拼音雖然是語言學習中最基礎的環(huán)節(jié)，但完全掌握拼音需要孩子擁有一定思維能力，所以不可操之過急。那么你知道寶寶為什么需要學拼音嗎?下面小編來為你介紹學習拼音的好處。

　　寶寶為什么需要學拼音 學習拼音的好處

　　孩子進小學前，到底要不要學拼音?記者隨機采訪了義烏一所小學一年級的班主任王老師，他們班上的情況挺有代表性：40個學生，90%的孩子存在提前學拼音、寫字等情況。也就是說，真正零起點的孩子，只有幾個。

　　家長們?yōu)槭裁炊继崆白尯⒆訉W了拼音?王老師從事8年語文教學，她推測，家長擔心很多孩子在幼兒園已經(jīng)學過拼音，小學就不教或者教得很快，擔心自己的孩子跟不上。

　　“其實完全不用擔心，小學的教育是正規(guī)化、系統(tǒng)化的，拼音就是教學大綱里的內(nèi)容。”王老師說，就算幼兒園教過，小學還是會重新教，“雖然沒有接觸過拼音的孩子，剛開始幾節(jié)課會學得慢一點，但我們肯定是教會為止。”

　　王老師說，孩子上小學前，適當接觸一些拼音是有好處的，前提是引導為主，家長或者幼兒園老師如果充當拼音老師的角色，反而還會帶來一些負面影響。

　　比如王老師很苦惱，很多孩子會拼音，但不標準，還有幾個學過寫字，但拿筆姿勢不對。對于這些孩子，老師反而要花更多時間去教，孩子也要花更多時間糾正。

　　對于這點，省特級教師、賓王幼兒園園長余巧娟也有同感：“拼音有一定拼讀技巧，幼師沒有經(jīng)過這項專門培訓，容易教錯，導致孩子入小學后糾正困難。”

　　還有一個負面影響是孩子提前學得多，上課反而不專心，最終養(yǎng)成不好的習慣。“再往高年級走，提前學的優(yōu)勢沒有了，情況就很難說了。”王老師說。

　　專家觀點

　　培養(yǎng)習慣比傳授知識更重要

　　幼兒園老師的壓力，家長的擔憂，小學老師的無奈……進入小學前到底要不要學拼音、漢字或者算術(shù)?這是很多人糾結(jié)的問題。

　　浙江省教育廳就做好“幼小銜接”教育提出了指導意見：幼兒園不提前教授小學課程內(nèi)容。這一點也得到了參與論壇的義烏市多位幼教專家的認可。

　　“幼兒園嚴禁實施‘拔苗助長’的超前教育和強化訓練。”義烏市教育局局長王建新態(tài)度明確，學前教育要尊重幼兒的成長心理和發(fā)展規(guī)律。

　　發(fā)言嘉賓、省特級教師、義亭小學校長朱向陽說，有些東西該提前教，比如習慣。幼兒園的重點是培養(yǎng)孩子的生活和學習習慣，“教育孩子運用各種感官，提高認識世界的習慣和能力。”

　　余巧娟說，禁止“小學化”并不提倡一刀切。“不是說幼兒園和班級教室里不能出現(xiàn)任何拼音、文字、算式。有些孩子對文字特別敏感，看了幾次無意中全記住了，這有什么不可以?”

　　對于剛進入小學的孩子，老師該怎么教?葉立新認為，一年級可以開設入學課程，設置一些熟悉學校、認識同學、寫字習慣等課程，讓新生更好地完成幼小銜接。