4附加特別含義。

　　像一些硬性干枯的內容，我們可以采用多種方法讓孩子識記。在認識和解的基礎上讓孩子去記憶，會記得更加深刻。我們可以采用假想法、諧音法、形象法、歌訣法、推導法等等讓孩子去記憶。比如：&ld;一三五七八十臘，三十一天不差&rd;這樣歌訣就很快記住了哪幾個月份是31天。

　　5把握時機。

　　一天中不同的時間，人的精神狀態都不一樣，我們應該把握好一個利于記憶的時間給孩子記憶。研究表明，睡前學的東西容易記憶，因為睡覺之后沒有外界的干擾，大腦有一個良好的自行鞏固記憶的過程。

　　6多種感官記憶。

　　以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為863%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯系。此可見，僅憑單一的感官知覺不利于孩子識記。

　　7趁熱打鐵，反復強化。

　　研究表明，孩子記憶多時短時記憶，我們可以在孩子解某一知識的時候趁熱打鐵，隔斷時間加以鞏固，會讓孩子記得更加牢固。