胎教能夠影響寶寶的心理發(fā)展
準(zhǔn)媽媽在懷有寶寶時(shí)，都會(huì)想要胎教，可是胎教有什么作用呢，胎教到底可以幫助寶寶多少呢，據(jù)說(shuō)胎教能夠影響寶寶的心，所以準(zhǔn)爸爸媽媽要注意嘍，下面給出了原因，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
很多孕婦很早給肚子里的寶寶做胎教，則寶寶出生后將不愿向母親敞開(kāi)心扉，還會(huì)有不愿學(xué)習(xí)、愛(ài)哭以及不愿與人接觸等不良表現(xiàn)；如果母親在孕期能夠注意心情舒暢，不斷地對(duì)胎寶寶講話，經(jīng)常關(guān)心并愛(ài)撫他，這樣的寶寶出生后會(huì)具備以下6個(gè)特征。
此外，孕媽媽還可多接觸琴棋書畫，閱讀一些文字優(yōu)美的文學(xué)作品，多看一些花展、畫展、科技展，學(xué)習(xí)插花、攝影和刺繡等知識(shí)，不但可以陶冶自己的情操，還可更好地與胎寶寶交流。胎教實(shí)際上是對(duì)胎寶寶進(jìn)行良性刺激，主要是通過(guò)感覺(jué)的刺激發(fā)展胎寶寶的視覺(jué)，以培養(yǎng)其觀察力；刺激胎寶寶的聽(tīng)覺(jué)，以培養(yǎng)其對(duì)事物反應(yīng)的敏感性；刺激胎寶寶的動(dòng)作，以培養(yǎng)其動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷。因?yàn)樘殞毺幵谧訉m這一特殊環(huán)境中，胎教必須通過(guò)母體來(lái)施行，對(duì)胎寶寶進(jìn)行感官刺激，通過(guò)神經(jīng)傳達(dá)到胎寶寶未成熟的大腦，對(duì)其發(fā)育成熟會(huì)起到良性效應(yīng)。而一些良性刺激可以長(zhǎng)久地保存在大腦的某個(gè)功能區(qū)域中。一旦遇到合適的機(jī)會(huì)，就會(huì)發(fā)揮出驚人的才能。
現(xiàn)代科學(xué)不斷發(fā)展，已經(jīng)證明了胎寶寶具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和記憶力，還對(duì)媽媽的情緒變化有所感應(yīng)。在懷孕期間，孕媽媽采用正確的、適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)胎寶寶的各種感覺(jué)實(shí)施正確、適度的刺激，這些刺激通過(guò)胎寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，刺激大腦皮層，使其良好的發(fā)育， 從而開(kāi)發(fā)出大腦的潛力。通過(guò)胎教的潛在培養(yǎng)，可以培育出有著良好觀察力、記憶力、想象力、思考能力及動(dòng)手能力的優(yōu)秀人才。古今大量的事實(shí)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的結(jié)果都證明胎教的作用不可小覷，在促進(jìn)大腦發(fā)育、塑造性格和心的良好發(fā)展上有著舉足輕重的作用，尤其在促進(jìn)智力發(fā)展方面更加重要。因此，目前已經(jīng)有許多國(guó)家致力于胎教方面的研究，通過(guò)各種機(jī)構(gòu)和部門，如胎教指導(dǎo)中心和胎兒大學(xué)等向民眾推廣胎教知識(shí)，希望培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
孕媽媽通常會(huì)踏入胎教的誤區(qū)，如去書店買回各種版本的胎教知識(shí)、孕婦必讀，身體力行書中所闡述的各種論和方法；去俱樂(lè)部學(xué)習(xí)孕媽媽健美操，讓腹中的胎寶寶感受韻律和節(jié)奏；或是去美術(shù)館，看美好的東西以陶冶性情；或是進(jìn)行大量的知識(shí)性閱讀，耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力。在這里，專家提醒這些盲目進(jìn)行胎教的孕媽媽：不要讓胎教成為你的負(fù)擔(dān)。胎教要在科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)，要在孕媽媽保證正常的休息和充足的營(yíng)養(yǎng)的前提下，從懷孕4~5個(gè)月時(shí)開(kāi)始，對(duì)胎寶寶進(jìn)行定時(shí)定量的觸摸、聲音等刺激。孕媽的情緒變化會(huì)直接影響胎寶寶，這就需要孕媽媽保持身體健康，心情愉悅。
這里要澄清胎教的三個(gè)誤區(qū)：一是胎教不等于學(xué)習(xí)知識(shí)，不用給胎寶寶傳授知識(shí)或教授他們某項(xiàng)技能；二是胎教不宜過(guò)早，比如音樂(lè)胎教通常在6個(gè)月之后進(jìn)行；三是胎教要適度，不要日復(fù)一日進(jìn)行大量的項(xiàng)目，使得孕媽媽身心疲倦，胎寶寶也無(wú)法得到充分的休息。