，面對各種不適應，是你極耐心地給我講解數學題，是你極用心地傾聽我的煩惱，是你極努力地幫我解決困難。因此，我和你熟稔了。一旦有什么事情，第一個想到的總是你。夏天的槐樹下，總會有我兩的身影，我跟在你身后，對你大吐苦水，你給我排憂解難。一深呼吸，便是滿滿的槐花香，我的心情便會安寧，這是槐花香的功效嗎?
我是你的學生，你對我的學習也很關心。你給我制定了一個目標，到現在我都還在努力堅持著，因為，我怕你對我失望。
初一期末考前放了九天假，但我在家的九天里，書壓根就沒看，來到學校后，我開始慌了，心亂如麻，擔心自己會退步。于是我去找了你，實事求是地說出了我的憂慮，你開導了我，至今耳邊還響著那句“不用擔心，你能行的!”瞬間我就平靜了，心如止水，平靜無波。接下來的期末考試中，我發揮得很好，達到了那個你為我設定的目標。
校園里的槐花開了又謝，謝了又開，兩年過去了，在這兩年里，我再沒能找到第二個你，能讓我如此心安的你。
我一直在思索，為什么你能讓我如此心安?直到某天老師提起“信任”，我才豁然明白，原來有一種心安叫做信任。
以信任為題的學生作文篇3
信任，不是虛無縹緲的承諾，更不是遙不可及的想望，而是發自內心的真誠。
回首歷史，何不是信任涉足的腳印?歷代中，著名的是劉備。劉備，說也奇怪，軍事謀劃，他不如諸葛亮;論武力，他不如關羽、張飛。那為何這些奇才都心甘情愿地為劉備效力?對，那就是信任，信任使他得到了多少知己，關羽誓死不從曹操，這便是信任的神奇。
信任，多么崇高的字眼，又多么神奇啊!人缺乏信任便會從朋友變為陌路，若充滿信任會讓人從歧途走向正道。
憶小學六年級，那時，我班有一個失去責任心的。有一次他踢足球，把一年級五班的窗戶踢壞了，他卻慌張的走了，后來老師問起，他也沒有說，直到老師查了學校監控，他才認錯，那次老師臭罵了他一頓。
信任，是美好的，或許是一個微笑，或是一個贊許的眼神，但同樣能給人美好，稱為永久的回憶。人與人之間應該相互信任，不可以因為擔心會被騙就不將錢借給無家可歸的路人，不可以因為擔心被老人訛就不扶老人……
人與人如果相互信任，也許你向別人借東西，別人會很爽快，不再小氣，因為對方相信你有借有還，鄰居的關系也不會差，這世上也許就沒有小偷，也許人與人之間會相處的很好，無情的人少了、小偷少了、小氣的人也少了，也再也沒有“鐵公雞”這稱號。
如果再多一點理解，我相信世上的冬天不再“寒冷”，多一份理解，就多一份溫暖，就像冬天的一把火，面對一位殘疾人我們如果多一份理解，給殘疾人一個微笑代替一個鄙視、驚訝的眼光，也許殘疾人不在會沒有活下去的勇氣，如果公交車上我們盡量讓老人、孕婦、比自己小的孩子、或有困難的人坐，那么坐下去的人對你是一片感激、心里更是一片溫暖，如果我們……
被別人信任是一種快樂，是種榮幸，信任是一朵漂亮的花，一朵開在心底的花，一朵讓我聞到喜悅芳香的花。信任他人不只是嘴上說說而已，而是要從心底去真真正正的相信他人。不要被黑暗的事物蒙蔽雙眼，我們應該去努力尋找值得信任的人，我們的家人、朋友、甚至是陌生人。信任親友是人的天性，信任陌生人是一種美德。敞開心胸，去信任他們吧!
是它讓我的思維開闊，是它讓我寫作文更方便，希望以后大家能讀到我最好的作文。看到我寫的書!
以信任為題的學生作文篇4
如果想要別人相信你，你就要先相信別人。
——題記
要想他人信任你，你就要先信任他人，這樣別人才相信你。人與人之間、國家與國家之間都需要信任。我們因信任而美麗，世界因信任而美好。
記得費蘭克林有句話是這樣說的“失足，你可能馬上復立，失信你也許永難挽回”。如果一個人失信于人，你要讓別人怎么去信任你，怎么去和你做朋友。在鄭州市有一位老大娘的饅頭攤上寫著這樣一句話：“攤主回家吃飯，買饃請把錢放到箱子里，謝謝合作，買饅頭的請留錢。”年過七旬的張景珍賣饅頭從來不用守攤，回家吃飯休息只需把攤子一撂，顧客拿了饅頭自然留錢，五年來，買賣全憑市民自覺，對于人們的誠信，老太太絲毫都不擔心。她說：“啥時候餓了就把攤子撂這回家，可放心了。”她對這些買饅頭和路過小攤的人充滿了信任。這個故事就反映了當今社會的一種現象，雖然說也許有許多不好的事情說人們的素質低，說人與人之間不存在信任，但事實證明大多數人還是有素質的，人與人之間還是存在信任的。
人與人之間是需要極大的信任的，如果你不去相信別人，就別指望別人會相信你，因為你不值得信任。如果想要別人信任你，就要有讓別人有值得相信你的理由。其實事情很簡單，就看你怎么去做了，如果你不想去做，那么你這個人就有了信任危機。這是一件非常嚴重的事情，如果別人不信任你，你覺得你這個人活著還有什么用，做人最基本的道德，最基本素質還是要有的。信任讓我們的生活更加的美好。
信任一個人莫過于相信他說的話，他做的事，雖然說的很簡單，但是做起來是非常難得，朋友之間的信任，同學之間的信任等等。歸根到底還是人與人之間的信任，人與人之間的信任是非常重要的，這個世界上如果沒有信任，那么我們的生活還有什么意義呢?
“人與人之間最高的信任無過于言聽計從的信任”這是培根說過得一句話。是呀，人與人之間的信任無過于言聽計從，就因為你信任他，所以你才會言聽計從。世界因信任而美麗，生活因信任而美好。讓我們信任生活，信任別人，讓我們生活在信任的天空下。
以信任為題的學生作文篇5
六年級的一個下午，陽光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風拂過我的發梢，班上并不安靜，數學老師正站在講臺上批改昨天晚上的作業，但老師一抬頭，同學們又變魔術似的都認認真真地做著自己的事，我好幾次都被這場景逗得要笑出來。
大概是改到了不順心的作業，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復了寂靜。我抬起頭，見老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環視一周，大概是想叫學生幫他分擔改一些作業吧!我低下了頭忙自己的事，這類事情通常沒有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。
一個熟悉的聲音傳來，喊的竟是我的名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫的太差?班上同學的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無表情地揮手示意我過去。我緩緩走上講臺，不敢對視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對我說：“這幾份試卷錯誤不少，我來不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”
一向嚴厲的老師竟用如此溫柔的語氣對我說話，還讓我幫忙批改作業，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發被燦爛的陽光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發也閃閃發光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著我，我從未如此近距離地看過老師，她的眸子又黑又亮，
耳墜上的那個耳環閃閃發光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對我笑著，將六七本作業遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽光的反射下有些發光，指關節上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業。我一步一步返回座位上，感覺比來時的路要長一些，有些興奮、激動、驕傲，同時還有對老師的敬重和心疼。
那一次我改得很認真，老師還讓我給那些同學進行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺到了那種被信任的自豪感。
像東風一樣，它不會只給一個人，也不會一個人從不給，它為每一個人而來，我們要堅信地對自己說“東風，為我來!”