教育應當全面發展，而不應僅僅局限在某一個方面，不斷向前發展的同時，也要將我國優秀的國學經典文化繼承和發揚出去，細細品味其中的奧秘與精髓，才能在心底里扎下堅實的根，慢慢的從心底里發芽。久而久之滋潤心田，培養中華民族自豪感與榮譽感。

　　2014年以來，懷化市鐵路第一小學深入開展國學經典誦讀活動。兩年下來，學校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。

　　晨誦有聲，百家爭&ld;鳴&rd;

　　孩子們把每一寸玲瓏的晨光，變作了七色的朗讀，嚼出知識的芳香；把每一篇詰屈聱牙的文章，變作了音符的流淌，畫出了心的方向。孩子們已經完全融進了國學經典的海洋中了。

　　學生晨誦。

　　午讀有色，百花齊放

　　慵懶的午后陽光抑制不住孩子們午讀的熱情，惺忪的睡眼被飽滿的激情叫醒，手中的課外書有如一只只彩色的蝴蝶，又像一朵朵艷麗的花，在教室內起舞，在校園里綻放。這兒有《安徒生童話》，這兒有《中外神話故事》，這兒有《尼爾斯騎鵝歷險》，這兒有《窗邊的小豆豆》……

　　學生午讀。

　　課堂有型，亦弛亦張

　　學校研討并試行的&ld;經典誦讀五步教學&rd;讓課改教學找到了新的方向。彭喜月老師正在為孩子們演繹東坡居士的千古名篇《水調歌頭》，張靈華老師正在向孩子講訴孔老夫子是怎樣歷經坎坷，凝煉出《論語》。

　　彭喜月老師經典誦讀課。

　　活動有度，包羅萬象

　　學校把《經典誦讀》納入校本課程中，安排課時進行學習，并開展了一系列以國學為中心的活動。這些活動是懷鐵一小一學年以來各班共讀國學經典的集中展示，也是學校打造書香校園系列活動之一。

　　班級經典活動背誦弟子規。

　　&ld;誦讀千古美文，傳承華夏文明；共讀中華經典，聆聽古詩書韻。&rd;通過誦讀經典，陶冶了學生的智慧人生，讓優秀的民族精神在師生的血液中汩汩流淌；誦讀經典，讓民族智慧支撐學生人格的脊梁。引領學生走進經典，品味經典，在傳誦中豐富內涵、滋養生命，培養中華民族自豪感，讓中華經典詩文在校園里綻放。（通訊員 曾云飛）