自古以來，每個(gè)班級(jí)里都有屬于自己的懲罰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這些機(jī)制的存在或多或少的對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著積極的推動(dòng)作用。但是，有些則引起了很多人的爭(zhēng)議，就拿近日東莞一小學(xué)來說吧，一名班主任因自己喜歡下軍旗，突發(fā)奇想的給班級(jí)創(chuàng)建了一份獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)表，希望能夠起到推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的作用，不想，卻也引來了多人的質(zhì)疑。

　　&ld;不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵&rd;，東莞市厚街中心小學(xué)老師劉健堂設(shè)計(jì)了一張&ld;從士兵到司令&rd;的晉級(jí)表，希望促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)形成&ld;你追我趕、力爭(zhēng)上游&rd;的氛圍。目前該做法已通過厚街鎮(zhèn)微課題申請(qǐng)，通過進(jìn)一步和優(yōu)化，有可能在全市推廣，但同時(shí)也引來質(zhì)疑：這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生從小形成官本位的思想，最終不利于學(xué)生的成長(zhǎng)？

　　&ld;小紅花&rd;缺新鮮感 能否變一變

　　今年37歲的劉健堂，來自東莞市道滘鎮(zhèn)。他從事班主任工作已經(jīng)有15年，是厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)四（4）班的班主任兼語文老師。據(jù)劉健堂介紹，過去，小學(xué)生行為規(guī)范的激勵(lì)辦法，主要以獎(jiǎng)勵(lì)&ld;小紅花&rd;為主，學(xué)生得到一定數(shù)量的小紅花后，就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也缺乏新鮮感了，隨著教學(xué)發(fā)展需要，劉老師認(rèn)為，紅花表也應(yīng)該跟著&ld;變一變&rd;了。

　　兩年前，在下軍棋中，他受到了啟發(fā)并自創(chuàng)了軍官級(jí)別晉級(jí)表。劉健堂平時(shí)很喜歡下軍棋，軍棋分很多軍官等級(jí)，他就想著用這些等級(jí)讓孩子&ld;你爭(zhēng)我趕&rd;地奪帥。

　　讓劉健堂驚喜的是，學(xué)生們對(duì)晉級(jí)表十分感興趣。&ld;其實(shí)，孩子心里也有一份崇軍情懷，他們對(duì)軍人和警察會(huì)格外崇拜。&rd;劉健堂說。