現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)已經(jīng)是一種文化，人人都開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，那么寶寶們什么時(shí)候適合開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？很多父母都希望自己的寶寶更加聰慧，所以很早就讓寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其實(shí)寶寶最好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)期是從3歲開(kāi)始，家長(zhǎng)朋友們可要記好了哦。想要了解更多幼兒教育相關(guān)知識(shí)內(nèi)容嗎？請(qǐng)看怎樣培養(yǎng)寶寶的男子漢氣概。

　　模仿優(yōu)勢(shì)

　　模仿是孩子的天性者，自孩子們從出生開(kāi)始，是能夠從各方面與各種情境中慢慢吸收、所有記憶中聽(tīng)到的聲音、觸摸到的東西和看到的影視，并依次無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的進(jìn)行模仿。起初時(shí)只是無(wú)意識(shí)地進(jìn)行模仿，會(huì)慢慢從各種查摸仿中體味著語(yǔ)音、動(dòng)作、聲音、節(jié)奏及影視的意義，孩子進(jìn)一步了解所不了解的東西，隨著變化因笑而歡樂(lè)，因哭而哭和感傷，隨著時(shí)間的成長(zhǎng)接觸的事物與經(jīng)驗(yàn)的增多，漸漸就會(huì)形成有意義的概念思想，并會(huì)以自己的意識(shí)進(jìn)行分析判斷。直到孩子一二歲時(shí)，就能開(kāi)始模仿大人的發(fā)音，嘴形、姿態(tài)、動(dòng)作、在快樂(lè)的心態(tài)中，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，吸收著知識(shí)，并將知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行完的表達(dá)這就是自然學(xué)習(xí)的動(dòng)作語(yǔ)言了。

　　生、心和環(huán)境優(yōu)勢(shì)

　　依外在環(huán)境和心上來(lái)講，許多大人在學(xué)外語(yǔ)時(shí)，總在意自己文法和意思正不正確，一旦說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)覺(jué)得特別沒(méi)面子;而這時(shí)期的孩子語(yǔ)言自尊還未形成，不會(huì)分辨語(yǔ)言的種類，最重要的就是要有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，自然就不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，可選作用好玩的東西引誘，孩子的表現(xiàn)和每一點(diǎn)進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言中也是啟到促動(dòng)。人的發(fā)音器官，是完全具備了極其大的彈性。發(fā)音器官是會(huì)配合各種語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)中的調(diào)器，因而產(chǎn)生所謂稱的&ld;腔調(diào)&rd;。

　　多聽(tīng)和說(shuō)的優(yōu)勢(shì)

　　三歲初學(xué)外語(yǔ)應(yīng)是多聽(tīng)、多說(shuō)而不是多寫，這也適于這時(shí)期童齡孩子不會(huì)寫的優(yōu)勢(shì)。聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又能提高了閱讀交流水平，更重要的是培養(yǎng)了孩子對(duì)外語(yǔ)的語(yǔ)感。培養(yǎng)孩子標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與應(yīng)用能力，才能充分利用孩子們年齡優(yōu)勢(shì)的教學(xué)，孩子交流中意思表達(dá)清楚，語(yǔ)法能力撐握就越好，增強(qiáng)外語(yǔ)語(yǔ)感也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累中修正改進(jìn)而不應(yīng)聽(tīng)說(shuō)讀寫并駕齊驅(qū)。