奧數讓暑假成"第三學期" 孩子直言:比上學還累
&bsp; 近幾年來，奧數悄然興起，逐漸進入到各位家長、學生的視野里，成為大家學習生活中重要的一部分。雖然學習奧數有益于開發孩子們的智力，不管是今后的學習生活還是成長都起著重要的作用，但是一味地盲目跟風學習奧數，顯然并不是智的行為，不管家長還是孩子，都會打心底里感覺到累。
&ld;上奧數班要趁早&rd;&ld;暑假不學，跟不上進度&rd;……暑期以來，比上海的高溫天還要&ld;熱&rd;的，奧數班算一個。記者調查發現，不少家長出于小升初&ld;擇校&rd;考慮，給孩子報名參加奧數培訓，個別孩子甚至同時上三四個奧數班。本該放松身心的暑假，變成比平日更忙更累的&ld;第三學期&rd;。
專家表示，奧數學習不適合所有孩子，而一些培訓機構受利益驅動，夸大奧數在升學中的作用，導致&ld;奧數熱&rd;失去性。
孩子在教室里上課，白領媽媽坐在外面抱著電腦&ld;上班&rd;，這是記者走訪中經常看到的一幕。家長謝女士說，孩子馬上要上四年級，跟班上其他孩子比，學奧數已經有點晚了。&ld;這家機構報名挺火，爺爺奶奶當天排了很久的隊，就為了孩子上課能有個好座位。&rd;
上海今夏天氣炎熱，讓曲先生也頗為感慨的是，不久前一個高溫預警天，孩子奧數班上20個孩子，居然沒有一個遲到。他告訴記者，培訓機構鼓勵家長旁聽，自己和孩子媽媽有時候要向單位請假或&ld;溜號&rd;，才能確保陪孩子的時間。
一堂兩人個多小時的奧數課剛結束，曲先生就上前詢問孩子的做題成績，但孩子卻拿過IPad迫不及待地玩起了游戲，直言&ld;比上學還要累&rd;。曲先生說，孩子從去年9月開始學奧數，秋、春季班每周一次課，上十周，寒假一期連上七天課，暑假一期連上十天。&ld;孩子是挺辛苦的，但還是希望他堅持下去，不要被退班或降班次。&rd;
業內人士透露，上海小學生奧數有中環杯、春蕾杯、小機靈杯、走美杯等杯賽，取得好名次都有助于進入初中&ld;名校&rd;，而幾家知名培訓機構針對不同賽事有各自的教學優勢，有的家長為保險起見，會讓孩子同時在幾家機構里學，甚至盲目地報名專題班、沖刺班等多個培訓班，大大增加了孩子的身心壓力。
上海交通大學安泰經管學院副教授伍青生在其發表的《五年來上海市小學生校外奧數學習狀況調查》中指出，針對400多戶小學生家庭的跟蹤調查顯示，小學生校外學習奧數課程的比例一年級時的3527%，大幅提高到三年級時的6849%，再提高到五年級時的7125%；受訪學生每周花在奧數課程的時間平均在9到10小時。
&ld;從近年情況看，上海等城市家庭對小學生奧數學習的金錢和時間投入還在繼續增加。&rd;伍青生說。
為何讓孩子學習奧數？多數家長并不掩藏自己的&ld;功利&rd;：&ld;就是為了沖杯賽，拿名次，增加升入初中名校的機會。&rd;
家長林女士相信，盡管奧數競賽得獎在小升初時不加分，但是有證書一定會有&ld;印象分&rd;。另外，無論是一些學校小升初的附加題，還是校內數學考試最后一兩道題，難度都比較大，學習奧數對于提高成績會有所幫助。
家長的態度與伍青生的調查基本一致。他指出，小學生學習奧數的原因依次是&ld;為了升入好初中&rd;&ld;能提高校內數學成績&rd;&ld;提高邏輯思維和數學能力&rd;，而&ld;培養孩子對數學的興趣&rd;則是最末的考慮。
家長的焦慮情緒，更來自于培訓機構的&ld;步步相逼&rd;。一位家長表示，本來只想孩子在平時周末上奧數，暑假去學習游泳等體育課程，但培訓機構說，暑期課程也算入教學進度，不上的話，秋季開學后的課程孩子肯定跟不上。無奈之下，只好一次性把暑假和秋季的學費都交了。
&ld;培養數學思維要趁早，早點學就能學得更好，最好從小學一、二年級就開始，現在幼兒園開始學的也不少。&rd;某培訓機構教師給出&ld;建議&rd;：先半年半年地學，等有了基礎就可以考慮報競賽沖刺班。&ld;當然也要看小學讀什么學校，如果是教學抓得緊的民辦小學，孩子可以直接準備競賽。&rd;
在&ld;奧數熱&rd;大背景下，除培訓機構開始課程外，不少網絡學習平臺也推出了種類繁多的暑期奧數課程，如一年級奧數啟蒙、小學數學思維訓練營、小學奧數全程班等，并打出&ld;名師直播授課&rd;&ld;足不出戶、靈活學習&rd;等招牌。
本是&ld;小眾運動&rd;，卻異化成了&ld;大眾項目&rd;，&ld;奧數熱&rd;的背后是無數家長和學校的無奈，而最大的受害者無疑是孩子。
&ld;奧數本來就不是為大多數人準備的。&rd;第56屆國際數學奧林匹克競賽中國隊主教練、華東師范大學教授熊斌說，學有余力且對數學有相當興趣的學生才是學習奧數的最佳人選，所有孩子不管適不適合，一窩蜂學習奧數，不利于學生的健康成長。&ld;教育應該讓不同特長和興趣的學生在不同學科上都有所發展。&rd;
國際知名數學家丘成桐也指出，&ld;任何競賽若能引起學生興趣，那是無可非議的，但若僅僅為了應試和加分，這樣的競賽對學生而言豪無益處。&rd;
近年來，各地相繼取消奧賽獲獎者高考保送資格及奧賽高考加分。熊斌認為，這有助于弱化奧數學習的功利誘惑，使奧數鎖定更合適的學習人群，但在重點城市的小升初、初升高招生中，&ld;奧數熱&rd;降溫并不容易，不僅需要繼續剝離奧賽在升學中的&ld;附加值&rd;，還要擴大優質教育資源總量，縮小校際和區域差異，并建立更加多元、科學的招生選拔機制。
伍青生建議，應進一步規范民辦初中招生政策，引導其更加全面地評價學生，避免部分家長感知的&ld;奧數至上&rd;&ld;證書至上&rd;傾向。同時，要加強對奧數競賽的監管，避免競賽泛濫；督促社會培訓機構市場活動更加透明、公開、有序，嚴厲查處誤導、欺詐等違法行為。
據了解，近年來，上海多所民辦中小學也采取向家長開放面談現場等方式，引導家長和學生對奧數學習形成客觀、性認識，避免盲目跟風。&ld;我們不在乎學生的目前成績是否全優，也不是要找早學、搶學的&ls;牛娃&rs;，我們更關注孩子的基本素養和他未來的潛力，學校會積極幫助他們開拓潛能、個性發展。&rd;民辦上海上外靜安外國語中學校長趙勇奮說。