孩子們在慢慢的長大，心上也在發生著潛移默化的轉變，對于他人的嘲笑，自然是不會視若無睹的，因為他們已經漸漸知道什么叫做尊嚴。所以不管是大人還是小孩子都要對這份剛剛萌芽的尊嚴進行保護，不要隨隨便便的踐踏。近日，在重慶涪陵區第六小學就發生這樣一場關于&ld;尊嚴&rd;得保衛戰。

　　&ld;娃兒都要尊重，我寧愿被他們打……&rd;&ld;他不能一直指到我的軟處說，我寧愿站在這站一天，我都要尊嚴……&rd;這幾天，許多讀者都被一名穿著校服學生的&ld;尊嚴&rd;論調所震撼。

　　昨日，重慶晚報記者通過各種渠道了解到，視頻拍攝于涪陵區第六小學，這名要尊嚴的男孩10歲，讀5年級。如此急切強調尊嚴的原因，是因為他長期被同學嘲笑為動畫片《熊出沒》里面的光頭強。

　　小男孩言子兒

　　娃兒要剛強就剛強，你要讓別人惹不過你，你娃像個女娃兒一樣，別個就欺負你，你憋屈，別人就一輩子欺負你！

　　你不能一直退，你要用武力保護自己。

　　他一直指著我的軟處說，如果我今天不反抗，那么所有人都知道我是個光頭，我就是要尊嚴，尊嚴，尊嚴。

　　你有孫子不？你有外孫沒得？如果你有孫子，別人指著他的軟處說，你也是肯定不舒服。

　　娃兒都要尊重，他不能一直指到我的弱處說，我寧愿站在這站一天，我都要尊嚴。

　　視頻內容

　　激動強調尊嚴的重要性

　　在百度輸入&ld;重慶&rd;&ld;尊嚴&rd;&ld;學生&rd;等關鍵詞，4分28秒的視頻隨處可見。重慶晚報記者找到字幕版本點擊觀看，一名小男孩激動地大吼：

　　&ld;就算挨打，我也要尊嚴。&rd;

　　&ld;你不能一直退了撒，娃兒不能一直退，娃兒要剛強就剛強。&rd;

　　&ld;不說出來，別個就一輩子欺負你。&rd;

　　視頻中，小男孩站在操場旁，面前有一張課桌。他身穿藍白相間的校服、綠色長褲，頭戴米色鴨舌帽，不斷強調尊嚴的重要性。情急之處，他還用手敲打課桌。

　　小男孩還說出了自己強調尊嚴的原因。他說，自己是個光頭，同學一直說他是光頭強，這是他的軟處，所以才動手打了人。

　　記者調查

　　視頻拍攝于涪陵六小操場

　　前天晚上，讀者向重慶晚報記者爆料，這段視頻拍攝于涪陵區一所小學。不久，讀者&ld;常青已陣亡&rd;在微博回復中稱小男孩來自城六校。

　　綜合這兩條信息，記者在網上搜尋涪陵城區第六小學校，發現該校校服跟視頻中小男孩所穿一樣。

　　昨日，重慶晚報記者來到位于涪陵區人民東路的第六小學校。&ld;這個應該是我們學校的，校服很像。&rd;一名保安看了視頻后說。

　　重慶晚報記者發現，該小學操場和視頻中的非常相似。從視頻拍攝角度看過去：背景中同樣有花盆，墻上有公示欄和警示牌，還有一張課桌，臺階、欄桿等細節也高度吻合。

　　涪陵區一名知情人士證實，視頻的確拍攝于該小學，他還曾到學校了解此事。

　　背后原因

　　非常在意別人喊他光頭強

　　當時發生了什么？重慶晚報記者聯系到該校校長薛相峰。他稱，這件事值得教育工作者深入探討。于小男孩還未成年，家長(微博)也不愿意面對公眾，他婉拒了采訪。

　　前文所述知情人士稱，視頻拍攝于半個月前，當時，小男孩正在操場玩，被3名同學嘲笑是光頭強，雙方因此發生爭執。

　　&ld;小男孩非常氣憤，他特別在意對方說他是光頭。&rd;知情人士說，小男孩應該是動手打了對方，然后被保安發現進行教育，有了視頻中的一幕。

　　知情人士認識小男孩的一名同學，聽對方說小男孩一年四季幾乎都戴著帽子。如果有同學開玩笑碰他的帽子，他情緒就會非常激動。

　　重慶晚報記者從視頻中聽到，小男孩承認自己是光頭，&ld;以前讀書去外地，遭滑下了，腦殼就遭擦了。&rd;

　　對于小男孩的姓名，知情人士沒有透露，只說他今年10歲，讀5年級。

　　讀者調查

　　暴力不該受到點贊

　　媒體調查顯示，333%的人選擇&ld;支持，小孩也有尊嚴，被欺負就該還擊&rd;，667%的人選擇&ld;不支持，雖然同學有錯，但是打人就是不對&rd;。

　　@淡莫：他也是缺乏正面積極引導，需要學校家長好好引導。

　　@hxy188：那些嘲笑他的小朋友父母也要教育自己的孩子，用人家的缺陷給人家亂取綽號，多傷孩子心。

　　@奧特曼打小怪獸123：雖然打人不對，但是他敢于說出自己的想法并反擊。想想我小的時候，因為胖，經常被同學欺負嘲笑，自己又不敢反擊，一直生活在自卑中，現在已經長大成人了，仍然活在那個時候的陰影中。

　　@編輯昵稱請按2：用暴力解決問題，居然還有人點贊。

　　專家提醒

　　孩子遭遇歧視你該這樣辦

　　重慶晚報新聞律師團成員、重慶千禧年律師事務所律師陳銳偉認為，將孩子視頻不經任何技術處放上網絡，有悖于我國未成年人保護法相關規定。

　　重慶協和心咨詢所所長譚剛強認為，如果未經男孩監護人同意，將視頻放上網的行為是不道德的。社會輿論可能是這個小孩始料未及的，公眾對未成年人教育應該是一種良善牽引，而非消費。

　　譚剛強說，孩子打人不對，但偶爾一次沖動行為，是能夠被牽引和改善的。接近青春期時，人的自我意識會形成加強，表現為對自我保護，開始在意旁人對自己的評價。這時候，孩子會變得敏感，任何帶有歧視性的詞語都可能造成自尊受損。

　　不少讀者關注孩子過人的語言天賦超過孩子打人本身。譚剛強認為，作為家長，更應關注孩子遇到此類事情時的內心狀態和解決辦法。

　　譚剛強提醒，如果孩子遇到此類事情，最好鼓勵孩子自己化解，改善和同學間的關系，實在不行，可以求助家長和老師。無論哪種處方式，都以不發生直接沖突為原則。

　　如果孩子認為自己被人歧視忿而出手，家長就要正確引導，將事情一分為二。一方面別人有歧視性語言，肯定錯了，但自己怎樣解，是不屑還是不，可以選擇。如果打回來，以暴制暴，那么自己同樣做錯了。