隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子已經(jīng)快上小學(xué)了，那么作為即將幼兒園升小學(xué)的孩子們來說，怎樣才能從幼兒過渡到小學(xué)呢？怎樣才能快速的適應(yīng)小學(xué)的生活方式。首先，父母一個(gè)個(gè)管好孩子的心，并且斷糧孩子的自能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，而不是什么事都需要?jiǎng)e人來幫助。

　　現(xiàn)狀：八成家長(zhǎng)的&ld;無為&rd;升學(xué)

　　在隨機(jī)采訪的15名幼升小的家長(zhǎng)中，八成以上的家長(zhǎng)還沒有&ld;孩子準(zhǔn)備升學(xué)&rd;的意識(shí)，也未做任何的&ld;充電&rd;準(zhǔn)備。

　　&ld;媽媽沒說過，不知道小學(xué)是什么樣的。&rd;家住城西的小鐘說。小鐘說媽媽怕他弄得亂七八糟，吃飯穿衣都是媽媽一手包攬。另一位家長(zhǎng)坦言，對(duì)孩子沒有特別的要求，早上9點(diǎn)才起床，都是在家看動(dòng)畫片或自己玩玩具。

　　據(jù)了解，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都是采取&ld;親力親為&rd;的方式，孩子處于&ld;衣來伸手，飯來張口&rd;的狀態(tài)，自能力幾乎為&ld;零&rd;；且以&ld;放羊式&rd;讓孩子玩過暑期，沒有意識(shí)去培養(yǎng)孩子心與自的能力。

　　資深老師：學(xué)習(xí)、工具一個(gè)都不能少

　　多年從事一線教育的黎老師表示，應(yīng)該隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)與表達(dá)能力。例如和孩子一起模仿學(xué)校生活游戲，分別扮演老師、學(xué)生，讓孩子在不知不覺中熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語。教會(huì)孩子說寫自己的名字、電話號(hào)碼、家庭地址等，能用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己和家人。

　　黎老師表示：學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備最好共同參與。在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、生活用具時(shí)，最好讓孩子也參加進(jìn)來，讓他出主意，發(fā)表意見，與您共同分享&ld;要上學(xué)了&rd;的喜悅。并讓他在鉛筆、橡皮、卷筆刀等所有的用品上都貼上寫有名字的小標(biāo)簽。

　　黎老師還強(qiáng)調(diào)，上學(xué)必備的物品，最好在7、8月就給孩子提前買好，如果開學(xué)前才去購(gòu)買就可能會(huì)有所遺漏，將影響孩子的心情。

　　資深老師：學(xué)習(xí)、工具一個(gè)都不能少

　　多年從事一線教育的黎老師表示，應(yīng)該隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)與表達(dá)能力。例如和孩子一起模仿學(xué)校生活游戲，分別扮演老師、學(xué)生，讓孩子在不知不覺中熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語。教會(huì)孩子說寫自己的名字、電話號(hào)碼、家庭地址等，能用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己和家人。

　　黎老師表示：學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備最好共同參與。在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、生活用具時(shí)，最好讓孩子也參加進(jìn)來，讓他出主意，發(fā)表意見，與您共同分享&ld;要上學(xué)了&rd;的喜悅。并讓他在鉛筆、橡皮、卷筆刀等所有的用品上都貼上寫有名字的小標(biāo)簽。

　　黎老師還強(qiáng)調(diào)，上學(xué)必備的物品，最好在7、8月就給孩子提前買好，如果開學(xué)前才去購(gòu)買就可能會(huì)有所遺漏，將影響孩子的心情。