初中生作文元宵節600字要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的初中生作文元宵節600字樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中生作文元宵節600字(通用7篇)】，供你選擇借鑒。

初中生作文元宵節600字篇1

今年的傳統元宵佳節，我過得很快樂，不是玩得快樂，而是做得快樂。

老姑開了一家燒烤店，傳統元宵佳節晚上，我去店里玩。

哇，店里的生意真火!客人很多，桌桌滿員，有的不是同來的客人只好擠在一張桌上吃了。見此情景，我想，也別閑著了，幫忙吧。雖然我不會烤串，但我會為客人倒茶水，送餐具，上肉串什么的，總還可以吧。

我拎起一壺水，哪桌客人要水，隨叫隨到，不一會兒，我便忙得臉紅紅的，頭上汗水淋淋，真是不亦樂乎。有的客人還直言夸獎我，說小小年紀，能幫大人做事，真了不起!我聽了心里那個美呀!姑姑家的小表弟看見了，也來湊熱鬧，但他只能拿餐巾紙給客人，太小嘛，只有四歲。一次，我端了一盆豆腐湯，上樓給客人送去，盆子慢慢變得很燙，但我堅持著，不一會兒，我手都麻了，已不知道燙了。那時我想，如果我手一撒開，不僅客人不滿意，而且還會給姑姑這小店添麻煩的，最后穩穩地放在客人面前。干著干著我就順手了，客人來了問要什么，然后把單子傳到后廚房，哪桌吃完了，就收拾哪桌，等著下拔的客人來。

后來，有一桌客人因著急，走了，而這時肉串才剛剛烤好，他們還沒結帳。姑姑很生氣，但也沒辦法。后來姑姑看我表現不錯，就獎勵我肉串吃，我也享受了客人的待遇，真是高興極了。

我在這次干活中知道了，大人也不容易，掙錢這么難啊!

這個元霄節，我沒有像以往一樣吃元霄看彩花，而是在姑姑的小店里忙了一晚，不過我的收獲真多。

初中生作文元宵節600字篇2

元宵，是中國傳統節日之一。這天家家戶戶都要吃“湯圓”。我家也不例外，湯圓的餡兒有很多，有芝麻餡、紅豆餡、糖餡，滋味各不相同，吃一個，滿嘴香味，不吃個肚子滾圓，我是舍不得放下碗的。

一頓湯圓美餐后，我們全家三口人浩浩蕩蕩地踏上去淹城的路，不時飄過一盞孔明燈。到了淹城門口，頓時眼前一亮，一對活潑可愛的小兔子正站在門口像是在迎接游客的到來。再往里走，我便看到一排排的燈籠掛在頭頂，好一個燈的世界!“咚咚!鏘鏘!”一疊的鼓聲和小釵聲吸引了我的注意，我們聞聲趕去，哇!好不熱鬧!這里人山人海。我不斷地往前鉆，終于看見了舞臺的全景。“舞龍表演現在開始!”主持人還沒說完，幾個時髦的“俏老太”從臺下舉著龍跑上來。看，那條色彩絢麗的布條一到婆婆們的手里便立即活靈活現起來，只見這條龍慢慢地開始向上盤旋，之后還不忘“搖頭擺尾”—似乎非常開心。

“猜燈謎了，猜燈謎了。”不知誰喊了一聲。主持人先說了一個“建國方略”，我苦思冥想沒想出來，旁邊已有人在說：“玉”。主持人又說了“七仙女嫁出去一個”，我想來想去還是不知答案，爸爸在旁邊提醒道：“七仙女嫁出去一個還剩幾個呀”。噢!想出來了，是六神無主。但因為我人小，大人的聲音比我大，所以被他們搶先了，不過也沒關系，“參與”為主嘛!后來，我還去看了“皮影戲”。

八點過后，煙花聲一陣賽過一陣，響徹天地。五彩繽紛的煙花映亮了半邊天，讓人眼花繚亂，我舍不得眨眼，生怕錯過了瞬間的美麗。煙花把元宵節的氣氛推向了高潮。

想到明天還要上課，我戀戀不舍地離開了淹城游樂園。

初中生作文元宵節600字篇3

真好!元宵節到了，媽媽喊道：“吃元宵了。”大家從四方沖向廚房，高興地坐下了，媽媽為我們端來了元宵，說：“吃過元宵就又大一歲了，這是你們成長的見證啊。”說完，我們便各自津津有味地吃了起來。一咬下去，就擠出了黑色的芝麻，這讓我想起來一句歇后語：芝麻開花——節節高。

吃過元宵，接下來便是激動人心的煙花了。

每年的煙花都與眾不同，去年的煙花五光十色，不知道今年的會不會更勝一籌，真讓人充滿期待!

“砰”，煙花升天。一開始是紅色的煙花，一眨眼，單純的煙花變成了一個字“元”;過了一會，煙花由紅漸漸變成了藍色，，這個煙花更棒，一會兒變笑臉，一會兒變雪花，變到最后，又變成了一個字“宵”;觀看的人們嘰嘰喳喳的討論著，討論下一種煙花會是什么?出現了!第三種煙花是綠色的，那是我最喜歡的顏色，我目不轉睛地仰望天空。綠色的最先是平平常常，剎那間變成了綠草，綠樹，接著變成了白云……到了最后還是變成了一個“快“字;越來越有趣了，下一個是黃色的，是個月亮嗎，是弓嗎，還是太陽，不知是什么。不過，不用擔心，謎題即將揭曉，黃色的煙花變成了一只小鳥，在天空翱翔，我的眼睛不由自主地跟定了這小家伙，因為只要一不留神，它就不見了。最后，煙花變成了“樂”字。最后一炮來臨，大家議論紛紛，“發射了”，不知誰喊到。在場一片肅靜。煙花繞天飛一圈，一個愛心展現在眼前，煙花爆開，天空頓時浮現幾個大字“元宵快樂”。

人們望著天空，感覺到了現在科學的發展，看到了元宵的祝福，聽到了人們的歡呼。

初中生作文元宵節600字篇4

在我的家鄉，講究的是“三十的火十五的燈”，所以在這兩天的夜晚，家里的燈是要長明的，為了確保十五的燈能長明，正月十三這天還要“試燈”，就是把各屋的燈點亮至少一柱香的功夫，試燈這天，出了嫁的女兒不能在娘家過夜。

到了十五這天，主婦們要早早起來做飯，敬過菩薩祖先之后，一家人迅速吃完飯，換上新衣去上墳。家鄉人講，上祖墳要圖早，誰家能搶到第一去拜祖墳，這家一年就會走好運。上墳的時候，大家族的成員會結伴前往，浩浩蕩蕩的十分壯觀。到了墳前，燒上紙錢點上香后，每個人就輪番磕頭，求祖先保佑。由于村里每個時期選擇的墳地不一樣，每家的祖墳都分布在各個地方，拜完一個再去拜另一個。

由于我有個伯父在外鄉生活，我姨家離外婆家較遠，所以他們上墳之后都要到我家吃午飯。媽媽一般在正月十四就做好春餅，家鄉過年前會準備很多半成口的菜式，如肉糕、魚丸、肉丸、魚面、酥魚、蛋卷等等，客人一來，很容易的做出一桌菜，主食就是春餅和湯圓。吃過午飯，這一天就沒什么正事了，大人小孩都抓緊年的尾巴起勁的完。南方的農民辛苦，一年沒多少清閑的時間，小時候就盼著過年的時間長一些，最怕聽到媽媽說：“年過月半盡啦，該干活了！”

我已經有十多年沒在家過元宵節了，這次回家看到過年的風俗依然沒變，想必十五的風俗也是一樣吧，畢竟在過節的時候祭拜祖先也是中華民族的傳統，只不過選擇的時間不一樣罷了。

我喜歡家鄉那種重視過年的氣氛，雖說現在生活條件好了，想吃什么平時都能吃到，可是過年前一家人在一起做著各種準備，不也顯得很溫馨嗎？古老的風俗不能丟，丟了，返鄉的游子就找不到根了。

初中生作文元宵節600字篇5

“元宵爭看采蓮船，寶馬香車拾墜細。風雨夜深人盡散，孤燈猶喚賣湯元。”盼星星，盼月亮，盼著元宵快來到。一年一度的元宵節似乎是聽到我的喚喊似的，駕著小火車，來到了我眼前。

元宵之夜，千家萬戶都被團圓的喜悅所包圍著。我們一家人圍坐在桌子邊上，碗里漂浮著可愛的湯圓、肉肉麻麻地對我撒嬌的湯圓、懶洋洋地趴在碗里看著我的湯圓，讓我既舍不得吃也吃得沒個夠。它嫩嫩的，騰騰熱氣在此時便暖洋洋著每個人的心。

爸爸指著它們說：“吃元宵的學問也有不少，四個是代表四喜臨門，八個代表八面玲瓏，十個代表十全十美……它們可是寄托著人們無數的心愿呢！”帶著這些美好的祝福，品著嘴里入口即化的甜蜜，我們家的猜燈謎比賽也拉開了帷幕。

媽媽不緊不慢地讀出了謎面：“天女散花，打一新詞。”我腦筋一轉，竟與爸爸同時報出了正確答案：“高消費！”媽媽贊許地點點頭：“不錯嘛，腦袋很靈活，每人獎一個元宵！”我暗自得意：這個我在網上看過，現學現用。

接下來，哥哥也嘗試了一回考官的滋味：“無可奈何花落去，打一常用詞。”這下可把我給難倒了，爸爸媽媽毫不示弱地公布了謎底：“感謝”。一片歡聲笑語，吃過湯圓，銀鈴般的笑聲便久久縈繞在我家上空。

煙花出動，形態各式各樣，有的像火樹銀花，有的則鳳凰展姿，還有的像火山爆發般的展現眼前。五光十色，可好看了！我喜歡元宵節，喜歡這和睦溫馨的夜，難忘元宵，我愛我家！

初中生作文元宵節600字篇6

爆竹聲，噼噼啪啪，傳入我的耳際，仿佛是在提醒我：“懶蟲，還不起床，今天是元宵節!”對啊，我差點忘記了，便穿好衣服，來到門外，觀賞煙花。

只見它們像一顆顆導彈一樣，竄入廣闊的天際，幾秒鐘的時間，天空中展現出一朵朵的絢麗的花兒，像槍彈雨林，更像天女散花。

“張潔節，吃湯圓了!”媽媽叫我進屋。我以迅雷不及掩耳之勢，沖入了屋子里，媽媽已為我盛好了熱氣騰騰的湯圓，狼吞虎咽的我，仿佛又感覺到了過年的氣氛。

吃過湯圓，我們全家了祭拜祖墳，回到家里，我聽到了一條振奮人心的消息：“今年元宵夜將上演虎年里直徑最大的月亮。”我的眼前仿佛已經出現了那輪又大又圓的月亮，溫暖的月光，撒在江面上，星星點點，美麗極了!

一下午的時光，就這么分分秒秒的過去了，外面的店面都關門了，人們都回到自己的家中，吃著香甜的團圓飯，我們家也如此。

我想了想，每年的元宵節除了看電視還是看電視，這樣過的太單調了。這次我想和爸爸媽媽一起到南湖公園去賞燈，我征求了他們的意見，他們也同意我的意見。

來到南湖公園，我便想到了“千門燈火夜似晝”這句詩。我的眼睛立刻被那盞花形的燈吸引了，五彩繽紛，鮮艷奪目。幾百盞幾千盞燈連接成一條條筆直的長線，順著他們走下去，點亮了我的心燈。

又是一聲聲的炮響，人們在贊嘆，夜色中，微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他們不也像一朵朵美麗的煙花嗎!生活是多么的美好呀!

初中生作文元宵節600字篇7

元宵節里最好玩的游戲就是猜謎了。今天，劉老師也給我們設計了一個猜謎大賽，讓我們來拼拼自己的智力。這次的謎語可有趣啦，謎底都是我校老師的名字。

我看著黑板上的一道題目，眉頭緊鎖，腦子飛快地轉著。我心想：這個謎語的謎面是：勤勞美德，有木有這跟勤勞美德有關系的老師是誰呀？我把目光移到寫著老師名字的半面黑板，上下仔細搜索著……突然，一個聲音打斷了我的思考。他說：“勤勞美德，有木有？是吳美勤老師。勤代表勤勞，美代表美德，而有木有就是吳的意思。”聽了他的解釋，我恍然大悟。

不一會兒，程琳曦又舉起了手。她說：“鴿子圖是何坪老師，因為鴿子是和平的象征。”

我聽了后，心里不禁有些佩服他們。這時，一道題目映入了我的眼簾——橙黃綠青藍紫。我嘀咕道：“這里面怎么沒有紅？難道是吳紅老師嗎？”最后，梁可立揭曉了答案：“這道題是說吳紅老師，因為這里面沒有紅。”聽了后，我臉上露出了燦爛的笑容，顯得有些得意，為自己猜對了而感到高興。

不一會兒，謎語就都快被猜完了，只剩下一道——做苦力的螞蟻。我絞盡腦汁，卻仍沒有頭緒。最后，還是張軼說出了答案——龔毅老師。劉老師說，是因為勞動的螞蟻是工蟻，而龔毅是工蟻的諧音。

通過這次猜謎比賽，我知道了謎語有好多種解法，如：諧音解謎法、意義聯想法、缺字法等，。同時我也感受到了出謎語的老師的聰明才智，感受到了中國漢語的博大精深。